Merle hummrich (92 Ergebnisse)

Broschiert. Zustand: Gut. 66 Seiten; Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; Einbandkanten leicht bestossen; Der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 80.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: Gebraucht - Sehr gut. VS Verlag - 1. Auflage - h4.

Broschiert. Zustand: Gut. 354 S. : graph. Darst. Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 530.

Zustand: New. In German.

Zustand: New. In German.

Originalbroschur. Zustand: Sehr gut. 245 S. Tadelloses Exemplar. - Aus dem Inhalt: Wulf Diepenbrock: Grußwort des Rektors Merle Hummrich: Bildung im Benachteiligungssystem. Eine einleitende Feldbeschreibung zum Kampf um Bildung und Erfolg Martina Weber: Mädchenerziehung zwischen Parteilichkeit und Paternalismus Claus Melter: Interkulturelle Kompetenzen im Verhältnis zu geschlechtsspezifischer und ethnisierender institutioneller Diskriminierung in der Schule Susann Busse: Männlichkeit - ein Risikofaktor in der Schule? Die Rolle der Familie bei der Bearbeitung schulischer Benachteiligungsstrukturen Sabine Sandring: Bildungsmisserfolge durch mangelnde Anerkennung? Ein Problem nicht nur für Jungen Grit Behse-Bartels: Väterliche Bildungsaspirationen in einem sozialen Brennpunkt: Aspekte und Erfahrungen von Benachteiligungen im Elementarbereich in einer qualitativen Studie Anke Burkhardt: Schullaufbahn und Geschlecht: Beschäftigungssituation und Karriereverlauf an allgemeinbildenden Schulen Miriam Hörnlein/Anja Gibson: Möglichkeiten und Barrieren der Vereinbarkeit von Lehrerberuf und Familie am Beispiel von Hauptschullehrerinnen und Hauptschullehrern René Krempkow/Katrin Pittius: Qualifikationsmöglichkeiten als Nachwuchswissenschaftlerin und -wissenschaftler: eine quantitative Analyse der Chancenstrukturen am Beispiel der sächsischen Hochschulen Dagmar Brand: Benachteiligung studierender Eltern. Ergebnisse einer Fragebogenerhebung an der Universität Erfurt Hermann von Lips: Von Maria Magdalena zu Maria Jepsen. Der Aktionsraum für Frauen innerhalb der Kirche als Bildungsinstitution Silvia Sandmann: Schlusswort der Gleichstellungsbeauftragten. - Sind inzwischen die Jungen die Benachteiligten im Bildungssystem? Welche Rolle spielen neben dem Geschlecht andere Dimensionen sozialer Ungleichheit im Erziehungsprozess? Und welche Bedeutung kommt hier den Institutionen und ihren zentralen AkteurInnen zu? Diese Fragen waren Gegenstand des 6. Tages der Frauen- und Geschlechterforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Die daraus entstandenen Beiträge versammeln pädagogische, soziologische sowie theologische Perspektiven und bieten sowohl quantitativ als auch qualitativ fundierte Einblicke in laufende Forschungs- und Qualifikationsarbeiten. Der damit angestoßene interdisziplinäre Dialog hat zum Ziel, vereinseitigende Perspektiven auf Chancen- und Benachteiligungsstrukturen zu überwinden. (Verlagstext). ISBN 9783631577066 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.…

Paperback. Zustand: Brand New. 194 pages. German language. 8.27x5.83x0.45 inches. In Stock.

gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 1. Aufl. 279 S. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 486.…

Paperback. Zustand: Brand New. 260 pages. German language. 5.51x0.47x7.99 inches. In Stock.

Zustand: New.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das Thema (post-)migrantische Vergesellschaftung ist hochaktuell. Das zeigt sich nicht zuletzt daran, dass gegenwärtig verschiedenste gesellschaftliche Problem- und Konfliktlagen zur Folge von Migration erklärt werden. Schulische Bildung und Erziehung werden dabei sowohl als Krisenlösungsinstanz als auch als von Migration herausgefordert adressiert. Das vorliegende Heft der ZISU beleuchtet Facetten von Schule und Unterricht in der postmigrantischen Gesellschaft sowie Mehrsprachigkeit. Rekonstruiert werden u.a. schulische Normen und der Umgang mit postmigrantischen Normalitäten. Insgesamt lässt sich für die schulpädagogische und fachdidaktische Diskussion eine große Spannbreite zwischen hohem Reflexionsstand und noch marginaler Zuwendung zum Thema rekonstruieren.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This issue of ZISU focuses on school pedagogy and subject didactics from the perspective of development research. The focus is on contributions that deal interpretatively with reforms of teaching and school. Their common motivation is to contribute to an understanding of development research that also deals with expectations of success in and on school and classroom development.; Im Themenschwerpunkt dieser ZISU-Ausgabe werden Perspektiven der schulpädagogischen und fachdidaktischen Entwicklungsforschung ausgeleuchtet. Im Zentrum stehen Beiträge, die sich interpretativ mit Unterrichts- und Schulreformen auseinandersetzen. Ihr gemeinsamer Fokus ist es, zu einer sinnverstehenden Entwicklungsforschung beizutragen, die sich auch mit Gelingenserwartungen von und an Schul- und Unterrichtsentwicklung auseinandersetzt.…

Zustand: New. In English.

Zustand: New. In German.

Zustand: New. In English.

Zustand: New. In German.

Zustand: New. In English.

Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Unterricht wurde lange ausschliesslich als Diskurs untersucht, aber jeder Unterricht erfordert auch einen fachbezogenen und didaktischen Umgang mit materiellen Dingen. In dem neuen ZISU-Band fragen die AutorInnen aus der Perspektive erziehungswissenschaftlic.

Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Die meisten Beitraege dieser themenoffenen Ausgabe beziehen sich auf das Feld der Unterrichts- und Schulpraxis, einige setzen sich mit Deutungsmustern und Habitusentwicklungen zu Schule und Unterricht auseinander und einige weitere mit der diskursiven Themat.

Paperback. Zustand: Brand New. 269 pages. German language. 8.26x5.82x0.62 inches. In Stock.

Zustand: New. In English.

Paperback. Zustand: Brand New. 347 pages. German language. 9.25x6.10x0.87 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. 2nd edition. 279 pages. German language. 8.20x5.80x0.63 inches. In Stock.

Zustand: New. In English.

Paperback. Zustand: Brand New. 303 pages. German language. 9.40x6.60x0.69 inches. In Stock.

paperback. Zustand: New.

Zustand: New. Dr. Merle Hummrich ist Professorin fuer Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Jugend und Schule an der Goethe-Universitaet Frankfurt am Main.Der Band stellt den Zusammenhang von geschichtlicher Entwicklung der Disziplin, Theorien und Methoden ins Zen.