Marek tesar (98 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2017
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2018
Serie: Buch 4 von 10 - Educational Philosophy and Theory: Editor’s Choice
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2017
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2017
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The Methodology and Philosophy of Collective Writing: An Educational Philosophy and Theory Reader Volume X (Educational Philosophy and Theory: Editor?s Choice)
Peters, Michael A.; Besley, Tina; Tesar, Marek; Jackson, Liz
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2023
Serie: Buch 10 von 10 - Educational Philosophy and Theory: Editor’s Choice
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2024
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2018
Serie: Buch 4 von 10 - Educational Philosophy and Theory: Editor’s Choice
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2024
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2019
Serie: Buch 5 von 10 - Educational Philosophy and Theory: Editor’s Choice
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Zustand: New. pp. 168.
Contesting Governing Ideologies: An Educational Philosophy and Theory Reader on Neoliberalism: Vol 3
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2019
Serie: Buch 4 von 10 - Educational Philosophy and Theory: Editor’s Choice
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Paperback. Zustand: Brand New. 248 pages. 9.01x5.98x0.55 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2017
Serie: Buch 3 von 10 - Educational Philosophy and Theory: Editor’s Choice
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Zustand: New. pp. 256.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2018
Serie: Buch 4 von 10 - Educational Philosophy and Theory: Editor’s Choice
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The Methodology and Philosophy of Collective Writing (Educational Philosophy and Theory: Editor's Choice)
Peters, Michael A.; Besley, Tina; Tesar, Marek; Jackson, Liz
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2023
Serie: Buch 10 von 10 - Educational Philosophy and Theory: Editor’s Choice
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Disrupting Data in Qualitative Inquiry: Entanglements with the Post-Critical and Post-Anthropocentric expands qualitative researchers' notions of data and exemplifies scholars' different encounters and interactions with data. In Disrupting Data in Qualitative Inquiry data has become an exploratory project which pays close attention to data's numerous variations, manifestations, and theoretical connections. This book is targeted to serve advanced graduate level methodological, inquiry, and research-creation courses across different disciplines.…
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2024
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Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, 2018
Serie: Buch 4 von 10 - Educational Philosophy and Theory: Editor’s Choice
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Zustand: New. 2023. 1st Edition. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Reframing the Everyday in Early Childhood Pedagogy: Conceptualising the Mundane
Myers, Casey Y. (Editor) / Smith, Kylie (Editor) / Hostler, Rochelle L. (Editor) / Tesar, Marek (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. 184 pages. 9.19x6.13x0.39 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2019
Serie: Buch 5 von 10 - Educational Philosophy and Theory: Editor’s Choice
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2020
Serie: Buch 7 von 10 - Children: Global Posthumanist Perspectives and Materialist Theories
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The Methodology and Philosophy of Collective Writing: An Educational Philosophy and Theory Reader
Peters, Michael A./ Besley, Tina/ Tesar, Marek/ Jackson, Liz/ Jandric, Petar
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Verlag: Routledge, 2023
Serie: Buch 10 von 10 - Educational Philosophy and Theory: Editor’s Choice
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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EUR 86,54
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Paperback. Zustand: Brand New. 232 pages. 9.19x6.13x0.80 inches. In Stock.
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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EUR 87,28
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Paperback. Zustand: Brand New. 118 pages. 9.69x6.85x0.28 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2024
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Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
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Zustand: New. 2024. 1st Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
