Maiyo julius (14 Ergebnisse)

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Management Of Resources In Early Childhood Development Centers | And Its Implication For Quality Of Education In Bungoma East District, Kenya | Julius Maiyo (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | LAP Lambert Academic Publishing | EAN 9783846542033 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Softcover/Taschenbuch. Zustand: Neu. Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich P?dagogik - Allgemein, Sprache: Deutsch, Abstract: Performance contracting was introduced in Kenya on 1st October, 2004, in 16 largely commercial state corporations. This would see institutions freely negotiate performance agreement with the Government every year. Regular monitoring of the implementation of the contract agreed upon has been a vital aspect for its success. The institutions provide feedback by forwarding quarterly reports and taking corrective action where necessary. In 2007, the Government of Kenya published Kenya vision 2030 as its long term strategy for achieving global competitiveness and prosperity. The country also aims at linking reforms and economic growth to actual quality of life of Kenyans, increase customer satisfaction with government services and to build trust in the government. Thus, one of the foundations of the Kenya vision 2030 linked to performance contracting is an efficient, motivated and well trained public service. Service delivery in Public Primary Teachers Training colleges has not improved much in spite of the introduction of Performance contracting. That was why this study seeks to determine performance contracting practices set by employees in order to improve service delivery in their institutions. The study employed descriptive survey design. The study population comprised teacher trainees, tutors, heads of department and sections and principals of the purposively selected Colleges. Purposive sampling, simple random sampling and stratified random sampling were used to identify the sample population. A total of 429 respondents formed the sample size representing 30% of the study population. The study revealed lack of capacity building of employees regarding performance contracting, ambiguity in the process and resistance by personnel to participate in the process hindering the full success of the service delivery strategy. The results further reveal that the teaching staffs' level of knowledge of Performance Contracting was relatively high. The study recommends that the set targets be well communicated to all members of staff and teacher trainees. The student population should also be included in the setting of their own targets in Colleges for effective implementation and realization of the same. Performance contracting practices should be monitored closely by institution's body entrusted to oversee its implementation. De Gewicht in Gramm: 51.…

Softcover/Taschenbuch. Zustand: Neu. Cet ouvrage est le fruit d'une ?tude men?e afin d'examiner les facteurs qui influent sur l'acc?s ? une ?ducation primaire de qualit? pour les ?l?ves en situation de handicap physique au Kenya. L'?tude a port? sur 6 directeurs d'?cole, 36 enseignants et 109 ?l?ves non handicap?s. L'analyse des donn?es recueillies a permis de constater que de nombreux facteurs entravent la mise en place d'une ?ducation primaire de qualit? pour les ?l?ves en situation de handicap physique. L'ouvrage est divis? en cinq chapitres. Le premier chapitre pr?sente l'introduction de l'?tude, son contexte et d'autres aspects pertinents. Le chapitre deux pr?sente la revue de la litt?rature, dans laquelle sont abord?es diverses questions li?es ? l'?ducation et, en particulier, ? l'?ducation des ?l?ves en situation de handicap. Le chapitre trois explique la m?thodologie de recherche. Il pr?sente le plan de recherche, la population ?tudi?e, l'?chantillon, les techniques d'?chantillonnage et les instruments utilis?s. Le chapitre quatre porte sur l'analyse des donn?es et donne un aper?u des r?sultats de l'?tude. Des graphiques et des tableaux de fr?quences sont utilis?s pour r?sumer et illustrer ces r?sultats. Enfin, le chapitre cinq pr?sente la synth?se des r?sultats de la recherche, les conclusions et les recommandations. Sprache: Französisch Gewicht in Gramm: 167.…

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Softcover/Taschenbuch. Zustand: Neu. Este trabajo es el resultado de un estudio realizado para investigar los factores que afectan al acceso a una educaci?n primaria de calidad por parte de los alumnos con discapacidad f?sica (PC) en Kenia. El estudio cont? con la participaci?n de 6 directores, 36 profesores y 109 alumnos sin discapacidad. El an?lisis de los datos recopilados puso de manifiesto que son muchos los factores que dificultan la prestaci?n de una educaci?n primaria de calidad a los alumnos con discapacidad f?sica. El libro se estructura en cinco cap?tulos. El cap?tulo uno presenta la introducci?n del estudio, sus antecedentes y otros aspectos relevantes. El cap?tulo dos recoge la revisi?n bibliogr?fica, en la que se abordan diversas cuestiones relacionadas con la educaci?n y, en particular, con la educaci?n especial. En el cap?tulo tres se explica la metodolog?a de la investigaci?n. Se detallan el dise?o de la investigaci?n, la poblaci?n del estudio, la muestra, las t?cnicas de muestreo y los instrumentos utilizados. El cap?tulo cuatro abarca el an?lisis de los datos y ofrece una visi?n general de los resultados del estudio. Se utilizan figuras y tablas de frecuencias para resumir e ilustrar los resultados del estudio. Por ?ltimo, el cap?tulo cinco presenta el resumen de los resultados de la investigaci?n, las conclusiones y las recomendaciones. Sprache: Spanisch Gewicht in Gramm: 167.…

Softcover/Taschenbuch. Zustand: Neu. Die vorliegende Arbeit ist das Ergebnis einer Studie, die durchgef?hrt wurde, um Faktoren zu untersuchen, die den Zugang zu qualitativ hochwertiger Grundschulbildung f?r Sch?ler mit k?rperlicher Behinderung (PC) in Kenia beeinflussen. An der Studie nahmen 6 Schulleiter, 36 Lehrkr?fte und 109 nicht behinderte Sch?ler teil. Die Auswertung der erhobenen Daten ergab, dass zahlreiche Faktoren die Bereitstellung einer qualitativ hochwertigen Grundschulbildung f?r Sch?ler mit k?rperlicher Behinderung behindern. Das Buch ist in f?nf Kapitel gegliedert. Kapitel 1 enth?lt die Einleitung zur Studie, deren Hintergrund sowie weitere relevante Aspekte. Kapitel 2 enth?lt die Literatur?bersicht, in der verschiedene Themen im Zusammenhang mit Bildung und insbesondere mit Sch?lern mit k?rperlichen Behinderungen er?rtert werden. In Kapitel 3 wird die Forschungsmethodik erl?utert. Dabei werden das Forschungsdesign, die Grundgesamtheit, die Stichprobe, die Stichprobenverfahren und die Erhebungsinstrumente vorgestellt. Kapitel 4 befasst sich mit der Datenanalyse und gibt einen ?berblick ?ber die Ergebnisse der Studie. Zur Zusammenfassung und Veranschaulichung der Ergebnisse werden Abbildungen und H?ufigkeitsverteilungen herangezogen. Schlie?lich enth?lt Kapitel 5 eine Zusammenfassung der Forschungsergebnisse, Schlussfolgerungen und Empfehlungen. De Gewicht in Gramm: 167.…

Softcover/Taschenbuch. Zustand: Neu. Il presente lavoro ? il risultato di uno studio condotto per indagare i fattori che influenzano l'accesso a un'istruzione primaria di qualit? da parte degli alunni con disabilit? fisiche (PC) in Kenya. Lo studio ha coinvolto 6 presidi, 36 insegnanti e 109 alunni senza disabilit? L'analisi dei dati raccolti ha evidenziato che numerosi fattori ostacolano l'erogazione di un'istruzione primaria di qualit? agli alunni con disabilit? fisiche. Il libro ? suddiviso in cinque capitoli. Il primo capitolo presenta l'introduzione allo studio, il contesto di riferimento e altri aspetti rilevanti. Il secondo capitolo ? dedicato alla rassegna della letteratura, nell'ambito della quale vengono discussi vari temi relativi all'istruzione e, in particolare, all'istruzione speciale (SNE). Nel terzo capitolo viene illustrata la metodologia di ricerca. Vengono descritti il disegno della ricerca, la popolazione oggetto di studio, il campione, le tecniche di campionamento e gli strumenti utilizzati. Il quarto capitolo riguarda l'analisi dei dati e fornisce una panoramica dei risultati dello studio. Per sintetizzare e illustrare i risultati dello studio vengono utilizzati grafici e tabelle di frequenza. Infine, il quinto capitolo presenta la sintesi dei risultati della ricerca, le conclusioni e le raccomandazioni. Sprache: Italienisch Gewicht in Gramm: 161.…

Softcover/Taschenbuch. Zustand: Neu. Niniejsza praca jest wynikiem badania przeprowadzonego w celu zbadania czynnik?w wp?ywaj?cych na dost?p uczni?w niepe?nosprawnych fizycznie (PC) w Kenii do wysokiej jako?ci edukacji podstawowej. W badaniu wzi??o udzi? 6 dyrektor?w szk?, 36 nauczycieli oraz 109 uczni?w pe?nosprawnych. Analiza zebranych danych wykaz?a, ?e wiele czynnik?w utrudnia zapewnienie uczniom niepe?nosprawnym fizycznie wysokiej jako?ci edukacji podstawowej. Ksi??ka sk?ada si? z pi?ciu rozdzi??w. Rozdzi? pierwszy zawiera wprowadzenie do badania, jego kontekst oraz inne istotne aspekty. Rozdzi? drugi zawiera przegl?d literatury, w ramach kt?rego om?wiono r?ne zagadnienia zwi?zane z edukacj?, a w szczeg?lno?ci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SNE). W rozdziale trzecim wyj?niono metodologi? bad? Przedstawiono projekt badawczy, populacj? badan?, pr?b? badawcz?, techniki doboru pr?by oraz narz?dzia badawcze. Rozdzi? czwarty obejmuje analiz? danych i zawiera przegl?d wynik?w badania. Do podsumowania i zilustrowania wynik?w badania wykorzystano wykresy i tabele cz?stotliwo?ci. Wreszcie rozdzi? pi?ty zawiera podsumowanie wynik?w bad?, wnioski oraz zalecenia. Gewicht in Gramm: 155.…

Softcover/Taschenbuch. Zustand: Neu. Este trabalho ? o resultado de um estudo realizado para investigar os fatores que afetam o acesso ? educa??o prim?ria de qualidade por parte dos alunos com defici?ncia f?sica (PC) no Qu?nia. O estudo contou com a participa??o de 6 diretores, 36 professores e 109 alunos sem defici?ncia. A an?lise dos dados recolhidos revelou que muitos fatores dificultam a presta??o de uma educa??o prim?ria de qualidade aos alunos com defici?ncia f?sica. O livro est? organizado em cinco cap?tulos. O cap?tulo um apresenta a introdu??o do estudo, o seu contexto e outros aspetos relevantes. O cap?tulo dois apresenta a revis?o da literatura, na qual s?o discutidas v?rias quest?es relacionadas com a educa??o e, em particular, com a educa??o especial. No cap?tulo tr?s, ? explicada a metodologia de investiga??o. S?o apresentados o desenho da investiga??o, a popula??o do estudo, a amostra, as t?cnicas de amostragem e os instrumentos utilizados. O cap?tulo quatro abrange a an?lise dos dados e apresenta uma vis?o geral dos resultados do estudo. S?o utilizados gr?ficos e tabelas de frequ?ncia para resumir e ilustrar os resultados do estudo. Por fim, o cap?tulo cinco apresenta o resumo dos resultados da investiga??o, as conclus?es e as recomenda??es. Gewicht in Gramm: 161.…