Cet ouvrage est le fruit d'une étude menée afin d'examiner les facteurs qui influent sur l'accès à une éducation primaire de qualité pour les élèves en situation de handicap physique au Kenya. L'étude a porté sur 6 directeurs d'école, 36 enseignants et 109 élèves non handicapés. L'analyse des données recueillies a permis de constater que de nombreux facteurs entravent la mise en place d'une éducation primaire de qualité pour les élèves en situation de handicap physique. L'ouvrage est divisé en cinq chapitres. Le premier chapitre présente l'introduction de l'étude, son contexte et d'autres aspects pertinents. Le chapitre deux présente la revue de la littérature, dans laquelle sont abordées diverses questions liées à l'éducation et, en particulier, à l'éducation des élèves en situation de handicap. Le chapitre trois explique la méthodologie de recherche. Il présente le plan de recherche, la population étudiée, l'échantillon, les techniques d'échantillonnage et les instruments utilisés. Le chapitre quatre porte sur l'analyse des données et donne un aperçu des résultats de l'étude. Des graphiques et des tableaux de fréquences sont utilisés pour résumer et illustrer ces résultats. Enfin, le chapitre cinq présente la synthèse des résultats de la recherche, les conclusions et les recommandations.
Die Inhaltsangabe kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
David Kunusia ist ein erfahrener Lehrer im Bereich Sonderpädagogik und Kiswahili. Er absolvierte ein Bachelorstudium (B.ED) in Sonderpädagogik an der Maseno University und ein Masterstudium (M.ED) in Bildungsplanung und -management an der MMUST.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
Zustand: New. Artikel-Nr. I-9786630554021
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
Anbieter: Home-set, Mannheim, Deutschland
Softcover/Taschenbuch. Zustand: Neu. Cet ouvrage est le fruit d'une ?tude men?e afin d'examiner les facteurs qui influent sur l'acc?s ? une ?ducation primaire de qualit? pour les ?l?ves en situation de handicap physique au Kenya. L'?tude a port? sur 6 directeurs d'?cole, 36 enseignants et 109 ?l?ves non handicap?s. L'analyse des donn?es recueillies a permis de constater que de nombreux facteurs entravent la mise en place d'une ?ducation primaire de qualit? pour les ?l?ves en situation de handicap physique. L'ouvrage est divis? en cinq chapitres. Le premier chapitre pr?sente l'introduction de l'?tude, son contexte et d'autres aspects pertinents. Le chapitre deux pr?sente la revue de la litt?rature, dans laquelle sont abord?es diverses questions li?es ? l'?ducation et, en particulier, ? l'?ducation des ?l?ves en situation de handicap. Le chapitre trois explique la m?thodologie de recherche. Il pr?sente le plan de recherche, la population ?tudi?e, l'?chantillon, les techniques d'?chantillonnage et les instruments utilis?s. Le chapitre quatre porte sur l'analyse des donn?es et donne un aper?u des r?sultats de l'?tude. Des graphiques et des tableaux de fr?quences sont utilis?s pour r?sumer et illustrer ces r?sultats. Enfin, le chapitre cinq pr?sente la synth?se des r?sultats de la recherche, les conclusions et les recommandations. Sprache: Französisch Gewicht in Gramm: 167. Artikel-Nr. IB-7811173
Anzahl: 2 verfügbar