maier joachim (108 Ergebnisse)

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 163 S. Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 355.

Gr.-8°. 206 S. m. Diagrammen. kart. (sehr guter Zustand). >>>> Zur Zeit erfolgt KEIN VERSAND NACH ÖSTERREICH aufgrund der dort geltenden Verpackungsverordnung. <<<<.

Softcover. Zustand: Bon. Edition 2020. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Edition 2020. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Broschiert. Zustand: Gut. XXXI, 304 S. : 1 Kt. ; 25 cm Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einband folienkaschiert. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 660.

Zustand: Gut. 1. 1. Auflage 21 cm. 176 Seiten, Original Broschur in gutem Zustand. Innen sehr sauber. Fachdidaktische Studien des Instituts für Didaktik Human- und Sozialwissenschaftlicher Fächer München, Band 4. DX-K65|12559BB Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

Softcover. 4° (26,8 x 18,7 cm). Graue Originalbroschur (Paperback), mit schwarzen Einbandtiteln. 354, (2) Seiten mit 58 Tafeln (Tafelabbildungen) sowie viele Abbildungen und Skizzen im Text und einige Karten. Die Schnitte teils minimal braunfleckig. Offensichtlich unbenutztes, insgesamt wirklich gutes Exemplar. -- Bitte Portokosten außerhalb EU erfragen! / Please ask for postage costs outside EU! / S ' il vous plait demander des frais de port en dehors de l ' UE! // Bitte beachten Sie auch unsere Fotos! / Please also note our photos! / Veuillez noter nos photos -- Sommerzeit daheim oder auf Reisen: bei uns finden Sie sicher ein passendes Buch zur Begleitung. -- Wir kaufen Ihre werthaltigen Bücher! Archae.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

22 x 27 cm, gebunden Pp. 176 S., zahlr. Ill., Guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1200.

OBrosch., gr. 8°, (XXXI) 304 (4) S., Zustand sehr gut. de.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Paderborn / München / Wien / Zürich: Ferdinand Schöning Verlag (= Studien zur Politik, Bd. 19), 1992. Illustr. OHardc. m. illustr. OU. 789 S. - 23,5 x 16,5. * Mit Textbeiträgen von: Kurt Biedenkopf, Karl Carstens, Hilde Domin, Helmut Kohl, Teddy Kollek, Golo Mann, Johannes Rau, Jockel Fuchs, Hanna-Renate Laurien, Franz Kamphaus, Karl Lehmann, Rudolf Morsey, Joachim Fest, Heiner Geißler, u.v.a. - Schutzumschlag etwas Knittrig; sonst sohlerhaltene Festschrift für den früheren Ministerpräsidenten von Rheinland-Pfalz und Thüringen !

Olms, Hildesheim, 2001. 406 S., kartoniert--- - neuwertig/ungelesen - 578 Gramm.

Zustand: Wie Neu!!! Jan Birck; Norbert Maier (illustrator). Wie Neu!!!

Broschiert. Zustand: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut Ungelesenes, vollständiges Exemplar; in sehr gutem Zustand mit leichten Lagerspuren, als Mängelexemplar gekennzeichnet Rechnung mit MwSt; Bestellungen bis 15 Uhr werden am gleichen Werktag verschickt ;Der konfessionell-kooperative Religionsunterricht in Baden-Württemberg und vergleichbare Formen des Religionsunterrichts in anderen Ländern sieht für den Religionsunterricht gemeinsame Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern verschiedener Konfessionen vor Im Mittelpunkt dieses Bandes steht die empirische Untersuchung zu den Lehr- und Lernprozessen auf der Ebene der Theologiestudierenden: Wie werden von ihnen Differenzen zwischen den Konfessionen erfahren und reflektiert? Welches konfessionelle Bewusstsein bringen sie ein - und welches entwickeln sie im Zuge solcher Lernprozesse? Wie können sie im Rahmen ihres Studiums fachwissenschaftlich und didaktisch für ihre spätere Aufgabe qualifiziert werden? Die vorliegende Untersuchung zeigt, wie die Hochschuldidaktik sich ändern muss, um die Didaktik des konfessionell-kooperativen Unterrichts an den Schulen zu ermöglichenDer konfessionell-kooperative Religionsunterricht in Baden-Württemberg und vergleichbare Formen des Religionsunterrichts in anderen Ländern sieht für den Religionsunterricht gemeinsame Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern verschiedener Konfessionen vor Im Mittelpunkt dieses Bandes steht die empirische Untersuchung zu den Lehr- und Lernprozessen auf der Ebene der Theologiestudierenden: Wie werden von ihnen Differenzen zwischen den Konfessionen erfahren und reflektiert? Welches konfessionelle Bewusstsein bringen sie ein - und welches entwickeln sie im Zuge solcher Lernprozesse? Wie können sie im Rahmen ihres Studiums fachwissenschaftlich und didaktisch für ihre spätere Aufgabe qualifiziert werden? Die vorliegende Untersuchung zeigt, wie die Hochschuldidaktik sich ändern muss, um die Didaktik des konfessionell-kooperativen Unterrichts an den Schulen zu ermöglichen -Der konfessionell-kooperative Religionsunterricht in Baden-Württemberg sieht für den Religionsunterricht gemeinsame Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern verschiedener Konfessionen vor. Im Mittelpunkt des Forschungsprojekts 'Konfessionell-kooperatives Lehren und Lernen' steht die empirische Untersuchung zu den Lehr- und Lernprozessen auf der Ebene der Theologiestudierenden: Wie werden von ihnen Differenzen zwischen den Konfessionen erfahren und reflektiert Welches konfessionelle Bewusstsein bringen sie ein - und welches entwickeln sie im Zuge solcher Lernprozesse Wie können sie im Rahmen ihres Studiums in den wichtigsten inhaltlichen und didaktischen Ansätzen für ihre spätere Aufgabe qualifiziert werden Die vorliegende Untersuchung zeigt, wie die Hochschuldidaktik sich ändern muss, um die Didaktik des konfessionell-kooperativen Unterrichts an den Schulen zu ermöglichen. 206 pp. Deutsch.

23 x 15 cm. Zustand: Gut. 1. Auflage. 82 Seiten Innen sauberer, guter Zustand. Hardcover, Pappeinband, mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. (Evtl. auch Kleber- und/oder Etikettenreste, sowie -abdrücke durch abgelöste Bibliotheksschilder). Leicht gebräunt. B03-21-09X Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.

150 x 230 mm. Zustand: Gut. 82 Seiten Innen sauberer, guter Zustand. Hardcover, Leinen- oder Pappeinband, mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. (Evtl. auch Kleber- und/oder Etikettenreste, sowie -abdrücke durch abgelöste Bibliotheksschilder). Kleiner Fleck auf Vorderdeckel. MIG-20-05B|B1 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.

Zustand: New. In.

Taschenbuch. Zustand: Gut. 0 Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und Warensendung mit der Post oder per DHL. Rechnung mit MwSt.-Ausweis liegt jeder Lieferung bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 118.

Zustand: Wie Neu!!! Wie Neu!!!

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 8.27x0.55x5.83 inches. In Stock.

Zustand: as new. Wie neu/Like new.

Zustand: Gut. Formateinband: Taschenbuch 226 S. Überarbeitete Studienausgabe; Papier leicht gebräunt; sonst tadellos. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 220 [Stichwörter: Geschichte der Kirchen aus ökumenischem Blickwinkel].

Gebundene Ausgabe. o.A. 381 S. Leichte Lager- und Gebrauchsspuren. Ausgeschiedenes Bibliotheksexemplar mit den üblichen Kennzeichnungen. Ansonsten innen wie außen ein sehr gutes Exemplar. Die Leseseiten sind sauber und ohne Anstreichungen oder Knicke. 3451281880 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 739.

Paperback. Zustand: Brand New. 272 pages. 9.25x6.10x0.59 inches. In Stock.

Zustand: Gut. Formateinband: Taschenbücher 177; 226 S. Band 1+2 (2 Bände vollständig); Überarbeitete Studienausgabe; Papier etwas gebräunt; Band 1 am Rücken minimal aufgehellt; sonst gut erhalten. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450 [Stichwörter: ISBN Band 2: 3791816136].

Zustand: New.

Zustand: gut. Gr.-8°. 789 S. Ppbd. Schutzumschl. (Studien zur Politik; 19). (Umschlag geringf. beschabt - Widm. d. Autors Prof. Dr. Wilhelm Hahn). [ *** Prof. Dr. Wilhelm Hahn, Kultusminister in Baden-Württemb. von 1964 - 1978 *** ] >>>> Zur Zeit erfolgt KEIN VERSAND NACH ÖSTERREICH aufgrund der dort geltenden Verpackungsverordnung. <<<<.

Die Reaktion der katholischen Kirche auf die nationalsozialistische Schulpolitik, dargestellt am Beispiel des Religionsunterrichts in den badischen Volksschulen. Veröffentlichungen der Kommission für Zeitgeschichte Reihe B: Forschungen - Band 38. 304 S.gr8. ISBN: 3786710503. Grünewald. Mainz. 1983. Mit Gebrauchsspuren/Used condition. Kartoniert/Paperback. Sprache: deutsch/german.

Broschiert. Zustand: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut Ungelesenes, vollständiges Exemplar; in sehr gutem Zustand mit leichten Lagerspuren, als Mängelexemplar gekennzeichnet Rechnung mit MwSt; Bestellungen bis 15 Uhr werden am gleichen Werktag verschickt ;Der konfessionell-kooperative Religionsunterricht in Baden-Württemberg und vergleichbare Formen des Religionsunterrichts in anderen Ländern sieht für den Religionsunterricht gemeinsame Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern verschiedener Konfessionen vor Im Mittelpunkt dieses Bandes steht die empirische Untersuchung zu den Lehr- und Lernprozessen auf der Ebene der Theologiestudierenden: Wie werden von ihnen Differenzen zwischen den Konfessionen erfahren und reflektiert? Welches konfessionelle Bewusstsein bringen sie ein - und welches entwickeln sie im Zuge solcher Lernprozesse? Wie können sie im Rahmen ihres Studiums fachwissenschaftlich und didaktisch für ihre spätere Aufgabe qualifiziert werden? Die vorliegende Untersuchung zeigt, wie die Hochschuldidaktik sich ändern muss, um die Didaktik des konfessionell-kooperativen Unterrichts an den Schulen zu ermöglichenDer konfessionell-kooperative Religionsunterricht in Baden-Württemberg und vergleichbare Formen des Religionsunterrichts in anderen Ländern sieht für den Religionsunterricht gemeinsame Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern verschiedener Konfessionen vor Im Mittelpunkt dieses Bandes steht die empirische Untersuchung zu den Lehr- und Lernprozessen auf der Ebene der Theologiestudierenden: Wie werden von ihnen Differenzen zwischen den Konfessionen erfahren und reflektiert? Welches konfessionelle Bewusstsein bringen sie ein - und welches entwickeln sie im Zuge solcher Lernprozesse? Wie können sie im Rahmen ihres Studiums fachwissenschaftlich und didaktisch für ihre spätere Aufgabe qualifiziert werden? Die vorliegende Untersuchung zeigt, wie die Hochschuldidaktik sich ändern muss, um die Didaktik des konfessionell-kooperativen Unterrichts an den Schulen zu ermöglichen -Der konfessionell-kooperative Religionsunterricht in Baden-Württemberg sieht für den Religionsunterricht gemeinsame Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern verschiedener Konfessionen vor. Im Mittelpunkt des Forschungsprojekts 'Konfessionell-kooperatives Lehren und Lernen' steht die empirische Untersuchung zu den Lehr- und Lernprozessen auf der Ebene der Theologiestudierenden: Wie werden von ihnen Differenzen zwischen den Konfessionen erfahren und reflektiert Welches konfessionelle Bewusstsein bringen sie ein - und welches entwickeln sie im Zuge solcher Lernprozesse Wie können sie im Rahmen ihres Studiums in den wichtigsten inhaltlichen und didaktischen Ansätzen für ihre spätere Aufgabe qualifiziert werden Die vorliegende Untersuchung zeigt, wie die Hochschuldidaktik sich ändern muss, um die Didaktik des konfessionell-kooperativen Unterrichts an den Schulen zu ermöglichen. 206 pp. Deutsch.