Madaus george (59 Ergebnisse)
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- Softcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2000
Serie: Buch 2 von 24 - Evaluation in Education and Human Services
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Evaluation Models: Viewpoints on Educational and Human Services Evaluation (Evaluation in Education and Human Services)
Michael Scriven,Daniel L. Stufflebeam,Thomas Kellaghan,George F. Madaus,
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 1988
Serie: Buch 14 von 24 - Evaluation in Education and Human Services
- Hardcover
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Zustand: Very Good. 1989th Edition. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 1988
Serie: Buch 14 von 24 - Evaluation in Education and Human Services
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 1988
Serie: Buch 14 von 24 - Evaluation in Education and Human Services
- Hardcover
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Zustand: Good. 1989th Edition. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2000
Serie: Buch 2 von 24 - Evaluation in Education and Human Services
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2000
Serie: Buch 2 von 24 - Evaluation in Education and Human Services
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Verlag: Springer Netherlands, 2013
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Attempting fonnally to evaluate something involves the evaluator coming to grips with a number of abstract concepts such as value, merit, worth, growth, criteria, standards, objectives, needs, nonns, client, audience, validity, reliability, objectivi…ty, practical significance, accountability, improvement, process, pro duct, fonnative, summative, costs, impact, infonnation, credibility, and - of course - with the tenn evaluation itself. To communicate with colleagues and clients, evaluators need to clarify what they mean when they use such tenns to denote important concepts central to their work. Moreover, evaluators need to integrate these concepts and their meanings into a coherent framework that guides all aspects of their work. If evaluation is to lay claim to the mantle of a profession, then these conceptualizations of evaluation must lead to the conduct of defensible evaluations. The conceptualization of evaluation can never be a one-time activity nor can any conceptualization be static. Conceptualizations that guide evaluation work must keep pace with the growth of theory and practice in the field. Further, the design and conduct of any particular study involves a good deal of localized conceptualization.
