luca renate (22 Ergebnisse)

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Broschiert. Zustand: Gut. 355 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Fußschnitt verschmutzt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 460.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: Bueno. : Este libro es una guía visual de Berlín y Potsdam Sanssouci, ideal para turistas y amantes de la cultura. Contiene fotografías a color de alta calidad de los lugares más emblemáticos de estas ciudades, acompañadas de textos informativos. Una excelente manera de explorar la riqueza arquitectónica y cultural de Berlín y Potsdam. EAN: 9783930885695 Tipo: Libros Categoría: Arte y Cultura Título: Berlín, Potsdam Sanssouci Autor: Luca Sassi| Renate Rahmel| Claudia Converso Editorial: Rahmel Verlag Idioma: es-ES Páginas: 128 Formato: tapa blanda.

Softcover. Zustand: Fair. Spuren von Feuchtigkeit / Nasse; Aus Bibliothek aussortiert; Leichte Rillen / Abschurfungen / Risse / Knicke; Gebrochener Buchrucken. Im Zentrum der aktuellen feministischen Bildungsdiskussion steht das Verhaltnis von Bildung, Reproduktions- und Erwerbsarbeit sowie Zukunftsplanung fur beide Geschlechter. Die doppelte Orientierung von Madchen und Frauen auf Familie und Beruf wird bisher weder im Bildungsinhalt noch im herrschenden Arbeitsbegriff berucksichtigt. Der Fortschritt in den Bildungschancen der letzten drei Jahrzehnte nutzt Madchen und Frauen wenig, solange ihre Zukunftsplanung als individuelles und nicht als gesellschaftliches Problem betrachtet wird. ,Frauen bilden - Zukunft planen" bedeutet, Geschlechterverhaltnisse zum Bildungsgegenstand zu machen, wobei der Schule eine zentrale Rolle zukommt. Die Beitrage in diesem Reader beleuchten verschiedene Perspektiven und dokumentieren den aktuellen Stand der Frauenschulforschung. Sie thematisieren das Geschlechterverhaltnis in Schulen, den feministischen Diskurs um Gleichheit und Differenz sowie die Koedukationsdebatte. Der Band umfasst Schwerpunkte wie Berufsorientierung, Schulentwicklung, Geschlechterdifferenz, feministische Naturwissenschaftskritik, Medien und Technik, Wertevermittlung sowie Projekte zur Madchen- und Frauenforderung. Diese Tagungsdokumentation verbindet Theorie und Praxis der schulischen Bildung und bietet empirische und theoretische Ergebnisse sowie praktische Vorschlage und Projektbeschreibungen aus dem Schulalltag. Die Autorinnen sind in Schulen, Hochschulen und autonomen Bildungsp.

Softcover. Zustand: Fine. Gebrochener Buchrücken.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Unbekannt. Zustand: Gut. 221 S. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 301.

Zustand: Wie neu. 28 Seiten Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 171 29,4 x 20,0 x 1,2 cm, Broschiert.

Paperback. Zustand: Gut. oktav paperback. gutes exemplar. farbig illustr. broschur; 288 seiten mit textabbildungen; band 26 der reihe: schriften der medienpädagogik; minimale leserillen, aufkleber und datum (handschriftlich) auf titelblatt, seiten 9-11 & 47-49 sowie 57 mit farbigen textmarkierungen.

kart. 355 S. ; 21 cm Ausgeschiedenes Bibliotheksex., leichter Wasserschaden auf 3 Seiten, sonst guter Zustand. Erste S. beinhaltet Stempel. Ecken leicht berieben bzw. bestoßen. --- Im Mittelpunkt der aktuellen feministischen Bildungsdiskussion steht das Verhältnis von Bildung, Reproduktions- und Erwerbsarbeit und Zukunftsplanung beider Geschlechter. Bisher ist die doppelte Orientierung von Mädchen und Frauen auf Familie und Beruf weder Bildungsinhalt noch Inhalt des herrschenden Arbeitsbegriffs. Und der Profit, den Mädchen und Frauen in den letzten drei Jahrzehnten aus den verbesserten Bildungschancen ziehen konnten, nützt ihnen wenig, so lange ihre Zukunftsplanung als individuelles und nicht als gesellschaftliches im Geschlechterverhältnis angesiedeltes Problem betrachtet und entsprechend in Bildungskonzepten berücksichtigt wird. Frauen bilden Zukunft planen heißt also auch, Geschlechterverhältnisse zum Bildungsgegenstand zu machen. Im Rahmen ihres Bildungsauftrags kommt Schule hier eine herausragende Rolle zu. Die Beiträge in diesem Reader beleuchten diese Thematik aus verschiedenen Perspektiven und dokumentieren den aktuellen Stand der Frauenschulforschung: Sie kreisen um das Geschlechterverhältnis in der Schule, greifen den feministischen Diskurs um Gleichheit und Differenz der Geschlechter auf und führen die aktuelle Koedukationsdebatte weiter. Der Band gliedert sich in folgende Schwerpunkte: Berufsorientierung und Zukunftsplanung / Perspektiven der Schulentwicklung / Geschlechterdifferenz und Koedukation / Feministische Naturwissenschaftskritik / Mädchen, Medien und Technik / Geschlecht und Wertevermittlung / Mädchen- und Frauenförderung: Projekte stellen sich vor. 9783893701599 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1000.

Softcover/Paperback. Zustand: Gut. 355 S. ; 21 cm Min. Gebrauchsspuren a. Einband, sonst einwandfrei; gutes bis sehr gutes Expl. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Zustand: New. In.

Texts: Andrea Cortelessa, Luca Lo Pinto, L. Trevisani, R. Wiehager. Herausgeber: Daimler Art Collection (= Artist Book # 5). Köln: Snoeck Verlagsgesellschaft, 2014. Farb. illustr. OHardc. 320 Seiten mit mit 30 S/w- und 390 teils ganzs. farbigen Werkabbildungen und Fotos. - 28 x 22. * Renate Wiehager gibt den zentralen Hinweis für die Arbeitsweise von Luca Trevisani, indem sie Le Corbusier ins Spiel bringt, der sich für seine amorphen Architekturen von Fundstücken im Grenzbereich zwischen Natur und Kultur hat inspirieren lassen. Allerdings speist sich Trevisanis assoziativ zusammengetragene Formenwelt aus einem breiteren, multimedialen, völlig zeitgenössischen Fundus: Grafik- und Produktdesign, Kultivierungsprozesse, wissenschaftl. Kartenmaterial, Literatur, kunsthandwerkliche Techniken, Kunstgeschichte, Stoffe und Elemente der Natur, Fotos und Materialien der Fashionwelt. - Tadellos erhalten mit deutschen und englischen Texten auf schwerem Kunstdruckpapier. - Versand nur mit Paketporto-Aufpreis !

Taschenbuch. Zustand: Neu. Jugend - Film - Gender | Medienpädagogische, bildungstheoretische und didaktische Perspektiven | Renate Luca (u. a.) | Taschenbuch | 200 S. | Deutsch | 2010 | ibidem | EAN 9783838200170 | Verantwortliche Person für die EU: ibidem-Verlag, Christian Schön, Leuschnerstr. 40, 30457 Hannover, ibidem[at]ibidem-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.

Broschiert. Zustand: Gut. 270 S. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 380.

Broschiert. Zustand: Sehr gut. Neuauflage. Alterbedingte Gebrauchsspuren, evtl. auch sehr gutes Mängelexemlar---. nein.

Softcover. Zustand: gut. Auflage: 1 (28. Oktober 1998). Da Jugendforschung vielfach immer noch Jungenforschung ist, legt die Autorin den Fokus ihrer Untersuchung bewußt auf die Bedeutung der Massenmedien für die Identitätsbildung von Mädchen und jungen Frauen. Erstmals werden Ergebnisse aus Medienforschung, Frauenforschung, psychoanalytischer Jugendtheorie und Gestaltpädagogik zusammengeführt und entwicklungsbedingte Themen weiblicher Jugendlicher - wie Körper, Sexualität und weibliches Begehren - im Kontext von Medienrezeption und -produktion von jungen Frauen behandelt. Aus dem Inhalt: Einleitung Geschlechterdifferenz und Medienrezeption in pädagogisch-anthropologischer Sicht Problemskizze Medienrezeption in pädagogisch-anthropologischer Sicht. Einordnung Rezipienten sind Personen Person, Persönlichkeit, Identität. Begriffliche Klärung Geschlecht Motive Das Medienprodukt Frauenbilder Manifeste und latente Botschaften Der Rezeptionsprozess Medien und Emotionen Wahrnehmung, Abwehr, Regression Exkurs: Die Lust am Schauen - oder: Ist der Blick männlich? Schlussfolgerungen für die weibliche Identitätsbildung Körper, Sexualität und weibliches Begehren. Themen weiblicher Identitätsbildung im Jugendalter Weibliche Identitätsbildung Identität und Geschlecht Jugend und weibliche Identität Erste Zwischenbilanz: Medien und die Entwicklung der Geschlechtsidentität Körper. Sexualität und weibliches Begehren Der weibliche Körper in der Adoleszenz. Zwischen Aufmerksamkeit, Akzeptanz und Abwertung Weibliche Sexualität zwischen Natur und Kultur Weibliche s Begehren Zweite Zwischenbilanz Sozialisationsimpulse in den Medien Frauenbilder auf dem Bildschirm Sexualisierung der Frau Jugendserien und -filme Musikvideos - eine Ausnahme? Lieblingsfilme von Mädchen "Dirty Dancing" und "Pretty Woman" Manifeste und latente Botschaften Gedanken und Assoziationen weiblicher Jugendlicher zu den Filmen Ausblick auf medienpädagogische Aufgaben Die Eigenproduktion von Medien als Zugang zu bedeutsamen Themen weiblicher Jugendlicher Mädchen - und Medienarbeit Die 10 bis 12jährigen Die 13 bis 15jährigen Die 16 bis 19jährigen Die unterschiedlichen Lebenslagen der Mädchen Analyse und Interpretation ausgewählter Produkte Zur Methode "Das Mädchen vom Sonnenstern oder: ein Abschied für immer "Mädchen mit 13" "Back to the roots" "Die verrückten Hühner" "Die Körper, in dem ich sitze" Die Eigenproduktion von Medien im Spannungsfeld von Realität, Massenmedien und Phantasie - Vergleichende Betrachtung der Beispiele Überlegungen zu einer personenbezog enen Medienpädagogik unter besonderer Berücksichtigung weiblicher Jugendlicher Bildung als Anerkennung Begegnung und "persönlich bedeutsames Lernen" Medienerziehung ist emotionale Erziehung Das Spielerische Tun und Experimentieren. Konsequenzen für die produktive Medienarbeit Förderung der Aufmerksamkeit und des 'Gewahrseins' (awareness) für die eigenen Medienerfahrungen und -erlebnisse - Ein Beispiel Ausblick Anmerkungen zu den Kapiteln Literatur Sprache deutsch Maße 210 x 148 mm Einbandart kartoniert Sozialwissenschaften Soziologie Spezielle Soziologien Das Weibliche Frauenforschung Soziologie Frauenforschung Geschlechterforschung Identität Identitätsentwicklung Jugendsoziologie Massenmedien Massenmedium Medienforschung ISBN-10 3-593-36127-2 / 3593361272 ISBN-13 978-3-593-36127-7 / 9783593361277 Das Weibliche Frauenforschung HC Soziologie Geschlechterforschung Identität Identitätsentwicklung Jugendsoziologie Massenmedien Massenmedium Medienforschung Medien und weibliche Identitätsbildung: Körper, Sexualität und Begehren in Selbst- und Fremdbildern junger Frauen von Renate Luca (Autor) In deutscher Sprache. 270 pages. 20,6 x 14,8 x 1,8 cm.

kart., broschiert. Zustand: Gut. 270 S., Ill. Einbd. leicht berieben, Leseknick im Rücken, ansonsten gut erhalten. ISBN: 3593361272 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 410.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 356 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Broschiert, 270 S. ; 21 cm, Einband leicht berieben, Mängel-Ex-Stempel auf Schnitt unten, sonst sehr gutes Ex. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1000.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.