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Feedback-Methoden: Erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 28,77
EUR 11,58 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 200 pages. German language. 9.37x6.54x0.39 inches. In Stock.
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Feedback-Methoden
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 34,20
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In den WarenkorbZustand: New.
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Lust. Kunststiftung Erich Hauser/ Werkstattpreis 2006: Dagmar Heppner/ Karin Hueber/ Kilian Ruethemann
Verlag: Rottweil, 2006
Anbieter: Stefan Schuelke Fine Books, Köln, NRW, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Softcover. Künstler: Heppner, Dagmar ; Ruethemann, Kilian ; Hueber, Karin . Herausgeber: Erich Hauser, Kunststiftung . Datum: 2006. 48 Seiten 17 Farbabb. und 4 Schwarzweissabb. Deutsch ; Englisch . Gr.-8to. (Gross-Oktavformat). Okarton mit Reliefpraegung des Titels. Der Katalog "LUST" wurde herausgegeben anlaesslich des Werkstattpreises 2006 der Kunststiftung Erich Hauser. Mit zwei Textbeitraegen ueber die Kunststiftung und den Werkstattpreis, sowie mehrere Abbildungen der Arbeiten der jeweiligen Kuenstler. Mit Kurzdokumentationen ueber die drei beteiligten Kuenstler. Schoenes Exemplar.
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Feedback-Methoden. - Erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen.
Anbieter: Buch- und Kunsthandlung Wilms Am Markt Wilms e.K., Bad Bergzabern, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Gut. Zustand des Schutzumschlags: Gut. Sauberes Exemplar. - Einband: Kartoniert gebunden - Buchseiten: ca. 185.
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Feedback-Methoden : erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen. Johannes Bastian/Arno Combe/Roman Langer / Beltz Praxis
Sprache: Deutsch
Verlag: Weinheim ; Basel ; Berlin : Beltz, 2003
ISBN 10: 340762512X ISBN 13: 9783407625120
Anbieter: Bücherbazaar, Eggenstein, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
kart. Zustand: Gut. 179 S. ; 24 cm Wenige Anstreichungen. Mit altersbedingten Lager- und Gebrauchsspuren. E-K82 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 319.
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'Warum tun die das?': Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung (Educational Governance, 6) (German Edition)
Buch 6 von 51: Educational GovernanceSprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531158074 ISBN 13: 9783531158075
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 42,26
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Warum Tun Die Das?: Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung (Educational Governance) (German Edition) (Educational Governance, 6, Band 6)
Buch 6 von 51: Educational GovernanceSprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531158074 ISBN 13: 9783531158075
Anbieter: Buchmarie, Darmstadt, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: Good.
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'Warum Tun Die Das?'
Buch 6 von 51: Educational GovernanceSprache: Deutsch
Verlag: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531158074 ISBN 13: 9783531158075
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Editor(s): Langer, Roman. Series: Educational Governance. Num Pages: 246 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 14. Weight in Grams: 308. . 2008. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Feedback-Methoden. Erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen.
Verlag: Weinheim / Basel / Berlin, Beltz Verlag 2003., 2003
Anbieter: Antiquariat Heiner Henke, Passau, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
gr. 8° 179 S. Illustr. Orig. - Brosch. = Beltz Praxis. Sehr gut erhalten.
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Zustand: New. Feedback-Methoden helfen bei einem regelmaessigen Austausch zwischen Lehrer/innen und Schueler/innen ueber den Unterricht. Dafuer werden die 30 wichtigsten Methoden und Beispiele fuer die Praxis dargestellt. Das Buch gibt praktische Hinweise zur Planung, Durchfueh.
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EUR 34,90
EUR 48,99 Versand
Versand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. Schulen zu entwickeln ist eine Herausforderung - fuer alle Beteiligten: Schulleitungen, Lehrkraefte und paedagogisches Personal, Eltern, Schuelerinnen und Schueler, andere Schulen, Schulaufsicht und Schulinspektion, die Bildungsverwaltung, lokale Netzwerke. Der .
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Educational Governance als Forschungsperspektive: Strategien. Methoden. Ansätze (German Edition)
Buch 23 von 51: Educational GovernanceAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 72,79
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In den WarenkorbZustand: New. In German.
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Feedback-Methoden. Erprobte Konzepte, evaluierte Erfahrungen.
Anbieter: Der Buchfreund, Wien, Österreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Original-kartoniert. Zustand: Sehr gut. gr8 Original-kartoniert 2. erw. Aufl. de Pädagogik 189 pp.
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25 jahre musikfestspiele saar - 1989 - 2014. eine erfolgsstory.
Verlag: inplan-media, schwalbach, 2014
Anbieter: alt-saarbrücker antiquariat g.w.melling, Saarbrücken, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Erstausgabe
Hardcover. Zustand: Sehr gut. 1. auflage. quer-oktav hardcover. sehr gutes exemplar. 12ungelesen, tadellos und bestens erhalten; gebunene ausgabe; weinroter, illustrierter original-pappband, 126 seiten mit überaus zahlreichen, farbigen fotos.
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Warum Tun Die Das?: Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung (Educational Governance) (German Edition) : Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung
Buch 6 von 51: Educational GovernanceSprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag Für Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531158074 ISBN 13: 9783531158075
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neu Neuware, auf Lager, , Sofortversand - Warum tun die das Diese irritierte Rückfrage ist wohl jedem schon durch den Kopf gegangen, der mit Schulentwicklungsprozessen zu tun hat. Welche Handlungslogiken leiten aktuelle Reformprozesse an Welche Rationalitäten liegen den Steuerungshandlungen von Ministerien, Behörden, Schulleitungen zu Grunde Und wie kommt es dazu, dass diese Rationalitäten einander widersprechen oder gezielt, strategisch gegeneinander gewendet werden Mit dem analytischen Instrumentarium der Governance-Perspektive konstruieren die Beiträge dieses Bandes Erklärungsmodelle für die eigendynamische Koordination von Handlungslogiken im Bildungssystem und liefern damit Prolegomena zu einer theory of educational governance.
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'Warum tun die das?' | Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung
Buch 6 von 51: Educational GovernanceSprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531158074 ISBN 13: 9783531158075
Taschenbuch. Zustand: Neu. 'Warum tun die das?' | Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung | Roman Langer | Taschenbuch | Educational Governance | vi | Deutsch | 2008 | VS Verlag für Sozialwissenschaften | EAN 9783531158075 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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'Warum tun die das?' : Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung
Buch 6 von 51: Educational GovernanceSprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531158074 ISBN 13: 9783531158075
Zustand: Gut. Zustand: Gut | Seiten: 256 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | ¿Warum tun die das?¿ ist die irritierte Rückfrage, die angesichts der Praxis von Schulentwicklungsprozessen entsteht. Welche Handlungslogiken leiten aktuelle Reformprozesse an? Welche Rationalitäten liegen den Steuerungshandlungen von Ministerien, Behörden, Schulleitungen zu Grunde? Und wie kommt es dazu, dass diese Rationalitäten einander widersprechen oder gezielt strategisch gegeneinander gewendet werden? Mit dem analytischen Instrumentarium der Governance-Perspektive konstruieren die Beiträge dieses Bandes Erklärungsmodelle für die eigendynamische Koordination von Handlungslogiken im Bildungssystem - und liefern damit Prolegomena zu einer 'theory of educational governance'.
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Educational Governance als Forschungsperspektive : Strategien. Methoden. Ansätze
Buch 23 von 51: Educational GovernanceAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Während sich die Forschungs inhalte des Educational Governance-Ansatzes zunehmend präzisieren lassen, ergibt die Diskussion über forschungs methodische Ansätze noch ein unklares Bild. In diesem Band wird untersucht, welche methodischen Ansätze zur Analyse von governance-relevanten Fragestellungen mit welchem Gewinn verwendet werden können. Damit lassen sich Herausforderungen verschiedener Forschungsstrategien besser verstehen und Anforderungen an zukünftige Untersuchungen skizzieren.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Educational Governance als Forschungsperspektive | Strategien. Methoden. Ansätze | Katharina Maag Merki (u. a.) | Taschenbuch | Educational Governance | vii | Deutsch | 2014 | Springer Gabler | EAN 9783658064426 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Zustand: New. Prof. em. Dr. Dr. Peter Antes lehrte Religionswissenschaft an der Leibniz Universitaet Hannover.Der Islam ist heute mit ca. 1,8 Milliarden Glaeubigen eine lebendige schnell wachsende weltweite Glaubensgemeinschaft. Der dritte Band der dreiteiligen Darstel.
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Handbuch Educational Governance Theorien (Educational Governance, 43, Band 43)
Buch 43 von 51: Educational GovernanceAnbieter: Studibuch, Stuttgart, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
hardcover. Zustand: Sehr gut. 800 Seiten; 9783658222369.2 Gewicht in Gramm: 3.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 804 | Produktart: Bücher | Das Handbuch fasst die aktuelle Theoriediskussion der Educational Governance zusammen und hat gleichzeitig zum Ziel, deren Weiterentwicklung zu forcieren. Verschiedene Theorien und Konzepte, die unter der Forschungsperspektive bereits eingesetzt werden, werden beschrieben, diskutiert und auf ihren Erklärungswert hin überprüft.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 804 | Produktart: Bücher | Das Handbuch fasst die aktuelle Theoriediskussion der Educational Governance zusammen und hat gleichzeitig zum Ziel, deren Weiterentwicklung zu forcieren. Verschiedene Theorien und Konzepte, die unter der Forschungsperspektive bereits eingesetzt werden, werden beschrieben, diskutiert und auf ihren Erklärungswert hin überprüft.
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Handbuch Educational Governance Theorien
Buch 43 von 51: Educational GovernanceAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Das Handbuch fasst die aktuelle Theoriediskussion der Educational Governance zusammen und hat gleichzeitig zum Ziel, deren Weiterentwicklung zu forcieren. Verschiedene Theorien und Konzepte, die unter der Forschungsperspektive bereits eingesetzt werden, werden beschrieben, diskutiert und auf ihren Erklärungswert hin überprüft.
