kunze groß nancy (29 Ergebnisse)

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Essay aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: keine Note, aber bestanden, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Pädagogisches Institut), Veranstaltung: Habitus des Fremdverstehens, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des Seminars 'Habitus des Fremdverstehens' und der Auseinandersetzung mit dem Text 'Biographie und Mentalität: Spuren des Kollektiven im Individuellen' von Peter Alheit treten vier wichtige Begriffe in den Vordergrund: Mentalität, Biographie, Habitus und Kultur. Nun ist jeweils zu klären, welche Bedeutung die Begriffe haben und vor allen Dingen wir ihre Stellung zueinander ist. Daher werden die Begriffe nun erst nacheinander vorgestellt, bevor auf die Beziehungen und Stellungen untereinander eingegangen und ein Resümee gezogen wird.BiographieDer Begriff 'Biographie' kommt aus dem Griechischen und bedeutet soviel wie Lebensbeschreibung. So findet man in gängigen Wörterbüchern Erklärungen, die Biographie als Darstellung des Lebens eines Menschen umschreiben und damit dessen Lebensgeschichte bezeichnen. Peter Alheit definiert Biographie als 'individuelle Lebensgeschichte', 'die den äußeren Lebenslauf, seine historischen und gesellschaftlichen Bedingungen und Ereignisse einerseits und die innere psychische Entwicklung des Subjekts andererseits in ihrer wechselseitigen Beziehung darstellt' (Alheit 1990, S. 8). Damit ist eine Biographie nicht einem Lebenslauf gleichgesetzt, denn dieser besteht aus der 'Verkettung tatsächlicher Ereignisse' (Beck 1995, S. 12) und enthält damit reine Daten und Fakten aus dem Ablauf institutioneller Vorgänge. Eine Biographie hingegen richtet sich eher auf die 'Erzählform der Ereignisse' (Beck 1995, S. 12), d. h. wie unterschiedliche Rollen miteinander verknüpft werden. Im Vordergrund steht die subjektive Sicht des Individuums auf das eigene Leben; also eine individuelle Persönlichkeit, die auf Einzigartigkeit beruht. Inbegriffen sind nicht nur Veränderungen und Entwicklungen im Verlauf des Lebens, sondern auch Wendepunkte. Da Biographie das 'eigene Gewordensein' beschreibt, so besteht eine Abhängigkeit zur Zeitdimension. Daher ist die Zeitlichkeit auch ein Kriterium. [.].

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Jura - Rechtsphilosophie, Rechtssoziologie, Rechtsgeschichte, Note: bestanden, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Rechtswissenschaftliche Fakultät), Veranstaltung: Vorlesung: Rechtssoziologie, Sprache: Deutsch, Abstract: In Deutschland entsteht neues Recht durch bewusste Satzung und nicht mehr primär habituell, also durch Gewohnheit. Der Grund dafür ist die Herausbildung eines institutionalisierten Gesetzgebungsverfahrens, die auf die Positivierung des Rechts beruht. Durch das Gewaltenteilungsprinzip des modernen Rechtsstaats wird die Rechtssetzung besonders in der Legislative, also der Gesetzgebung vollzogen, wie es der Name schon sagt. Zum kleinen Teil kommt Rechtssetzung aber auch in der Verwaltung in Form von Rechtsverordnungen und in der Rechtssprechung in Form von Richterrecht vor, obwohl diese Bereiche andere Aufgabenstellungen haben.Obwohl die Rechtssoziologie das Recht als Ergebnis gesellschaftlicherProzesse ansieht und dadurch die gegenseitige Abhängigkeit von Rechtund Gesellschaft betrachtet, verwundert lange Zeit die Vernachlässigung der Untersuchung des institutionalisierten Gesetzgebungsverfahrens in der Legislative. Die Rechtssoziologie konzentrierte sich auf ein Gegenmodell, bei dem die Rechtssprechung auch im Regelfall konkretisierende Normen schafft und damit materielle Rechtssetzung betreibt. Daher wurde die Gesetzgebung lange im Forschungsbereich anderer Disziplinen (z.B. politische Soziologie, politische Wissenschaften) gesehen. Erst in den letzten 50 Jahren entwickelte sich eine Gesetzgebungswissenschaft, die als besonderer Zweig der Rechtssoziologie u.a. von Sinzheimer und Noll vertreten wurde. 1 Rehbinder, S. 220, Rn 190.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 2,7, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die qualitative Forschung besitzt mehrere Konzepte zur Analyse vonDokumenten oder Interviews. Ein solches Interviewanalyseverfahrenist die objektive Hermeneutik, die mittels verschiedener Verfahrendurchgeführt werden kann. Eines davon ist die Sequenzanalyse,dessen Erklärung Gegenstand dieser Hausarbeit ist. In der Literatur wird die auf Ullrich Oevermann basierende objektiveHermeneutik (auch strukturale Hermeneutik genannt) alstheoretisches, methodologisches und methodisches Konzept und alssozialwissenschaftliche Forschungsmethode zur Textanalysebezeichnet (Flick / Kardorff / Steinke, 2000, S. 514; Flick / Kardorff /Keupp / Rosenstiel / Wolff, 1991, S. 223; Hitzler / Honer, 1997, S.31). Sie eignet sich zur Rekonstruktion der Spielregeln undBedingungen sozialen Handelns (Arbeitskreis QualitativeSozialforschung, 1994, S. 103). Dadurch wird das Ziel der objektivenHermeneutik deutlich, das darin liegt, latente Sinnstrukturen (d.h. dassozial Unbewusste) und objektive Bedeutungsstrukturen (d.h.subjektive Intentionen sind wertlos) von Aussagen und Handlungenzu rekonstruieren, da nur die objektive Sinnstruktur des Textes ineiner bestimmten Sprach- und Interaktionsgemeinschaft wichtig ist(a.a.O.; Flick / Kardorff / Steinke, 2000, S. 514; Flick / Kardorff /Keupp / Rosenstiel / Wolff, 1991, S. 223; Bohnsack, 2000, S. 83;Hitzler / Honer, 1997, S. 31). [.].

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Soziologie - Beziehungen und Familie, Note: 1,3, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Veranstaltung: Soziale Randgruppen, Sprache: Deutsch, Abstract: Geht man in Frankfurt an den Mainwiesen entlang, so fallen einem bei genauem Betrachten einige wenige Kinder und viele Jugendliche in kleinen Grüppchen auf, die auch noch abends dort zu finden sind. Viele von ihnen verbringen auch, besonders in der wärmeren Jahreszeit, die ganze Nacht dort. Andere zieht es in u-Bahn- und S-Bahn-Stationen, einige kommen bei Bekannten unter. Der Großteil dieser jungen Menschen sind Kinder und Jugendliche, die in Deutschland auf der Straße leben. Daher lässt sich fragen,wie es dazu kommt, dass Kinder und Jugendliche die Straße als Lebensmittelpunkt wählen Warum wird die Straße der Familie, dem Heim oder anderen Wohnformen vorgezogen Diese Fragen, die nach den Beweggründen der Straßenkinder suchen, sind das zentrale Thema dieser Hausarbeit.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: gut (2,0), Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Ausgewählte Texte der Beratungslehre, Sprache: Deutsch, Abstract: Während eines Studiums der Erziehungswissenschaft und der Psychologie werden einem Studenten viele Bereiche beider Disziplinen nahegebracht. In einem Grenzbereich zwischen Psychologie und Erziehungswissenschaft tauchen dann Fragen wie 'Was ist Beratung ' und 'Was ist Psychotherapie ' auf. Fragen zur Unterscheidung stellen sich. Damit wird der Gegenstand dieser Hausarbeit deutlich: es wird versucht, die Gemeinsamkeiten und Unterschiede von 'Beratung' und 'Psychotherapie' darzustellen. In diesem Zusammenhang wird zuerst auf 'Beratung' eingegangen, es folgt die 'Psychotherapie'. Zuletzt wird das Ergebnis, also welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede vorhanden sind, herausgearbeitet. Beratung - Was ist das In der Literatur sind eine Vielzahl verschiedener Definitionen zu finden. Das zeigt die Komplexität des Themas. Beratung kann also nicht eindeutig zum Beispiel durch eine (mathematische) Formel definiert werden, daher wird dieser Abschnitt nur ein Definitionsversuch darstellen. Psychologische Nachschlagewerke kennzeichnen Beratung als zwischenmenschliche Interaktionsform (Asanger / Wenninger, S. 78; Brem-Gräser, Band 1, S. 11 f; Arnold / Eysenck / Meili, S. 253), bei der die Erwartung, besser mit Problemen umgehen zu können im Fordergrund steht (Brockhaus, S. 72). Da eine immer komplexer werdende Gesellschaft eine wachsende Zahl von Problemen mit sich bringt, steigt ebenso der Beratungsbedarf (a.a.O.) wie auch die Beratungsbereiche immer umfangreicher werden: Verbraucherberatung, Versicherungsberatung, Gartenberatung, Rechtsberatung, Unternehmensberatung, . (Asanger / Wenninger, S. 78; Brockhaus, S. 72). Doch hier steht oft nur der wirtschaftliche Faktor im Fordergrund (a.a.O.). [.].

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 1,7, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Seminar: Entwicklungstheorien, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Jahren gewann das Bindungsverhalten von Kleinkindern immer mehr an Bedeutung. Damit kam die forschungsrelevante Frage auf, ob dieses Bindungsverhalten eher endogen bestimmt ist oder eher den Endogenismus in die Schranken weist und exogen bestimmt ist. - Die Klärung dieser Problemstellung ist Anliegen der Hausarbeit.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,7, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Zu den Methoden der empirischen Forschung gehören u.a. die Stichproben(SP). Zunächst sind als Voraussetzung für das Verständnis der Problematik derStichproben einige Grundbegriffe notwendig, die im folgenden kurz erläutertwerden. Nun ergibt sich aber die Frage, was unter 'Stichproben' verstandenwird, unter welchen Voraussetzungen sie angewandt werden und welche Artenes gibt. Darauf wird im folgenden eingegangen. Zunächst also ein paar allgemeine Fakten und wichtige Grundbegriffe zumVerständnis der Problematik der Stichproben.Der wichtigste Grundbegriff ist die Grundgesamtheit (GGH). Unter ihr wirddie Definition bzw. Bestimmung einer Menge von Objekten verstanden, für diedie Untersuchungsergebnisse gelten sollen (Schnell / Hill / Esser, S. 279).Dabei wird die definierte Menge von Objekten auch Population genannt(Diekmann, S. 327). Das bedeutet, dass einerseits die Aussagen einerUntersuchung nur für die Objekte einer, also der untersuchtenGrundgesamtheit gelten und andererseits kann daher über all die Elementenichts ausgesagt werden, die nicht zur Grundgesamtheit gehören (Schnell / Hill/ Esser, S. 280). Weitere Definitionsmerkmale der Grundgesamtheit sind, dasserstens die Anzahl der Elemente der Grundgesamtheit als Umfang dieserGrundgesamtheit mit 'N' bezeichnet wird (Roth, S. 205), zweitens dieGrundgesamtheit veränderlich ist (a.a.O.), weil sich die Menge der Objekte, fürdie die Definitionsmerkmale zutreffen, sich ständig wandeln (Schnell / Hill /Esser, S. 281) und drittens ist zur Durchführung einer empirischenUntersuchung eine möglichst genaue Definition der Grundgesamtheit dringenderforderlich (Kaase, S. 16; Schnell / Hill / Esser, S. 281).Ebenfalls von Bedeutung im Zusammenhang mit Stichproben ist dieUnterscheidung von Untersuchungsgesamtheit und Erhebungsgesamtheit(Kaase, S. 16). [.].

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: keine Benotung erfolgt, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Pädagogisches Institut), Veranstaltung: Diagnistik in der Sozialarbeit / Sozialpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Beschäftigt man sich als angehender Sozialpädagoge mit der Diagnostik der Sozialarbeit / Sozialpädagogik, so stößt man unweigerlich auf gutachtliche Stellungnahmen. Doch was ist das genau Welche Funktion besitzen sie und welche Bedeutung hat die Kompetenz dabei Kann man sie strukturieren und wenn ja, wie Welchen Fehlern kann man als SozArb / Soz-Päd unterliegen Im Gegenzug gibt es auch das psychologische Gutachten. Ist es mit einer gutachtlichen Stellungnahme gleichgestellt Gibt es Unterschiede in der Strukturierung Bei Fehlern All diese Fragen sind Bestandteil dieser Hausarbeit.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Päd., Note: 2,0, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Pädagogisches Institut), Veranstaltung: Klassiker der Sozialpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinderarmut ist ein Thema, dass in der heutigen Zeit sehr oft in den Medien dargestellt wird und in aller Munde ist. Zuerst denken die meisten Menschen dabei an kleine Kinder, die in Lumpen gehüllt auf der Straße leben und betteln - in einem Entwicklungs-land. Doch dann kommt die Frage auf, wie es denn in Deutschland mit Kinderarmut aussieht - aktuell und geschichtlich. Bei der Überlegung, welche Texte herangezogen werden können, kommt man bei genauerer Betrachtung auf Pestalozzi, Wichern und Nohl. Recht aktuell betrachtet der 10. Kinder- und Jugendbericht (von 1998) Kinderarmut in Deutschland. Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit der geschichtlichen Betrachtung der Kinderarmut. Daher lautet die zentrale Fragestellung: Wie wird Kinderarmut in der Geschichte der Sozialpädagogik dargestellt Auf diese wird nun eingegangen.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Formen der Sozialberichterstattung, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Jugendwerk der Deutschen Shell ist schon seit 1950 im Bereich der schulischen Jugendverkehrserziehung tätig (S. 7). Als dann 1953 die erste Shell-Jugendstudie herausgegeben wurde, wurde damit die Traditionslinie weiterer Jugendstudien der Firma Shell festgelegt, die darin bestand, 'auf methodisch neuartigen Wegen sich auf die Sichtweise von Jugendlichen einzulassen' (S. 9).Dadurch wurden - natürlich voraussetzungslos - die 'Interessen, Wünsche, biografischen Entwürfe und das Gesell-schaftsverständnis' junger Menschen ernst genommen (a.a.O.).Nach der 10. Shell-Jugendstudie (1985), die einen Vergleich der Jugendlichen mit ihrer 1953 befragten Elterngeneration mit sich brachte, und der 11. Shell-Jugendstudie von 1992, in der es um die Unterschiede zwischen den neuen und den alten Bundesländern ging, wurde im Frühjahr 1996 die 12. Shell-Jugendstudie in Angriff genommen (a.a.O.).

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Päd., Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Seminar: Ordnung des Wissens - Bildung - Unterricht. Das Beispiel der Frühen Neuzeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Bildung stellt sich gleichzeitig als aktuelles und als historisches Problem dar. In dieser Hausarbeit wird ein Teil der Historie betrachtet, denn die Problematik des klassischen Bildungsbegriffs steht im Vordergrund. Wie stellt sich also dieser klassische Bildungsbegriff dar Welche wichtigen Vertreter gab es Und welche Rolle kam dabei den Bildungsinstituten zu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Päd., Note: 1,2, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Pädagogisches Institut), Veranstaltung: Konzepte der Elementarpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der Vorschulerziehung in Deutschland ist vor allen Dingen der Kindergarten zu betrachten. Interessant ist hier die Entwicklung des Kindergartens seit dem Ende des Zweiten Weltkrieges. Dabei interessiert nicht nur ein Überblick über den Kindergarten in der Bundesrepublik Deutschland. Da bis Ende der 80-er Jahre Deutschland zweigeteilt war, muss man auch den Kindergarten in der Deutschen Demokratischen Republik betrachten, dessen System doch anders war als das der BRD. Wie stellt sich die geschichtliche Entwicklung dar Wie gestaltete sich die Institution Kindergarten Welche Rolle besitzt die Erzieherin Wie sah die pädagogische Arbeit im Kindergarten aus Inwiefern arbeitete der Kindergarten mit den Eltern zusammen Wie war der Tagesablauf im Kindergarten Welches Bild hatte die DDR vom Kind War die Krippenerziehung ähnlich aufgebaut wie die Erziehung im Kindergarten -All diese interessanten Fragen sind Gegenstand dieser Hausarbeit. Einbezogen werden auch die Vorteile sowie die Kritik am Konzept der DDR-Kindergärten.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik, Note: keine Benotung erfolgt, Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Pädagogisches Institut), Veranstaltung: Sozialarbeit in Entwicklungsländern, Sprache: Deutsch, Abstract: In den Medien sieht man regelmäßig abgemagerte Kinder, meist in den Nachrichten oder in Dokumentationen. Alljährlich finden auch mehrere Spendenaktionen statt, in denen immer wieder von Entwicklungsländern und Entwicklungshilfe berichtet wird. Oft fallen in diesem Zusammenhang auch Begriffe wie 'Dritte Welt', 'Nichtindustriestaaten' sowie 'arme Länder'. Doch was sind Entwicklungsländer Was bedeuten die Begriffe Und wie sieht (staatliche) Entwicklungshilfe aus Es gibt doch bestimmt auch eine Entwicklungstheorie, wie stellt sich diese dar - Die Klärung dieser Fragen wird Gegenstand dieser Hausarbeit sein.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Ethik, Note: gut (2), Friedrich-Schiller-Universität Jena (Lehrstuhl für Angewandte Ethik), Veranstaltung: Einführung in die Angewandte Ethik, Sprache: Deutsch, Abstract: Zuerst muss eine Begriffserklärung erfolgen, da zwei Formen des Begriffs Präimplantationsdiagnostik bestehen. Die nicht-invasive, optische Präimplantationsdiagnostik (PID) wird in der Regel bei jeder künstlichen Befruchtung (= In-Vitro-Fertilisation, kurz: IVF) durchgeführt und dient dazu, genetische Veränderungen zu erkennen und bei schwerwiegenden Defekten den Keim nicht zu implantieren, da er ohnehin nicht lebensfähig ist. Hierunter fällt teilweise auch die Entnahme und Untersuchung der Polkörper reifer Eizellen (Präfertilisation), die vor und nach der Befruchtung möglich sind und das Ziel besitzen, für die Befruchtung ungeeignete Eizellen mit auffälligem Chromosomensatz auszusortieren sowie monogene Erbkrankheiten und erbliche Chromosomenveränderungen festzustellen. Der Vorteil ist, dass die Untersuchung vor der Bildung des Keimes vollzogen wird und daher keine Zellen verbraucht werden. Nachteile sind u.a. dass nur das Erbmaterial der Mutter betrachtet und die Eizelle verletzt werden kann. Des weiteren können einige chromosomale Veränderungen erst nach den Zellteilungen erkennbar werden. Die Risiken sind hier aber, abgesehen von den üblichen der IVF, relativ gering.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Jura - Europarecht, Völkerrecht, Internationales Privatrecht, Note: 2,3, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Rechtswissenschaftliche Fakultät), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Europäische Gemeinschaft (EG) beruht auf der Europäischen Wirtschaftsgemeinschaft (EWG), die 1957 gegründet wurde. Neben ihr existieren gleichwertig die Europäische Atomgemeinschaft (EURATOM, 1957 gegründet) und die Europäische Gemeinschaft für Kohle und Stahl (EGKS, 1952 gegründet), die jeweils eigene Verträge besitzen. Im Vordergrund steht hier der Europäische Gemeinschaftsvertrag (EGV), der neben dem Zuständigkeitsbereich auch die Aufgaben und die Ziele der EG beinhaltet.Art. 2 EGV nennt die Aufgaben der Gemeinschaft: erstens die Errichtung eines Gemeinsamen Marktes, zweitens der Aufbau einer Wirtschafts- und Währungsunion und drittens die Durchführung der Politiken und Maßnahmen der Art. 3 und 4 EGV. Auf den Gemeinsamen Markt richtet sich folgende Fragestellung: welche Vorschriften des EG-Vertrages beziehen sich speziell auf die Errichtung eines Gemeinsamen Marktes Seit der Gründung der EWG steht die Errichtung eines Gemeinsamen Marktes mit an erster Stelle. Der EuGH definiert ihn als 'Beseitigung aller Hemmnisse im innergemeinschaftlichen Handel mit dem Ziel einer Verschmelzung der nationalen Märkte zu einem einheitlichen Markt, dessen Bedingungen denjenigen eines wirklichen Binnenmarktes möglichst nahe kommen'. Somit sind alle Unterschiede soweit abzubauen, dass möglichst angeglichene Bedingungen herrschen. Vorgesehen war 1958, den Gemeinsamen Markt innerhalb von 12 Jahren umzusetzen, was aber nicht erreicht wurde. Um Fortschritte bezüglich der Errichtung eines Gemeinsamen Marktes zu erzielen, wurde 1986 die Verwirklichung des Binnenmarktes angesetzt (Raum ohne Binnengrenzen mit der Gewährleistung des freien Verkehrs von Waren, Personen, Dienstleistungen und Kapital gleichgesetzt - Art. 14 II EGV).

Taschenbuch. Zustand: Neu. Straßenkinder - Warum wird die Straße als Lebensmittelpunkt gewählt? | Nancy Kunze-Groß | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2014 | GRIN Verlag | EAN 9783656646150 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Humboldts und Hegels klassischer Bildungsbegriff | Nancy Kunze-Groß | Taschenbuch | 32 S. | Deutsch | 2014 | GRIN Verlag | EAN 9783656646129 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Shell-Jugend-Studie 1997 | Nancy Kunze-Groß | Taschenbuch | 32 S. | Deutsch | 2014 | GRIN Verlag | EAN 9783656646228 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Welche Vorschriften des EG-Vertrages beziehen sich auf die Errichtung eines Gemeinsamen Marktes? | Nancy Kunze-Groß | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2014 | GRIN Verlag | EAN 9783656646242 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Bindungsverhalten | Nancy Kunze-Groß | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2014 | GRIN Verlag | EAN 9783656646174 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Entwicklungsländer und Entwicklungstheorie | Nancy Kunze-Groß | Taschenbuch | 36 S. | Deutsch | 2014 | GRIN Verlag | EAN 9783656646136 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Beratung und Psychotherapie | Nancy Kunze-Groß | Taschenbuch | 36 S. | Deutsch | 2014 | GRIN Verlag | EAN 9783656646167 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Gutachtliche Stellungnahmen in der Sozialarbeit / Sozialpädagogik | Nancy Kunze-Groß | Taschenbuch | 28 S. | Deutsch | 2014 | GRIN Verlag | EAN 9783656646181 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Der Kindergarten in der ehemaligen DDR | Nancy Kunze-Groß | Taschenbuch | 36 S. | Deutsch | 2014 | GRIN Verlag | EAN 9783656646112 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Wie wird Kinderarmut in der Geschichte der Sozialpädagogik dargestellt? | Nancy Kunze-Groß | Taschenbuch | 32 S. | Deutsch | 2014 | GRIN Verlag | EAN 9783656646211 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Stichprobenarten und deren Vor- und Nachteile | Nancy Kunze-Groß | Taschenbuch | 28 S. | Deutsch | 2014 | GRIN Verlag | EAN 9783656646235 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 2,7, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die qualitative Forschung besitzt mehrere Konzepte zur Analyse vonDokumenten oder Interviews. Ein solches Interviewanalyseverfahrenist die objektive Hermeneutik, die mittels verschiedener Verfahrendurchgeführt werden kann. Eines davon ist die Sequenzanalyse,dessen Erklärung Gegenstand dieser Hausarbeit ist. In der Literatur wird die auf Ullrich Oevermann basierende objektiveHermeneutik (auch strukturale Hermeneutik genannt) alstheoretisches, methodologisches und methodisches Konzept und alssozialwissenschaftliche Forschungsmethode zur Textanalysebezeichnet (Flick / Kardorff / Steinke, 2000, S. 514; Flick / Kardorff /Keupp / Rosenstiel / Wolff, 1991, S. 223; Hitzler / Honer, 1997, S.31). Sie eignet sich zur Rekonstruktion der Spielregeln undBedingungen sozialen Handelns (Arbeitskreis QualitativeSozialforschung, 1994, S. 103). Dadurch wird das Ziel der objektivenHermeneutik deutlich, das darin liegt, latente Sinnstrukturen (d.h. dassozial Unbewusste) und objektive Bedeutungsstrukturen (d.h.subjektive Intentionen sind wertlos) von Aussagen und Handlungenzu rekonstruieren, da nur die objektive Sinnstruktur des Textes ineiner bestimmten Sprach- und Interaktionsgemeinschaft wichtig ist(a.a.O.; Flick / Kardorff / Steinke, 2000, S. 514; Flick / Kardorff /Keupp / Rosenstiel / Wolff, 1991, S. 223; Bohnsack, 2000, S. 83;Hitzler / Honer, 1997, S. 31). [.].

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 2,7, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Institut für Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die qualitative Forschung besitzt mehrere Konzepte zur Analyse vonDokumenten oder Interviews. Ein solches Interviewanalyseverfahrenist die objektive Hermeneutik, die mittels verschiedener Verfahrendurchgeführt werden kann. Eines davon ist die Sequenzanalyse,dessen Erklärung Gegenstand dieser Hausarbeit ist. In der Literatur wird die auf Ullrich Oevermann basierende objektiveHermeneutik (auch strukturale Hermeneutik genannt) alstheoretisches, methodologisches und methodisches Konzept und alssozialwissenschaftliche Forschungsmethode zur Textanalysebezeichnet (Flick / Kardorff / Steinke, 2000, S. 514; Flick / Kardorff /Keupp / Rosenstiel / Wolff, 1991, S. 223; Hitzler / Honer, 1997, S.31). Sie eignet sich zur Rekonstruktion der Spielregeln undBedingungen sozialen Handelns (Arbeitskreis QualitativeSozialforschung, 1994, S. 103). Dadurch wird das Ziel der objektivenHermeneutik deutlich, das darin liegt, latente Sinnstrukturen (d.h. dassozial Unbewusste) und objektive Bedeutungsstrukturen (d.h.subjektive Intentionen sind wertlos) von Aussagen und Handlungenzu rekonstruieren, da nur die objektive Sinnstruktur des Textes ineiner bestimmten Sprach- und Interaktionsgemeinschaft wichtig ist(a.a.O.; Flick / Kardorff / Steinke, 2000, S. 514; Flick / Kardorff /Keupp / Rosenstiel / Wolff, 1991, S. 223; Bohnsack, 2000, S. 83;Hitzler / Honer, 1997, S. 31). [.].