kaës anzieu (22 Ergebnisse)

Zustand: acceptable. Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.

Softcover. Zustand: Bon. Edition 1992. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Edition 1992. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Softcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2007. Livre reconditionné de bibliothèque. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 2007. Refurbished library book. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: Neuf.

Couverture Souple illustrée. Zustand: Assez bon. Collection "Inconscient et culture" n°1, 280 pages.

Dunod, Coll. Inconscient et Culture, 1981, 291 p., broché, environ 22x14cm. Coins des plats légèrement cornés, des plis de lecture sur le dos, des traces de feutre sur la page de faux-titre et le second contreplat, bon état pour le reste, aucune annotation dans le texte.

blanda. Zustand: Bueno. Zustand des Schutzumschlags: Bueno.

blanda. Zustand: Bueno. Zustand des Schutzumschlags: Bueno.

Rayon : Psy Editeur : Dunod Date de parution : 1997 Description : In-8, 174 pages, broché, occasion, très bon état. IMPORTANT : Pour les envois internationaux, merci de vous renseigner avant de passer commande. Les envois se font uniquement en point relais MONDIAL RELAY ou INPOST pour les pays suivants : Autriche, Belgique, Espagne, Italie, Luxembourg, Pays-Bas, Pologne, et Portugal. Merci de nous indiquer en retour le point relais choisi ainsi que votre numéro de téléphone mobile pour assurer le suivi du colis. ATTENTION : Les expéditions nationales de plus de 2 kilos et les expéditions internationales de plus de 1 kilo se voient appliquer un supplément de port. Envois quotidiens du mardi au samedi. Les livres sont envoyés sous enveloppe bulles. Les frais de ports comprennent les frais d'affranchissements et d'emballage. Librairie Le Piano-Livre. Merci. Référence catalogue vendeur: X14680.

Zustand: BE. Paris, br.; in-8, 174 pp. Broché en bon état.

Zustand: fine. l'article peut presenter de tres legers signes d'usure, petites rayures ou imperfections esthetiques. vendeur professionnel; envoi soigne en 24/48h.

Couverture souple. Zustand: bon. R260112689: 1973. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 281 pages. Premier plat illustré en couleurs. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie.

Couverture souple. Zustand: bon. R240107446: 1988. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement pliée, Dos plié, Intérieur acceptable. 174 pages - quelques annotations à l'encre et au crayon + soulignements dans le texte. . . . Classification Dewey : 370-Education.

Couverture souple. Zustand: bon. RO30352209: 1986. In-8. Broché. Etat passable, Couv. légèrement passée, Dos abîmé, Papier jauni. 174 pages. Légères mouillures en haut de page, tranche en tête et 1er plat, n'altérant pas la lecture. Coins frottés. . . . Classification Dewey : 154.2-Subconscient.

Couverture souple. Zustand: bon. R200052650: 1975. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 174 pages. . . . Classification Dewey : 370-Education.

4to. 242 pp. Encuadernación editorial. Muy buen estado.

Couverture souple. Zustand: bon. RO80182203: 1973. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 281 Pages. 1 Etiquette collée sur le dos. Tache sur le 1er plat. Annotations au stylo. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie.

Couverture souple. Zustand: bon. R260115310: 1973. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos fané, Intérieur frais. 207 pages. Premier plat illustré en rose, blanc et noir. . . . Classification Dewey : 150-Psychologie.

Brochure. Zustand: Gut. XX, 279 p. Der Einband ist leicht gebogen und leicht fleckig, einige Bleistift-Anstreichungen, ansonsten ein gutes Exemplar. La couverture est légèrement pliée et légèrement tachée, quelques annotations au crayon, sinon un bon exemplaire. - Table des matières -- AVANT-PROPOS -- PREMIÈRE PARTIE - Les séminaires > de formation: Une situation sociale-limite de l'institution, par René KAËS -- 1. Une hypothèse de travail Le Séminaire comme forme de pratique sociale de formation (5); le séminaire comme situation opératoire (7); institution du sémi- naire et Séminaire de l'institution étude d'un cas (8); l'échange fantasmatique (10); la tendance à la " réalisation >> (11); les déter- minants du dispositif (13); la fonction interprétante (14); une situation sociale-limite de l'institution (15). -- 2. L'institution du séminaire -- A. Éléments, relations, types. Éléments: l'institution promotrice, l'interprétant, les demandeurs (17); relations: le système d'offre-demande, le scénario fantasma- tique, le travail d'analyse et d'interprétation (17); types: trois variables (18); commentaire d'ensemble (19). -- B. L'instituant: origine, désir Le cas du (20); l'écart, la différence, la géné- ration et le repérage du sujet désirant (24) les formations idéologiques du désir de l'instituant (26); le travail de l'équipe interprétante: l'analyse intertransférentielle (28). -- C. Objets, objectifs, finalités. Offre et demande de formation l'écart (31); la tension vers la réalisation (32); la non-réalisation du désir dans la situation (33). -- 3. La situation de séminaire et le travail psychanalytique -- A. L'organisation des formes de groupement, de l'espace et du -- temps Les formes de groupement petits groupes, inter-groupes, groupes larges (37); l'organisation de l'espace et du temps et la projection de l'espace-temps imaginaire (40). -- B. La règle fondamentale -- La règle, l'interprétation et la situatione: le relai et la butée de la demande (42); l'énonciation de la règle (44). -- C. L'abstinence et la suspension -- Toute-puissance et angoisse de la perte (47); le désir d'être inter- prétant (48). -- 4. Les séminaires " analytiques " de formation : une situation spéci- fique? -- A. Le système de l'offre et de la demande -- B. Le face-à-face pluriel groupal. -- L'expérience du face à face maternel (54); l'expérience du face à face spéculaire (54); l'expérience du face à face de l'accouplement (55). -- C. La mobilisation et la mise en scène de la fantasmatique originaire : le proto-groupe -- D. L'équipe interprétante et sa fonction de référence et d'ancrage -- E. Le groupe comme double métaphore de l'individu et de l'espèce -- F. La fantasmatique de la formation -- G. La situation-limite -- H. La règle en situation -- DEUXIÈME PARTIE Angélo BÉJARANO Résistance et transfert dans les groupes, par -- 1. Introduction: La perspective psychanalytique appliquée aux groupes -- 1. Spécificité des phénomènes inconscients dans les groupes (67); -- 2. spécificité de la résistance et du transfert dans les groupes (68). -- 2. Résistances et transfert en clinique groupale -- A. Exemple 1: cas des > et de la "séparation >>. -- 1. Le contenu (71); 2. le transfert (71); 3. la résistance (71). -- B. Bons et mauvais objets transférentiels -- 3. Spécificité des objets transférentiels (et du clivage du transfert) -- 1. Les quatre objets transférentiels (75); 2. quelques modalités cliniques groupales de la résistance et du transfert (75); 3. discussion (76). -- 4. Le leadership comme fonction de résistance et de transfert -- A. Le groupe comme structure globale -- B. Le leadership -- Comme fonction de résistance (80), de progrès (81), à analyser (81). -- C. Autres exemples de résistance par la fonction de leadership Exemple 2: cas des > (81); exemple 3: cas de la " galère >> (83). -- D. Précisions sur la fonction du leadership et sur son ambiguïté 1. Terminologie (leader et moniteur) (88); 2. moniteur et leader par rapport à l'objet extérieur (la mort) (89); 3. le moniteur- surmoi archaïque; le leader-moi idéal (90); 4. discussion (91); 5. conclusions partielles (93); 6. complexité de la fonction du leader (93). -- . Suite de l'exemple 1. E -- 1. Matériel (95); 2. le moment de l'interprétation (96); 3. second leadership (96); 4. le groupe, raccourci onto- et phylogénétique (98); dégagement et franchissement (99); l'évolution du leadership comme guide (99). -- F. Fin de l'exemple 1. -- G. Le leadership comme phénomène de clivage 1. de la part du leader (103); 2. de la part des autres (103); 3. dialec- tique des clivages (103); 4. compléments sur: a) différents types de leadership (105); b) le pouvoir, le groupe comme socius (106); 5. la résistance de transfert par rapport à la règle (106). -- H. Exemple 4: cas de la "contestation de la règle". -- 5. " Les autres " comme objets transférentiels spécifiques -- A. Importance des transferts latéraux. -- B. Particularités de ces transferts -- 1. Les autres, lieux de projection des instances (111); 2. l'angoisse de perte d'identité (112); 3. les interrelations préalables (112); 4. les projections d'imagos fraternelles (113); 5. l'interprétation par rapport au transfert central (114); 6. l'action précipitante du groupe (114); 7. renforcement de la tolérance aux tensions (114); 8. les inter- relations par rapport aux autres objets transférentiels (115). -- 6. Le " groupe >> comme objet transférentiel spécifique -- A. Difficulté d'abord de cet objet -- B. Le concept > . (et bien plus encore). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.

Paris: Dunod, 1973. viii-207pp. Broché (couverture illustrée, pliures sur le dos). Bon état. Format 15,5 x 24 cm. // Dec. wrps (a very good copy). Collection Inconscient et Culture - 3. Contenu : René KAËS. Quatre études sur la fantasmatique de la formation et le désir de former : Introduction. Les fantasmes d'autoformation : autogénération et autodestruction. La formation et la puissance de la mère. Omnipotence des excrétions et de la pensée : la fantasmatique anale dans la formation. Considération sur le désir de former et ses avatars dans les théories sexuelles infantiles et les idéologies. ; Didier ANZIEU. La fantasmatique de la formation psychanalytique. ; Louis VINCENT-THOMAS. L'être et le paraître. Essai sur la signification de l'initiation en Afrique noire. ; Norbert LE GUERINEL. Les fantasmes de la relation thérapeutique dans une autre culture. ; Janine FILLOUX. Des positions de l'enseignant et de l'enseigné dans le champ pédagogique.