Judith l meece (23 Ergebnisse)

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 1992

    0805809813 / 9780805809817

    • Hardcover

    Anbieter: Ammareal, Morangis, FrankreichAmmareal

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    Hardcover. Zustand: Très bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 1992. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 1992. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to char

  • Sprache: Englisch

    Verlag: McGraw-Hill, 1997

    0070412979 / 9780070412972

    • Softcover

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    Zustand: Fair. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In fair condition, suitable as a study copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,850grams, ISBN:9780070412972.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: McGraw-Hill, 1997

    0070412979 / 9780070412972

    • Softcover

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    Zustand: Poor. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In poor condition, suitable as a reading copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,800grams, ISBN:9780070412972.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge (edition 1), 1992

    0805809821 / 9780805809824

    • Softcover

    Anbieter: BooksRun, Philadelphia, PA, USABooksRun

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    Paperback. Zustand: Very Good. 1. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Taylor & Francis Group, 1992

    0805809821 / 9780805809824

    • Softcover

    Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USABetter World Books

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    Zustand: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Mcgraw-Hill College, 2001

    0072322357 / 9780072322354

    • Hardcover

    Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USAThriftBooks-Dallas

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    Hardcover. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 2001

    0805897216 / 9780805897210

    Serie: Buch 2 von 4 - Educational Psychologist: Special Issue

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 2001

    0805897216 / 9780805897210

    Serie: Buch 2 von 4 - Educational Psychologist: Special Issue

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    Zustand: New. A discussion of the schooling of ethnic minority children and youth. The issues covered include: identity and school adjustment - revisiting the "acting white" assumption; a triarchic model of minority children's school achievement; analyzing cultural models and settings; and more. Editor(s): Meece, Judith L.; Kurt

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 1992

    0805809821 / 9780805809824

    • Softcover

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1992

    0805809821 / 9780805809824

    • Softcover

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    Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 376 pages. 9.00x5.50x1.00 inches. In Stock.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 1992

    0805809821 / 9780805809824

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    Zustand: New. Editor(s): Schunk, Dale H.; Meece, Judith L. Num Pages: 376 pages. BIC Classification: JNA; JNK. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 230 x 158 x 26. Weight in Grams: 552. . 1992. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and I

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 2010

    0805859497 / 9780805859492

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 1992

    0805809813 / 9780805809817

    • Hardcover

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  • Sprache: Englisch

    Verlag: Taylor & Francis, 1992

    0805809813 / 9780805809817

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    Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna

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    Gebunden. Zustand: New. Dale H. Schunk, Judith L. MeeceThis book s two primary objectives are to present theory and research on the role of learners achievement-related perceptions in educational contexts and to discuss the implications of this research for educational.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 2010

    0805859497 / 9780805859492

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    Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books

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    Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 515 pages. 11.00x8.50x1.00 inches. In Stock.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 2010

    0805859497 / 9780805859492

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    Zustand: New. Children spend more time in school than in any social institution outside the home. This book intends to document some important ways schools influence children's development and to describe various models and methods for studying schooling effects. Editor(s): Meece, Judith L.; Eccles, Jacquelynne S. Num Pages: 536

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1992

    0805809813 / 9780805809817

    • Hardcover

    Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books

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    Hardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 376 pages. 9.50x6.50x1.25 inches. In Stock.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 1992

    0805809813 / 9780805809817

    • Hardcover

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    Zustand: New. Editor(s): Schunk, Dale H.; Meece, Judith L. Num Pages: 376 pages. BIC Classification: JMR; JNC; JNK. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 30. Weight in Grams: 657. . 1992. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Taylor & Francis Ltd Apr 1992, 1992

    0805809813 / 9780805809817

    • Hardcover

    Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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    Buch. Zustand: Neu. Neuware - This book's two primary objectives are to present theory and research on the role of learners' achievement-related perceptions in educational contexts and to discuss the implications of this research for educational practices. Although contributors share the view that students' perceptions exert imp

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 2010

    0805859489 / 9780805859485

    • Hardcover

    Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections

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    Zustand: New. In.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 2010

    0805859489 / 9780805859485

    • Hardcover

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    Hardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 536 pages. 11.25x8.75x1.00 inches. In Stock.

  • Sprache: Englisch

    Verlag: Routledge, 2010

    0805859489 / 9780805859485

    • Hardcover

    Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore

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    EUR 763,94

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    Zustand: New. Children spend more time in school than in any social institution outside the home. This book intends to document some important ways schools influence children's development and to describe various models and methods for studying schooling effects. Editor(s): Meece, Judith L.; Eccles, Jacquelynne S. Num Pages: 536

  • Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2001

    0805897216 / 9780805897210

    • Softcover

    Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books

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    EUR 80,41

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    Anzahl: 2 verfügbar

    Paperback. Zustand: Brand New. 72 pages. 10.75x8.00x0.25 inches. In Stock.