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Educating Zimbabwe for the 21st Century: What Every Educator Should Know (Education in a Competitive and Globalizing World)
Sprache: Englisch
Verlag: Nova Science Publishers, Incorporated, 1677
ISBN 10: 1631170783 ISBN 13: 9781631170782
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Social Justice and Culturally-Affirming Education in K-12 Settings
Sprache: Englisch
Verlag: Information Science Reference, 2023
ISBN 10: 1668463903 ISBN 13: 9781668463901
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Inclusive Pedagogical Practices Amidst a Global Pandemic: Issues and Perspectives Around the Globe (Inclusive Learning and Educational Equity, 7)
Buch 7 von 9: Inclusive Learning and Educational EquityAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Inclusive Pedagogical Practices Amidst a Global Pandemic: Issues and Perspectives Around the Globe (Inclusive Learning and Educational Equity)
Buch 7 von 9: Inclusive Learning and Educational EquityAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Inclusive Pedagogical Practices Amidst a Global Pandemic
Buch 7 von 9: Inclusive Learning and Educational EquityAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 322 pages. 9.26x6.10x0.68 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Inclusive Pedagogical Practices Amidst a Global Pandemic | Issues and Perspectives Around the Globe | Lawrence Meda (u. a.) | Taschenbuch | Inclusive Learning and Educational Equity | xi | Englisch | 2023 | Springer | EAN 9783031106446 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Inclusive Pedagogical Practices Amidst a Global Pandemic : Issues and Perspectives Around the Globe
Buch 7 von 9: Inclusive Learning and Educational EquitySprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2023
ISBN 10: 303110644X ISBN 13: 9783031106446
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book addresses the current issues of inclusive education during the time of the global pandemic of COVID-19. It offers inclusive pedagogical strategies and approaches for teachers and instructors to cater for the diverse learning needs of children in the midst of the pandemic. The work explores different ways in which students in different contexts across the globe are being accommodated and shows how inclusion is being implemented. It draws on a range of theoretical frameworks and research projects to provide multiple perspectives on inclusive pedagogical practices.
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Inclusive Pedagogical Practices Amidst a Global Pandemic : Issues and Perspectives Around the Globe
Buch 7 von 9: Inclusive Learning and Educational EquitySprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2022
ISBN 10: 3031106415 ISBN 13: 9783031106415
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book addresses the current issues of inclusive education during the time of the global pandemic of COVID-19. It offers inclusive pedagogical strategies and approaches for teachers and instructors to cater for the diverse learning needs of children in the midst of the pandemic. The work explores different ways in which students in different contexts across the globe are being accommodated and shows how inclusion is being implemented. It draws on a range of theoretical frameworks and research projects to provide multiple perspectives on inclusive pedagogical practices.
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Discussions of Inclusive Education Within African Contexts
Sprache: Englisch
Verlag: Information Science Reference, 2024
ISBN 10: 1668488450 ISBN 13: 9781668488454
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 168,03
EUR 13,87 Versand
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Social Justice and Culturally-Affirming Education in K-12 Settings
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 191,23
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Discussions of Inclusive Education Within African Contexts
Sprache: Englisch
Verlag: Information Science Reference, 2024
ISBN 10: 1668488418 ISBN 13: 9781668488416
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Chitiyo, M: Educating Zimbabwe for the 21st Century
Sprache: Englisch
Verlag: Nova Science Publishers Inc, 2014
ISBN 10: 1631170783 ISBN 13: 9781631170782
Gebunden. Zustand: New. KlappentextrnrnThis book offers an insightful and critical examination of Zimbabwe&aposs education system. The authors take a broad perspective and explore the most important aspects of the education system. The book starts by looking at the hi.
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Social Justice and Culturally-Affirming Education in K-12 Settings
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 228,35
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 420 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Social justice is a philosophy that has gathered momentum over the past few years to bring to light the inequities that exist within our society. In the field of education, social justice illuminates the challenges that marginalized students and minority students face compared to other students. Social Justice and Culturally-Affirming Education in K-12 Settings seeks to bring together social scientists, researchers, and other practitioners to delve into social justice issues in K-12 settings and considers the various challenges and future directions that are associated with this field. Covering key topics such as inclusive education, educational reform, and school policies, this reference work is ideal for administrators, policymakers, researchers, academicians, practitioners, scholars, instructors, and students.
