jan masschelein (40 Ergebnisse)

Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.

Paperback. Zustand: Good. Good condition paperback with light wear, creasing. Contents are clean and bright throughout with no markings.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Paperback. Zustand: Very Good. The Learning Society from the Perspective of Governmentality: 2 (Educational Philosophy and Theory Special Issues) This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. «Nosotros nos oponemos firmemente a respaldar la condena a la escuela. Al contrario, abogamos por su absolución. Creemos que es precisamente hoy en el momento en que muchos la condenan por inadaptada a la realidad moderna y otros incluso parecen querer abandonarla completamente cuando aparece explícita y claramente lo que la escuela es y lo que hace. También confiamos en dejar claro que muchos de los alegatos contra la escuela están motivados por un antiquísimo temor (e incluso por el odio) a una de sus características más radicales pero que la definen esencialmente: que la escuela ofrece tiempo libre, que transforma los conocimientos y destrezas en bienes comunes y, por lo tanto, que tiene el potencial para proporcionar a cada cual, independientemente de sus antecedentes, de su aptitud o de su talento natural, el tiempo y el espacio para abandonar su entorno conocido, para alzarse sobre sí mismo y para renovar el mundo (para cambiarlo de un modo impredecible). » Maarten Simons y Jan Masschelein 3 *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Paperback. Zustand: Very Good. This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping.

Zustand: New. pp. x + 170.

Softcover. Zustand: Fine. Leichte Risse; Hat Beilage. Handboek waarin aan de hand van de film Le Fils uiteengezet wordt wat de inzet vormt van het opvoeden en wat het betekent om een opvoeder te zijn, daarnaast worden oefeningen geboden om te werken aan een pedagogisch ethos.

Softcover. Zustand: Fair. Beschriftungen / Markierungen; Leichte Abnutzungen; Gebogener Buchrucken. Die Autoren formulieren eine Auffassung der offentlichen Rolle der Universitat, die von Kants Idee eines >>offentlichen Gebrauchs der VernunftProfessorenStudentenBewohnernNetzwerk-Universitat>Privatgebrauchs>offentlicher Versammlung<< im Keim erstickt.

Softcover. Zustand: Très bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2012. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 2012. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. El filósofo francés Jacques Rancière alza una voz provocativa en el actual debate público sobre democracia, igualdad y educación. En vez de, simplemente, criticar las prácticas y los discursos educativos actuales, lo atrayente del trabajo de Rancière es que realmente intenta formular de una manera positiva de qué trata la democracia, cómo la igualdad puede ser una preocupación pedagógica o educativa (y no sólo política), y cuál es o debería ser el rol público de la educación. El objetivo de este libro es doble. En primer lugar, es una introducción a las ideas políticas y educativas de un autor que no es muy conocido en el campo de la teoría y la filosofía educativas, aunque al mismo tiempo sea uno de los principales filósofos actuales, dentro y fuera de Francia. En segundo lugar, las contribuciones no presentan simplemente estudios "sobre Rancière", sino que intentan investigar "en la línea de Rancière" cuestiones relacionadas con la democracia y la igualdad en educación. En tal sentido, algunos artículos presentan una minuciosa relectura de Rancière a fin de hacer oir su voz en los actuales debates sobre educación, igualdad y democracia. Otras contribuciones se inspiran en su trabajo para repensar temas específicos en el campo de la filosofía y la teoría educativas. Por último, otros textos intentan reformular el significado y la práctica de la educación desarrollando las ideas de Rancière, cuyo trabajo abre un espacio para reconsiderar y para estudiar "empíricamente", así como "volver a practicar" la democracia y la igualdad en educación. 10 *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Zustand: New. This collection of essays considers a variety of educational ideas and programs from the perspective of governmentality, integrating conceptual and theoretical insights and empirical investigation of policy documents, and government technologies. Editor(s): Masschelein, Jan; Simons, Maarten; Brockling, Ulrich; Pongratz, Ludwig. Series: Educational Philosophy and Theory Special Issues. Num Pages: 184 pages, black & white illustrations. BIC Classification: HP. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 241 x 170 x 10. Weight in Grams: 328. . 2007. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.

Paperback. Zustand: Brand New. 170 pages. 9.25x6.50x0.50 inches. In Stock.

Zustand: Good. Ministere des Affairs Economiques: Administration des Mines: Service Geologique de Belgique Professional Paper 1994/4, no. 271. Paperback, 60 pp. B-w and colour images. Stamp and sticker on cover. 29x20,3x0,5 cm. Very good condition.

Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 208 pages. 9.25x6.50x0.75 inches. In Stock.

Zustand: New. This collection of essays considers a variety of educational ideas and programs from the perspective of governmentality, integrating conceptual and theoretical insights and empirical investigation of policy documents, and government technologies.&Uu.

Zustand: New.

Broschiert. Zustand: Gut. 201 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Stellenweise Anstreichungen im Text. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 315.

Zustand: Sehr gut. 80 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 73.

Zustand: New.

Paperback. Zustand: Sehr gut. 128 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 113.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - THE LEARNING SOCIETY FROM THE PERSPECTIVE OF GOVERNMENTALITY.

Zustand: New. KlappentextrnrnProceedings of a conference held Feb. 10-11, 2011 at the Katholieke Universiteit Leuven, Louvain, Belgium.

paperback, 17 x 24 cm, geillustreerd, 208 pagina's. ISBN 9789460040283. Aan de hand van analyses van een aantal relevante, hedendaagse voorbeelden biedt Culturele studies. Theorie in de praktijk een overzicht van de geschiedenis, de belangrijkste stromingen en de sleutelbegrippen van de interdisciplinaire studie naar cultuur in de breedste zin van het woord. Van de omgang met populaire cultuur, postkoloniale kritiek en mediastudies of de aandacht voor etniciteit: dit handboek laat zien dat culturele studies een zeer betrokken en productieve manier van vragen stellen is die voortdurend aandacht heeft voor de wereld waarvan zij onmiskenbaar deel uitmaakt. Het maakt duidelijk dat culturele studies in de eerste plaats een praktijk is: een constante dialoog tussen de brede maatschappelijke context, het onderzoek en al die uiteenlopende onderwerpen die samen 'cultuur' vormen. Culturele studies. Theorie in de praktijk behandelt de grenzeloze verscheidenheid van hedendaagse cultuur. Van nationale identiteit tot het homohuwelijk, van film, literatuur of de graphic novel tot games en Google, en van tatoeages tot cameratoezicht. Dit boek belicht zodoende de productieve spanning tussen theorie en praktijk en stelt de lezer in staat zelf essentiele vragen te stellen. 0 g.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Paperback, Deutsch, Originale Abdeckung Verlag, 16x24 cm., 254 S. ISBN 9789061864257. Studia Paedagogica : 11. Der moderne Erziehungsbegriff kampft mit groben Problemen. Die Fluchtwege sind unsicher. In dieser Studie wird augenscheinlich eine bekannte Spur verfolgt: es wird, unter Bezugnahme auf Habermas Theorie des kommunikativen Handelns, von neuem die Intuition erns genommen, dab im wesentlichen Interaktion den Kern von Erziehung ausmacht. Es wird darlegt dab man padagogisches Handeln nicht zu sehr, sondern zu wenig oder gar nicht als kommunikatives Handeln aufgefabt hat. 0 g.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: Good. Stapled, 48 pp. Colour photos, maps, added folded survey, glossary. 29,5x20,9x0,5 cm. Fine condition.

Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Masschelein und Simons entschleiern in ihrer Streitschrift jenes Bildungsregime , das fuer tiefes Unbehagen in globalisierten Wissensgesellschaften sorgt. Die Autoren versuchen weniger ein bestimmtes Subjekt fuer die Krise der Bildungslandschaft verantwortli.

Paperback. Zustand: Fine. pp. 151 Dutch.