Jacques lautrey (37 Ergebnisse)
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Models of Intelligence: International Perspectives
Sternberg, Robert J., Jacques Lautrey and Todd I. Lubart, Eds.
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Models of Intelligence: International Perspectives (Decade of Behavior)
Sternberg PhD PhD, Dr Robert J; Lautrey, Jacques; Lubart, Todd I; Sternberg PhD PhD, Dr Robert J [Editor]; Lautrey, Jacques [Editor]; Lubart, Todd I [Editor];
- Hardcover
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Verlag: Visor, 1985
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Couverture souple. Zustand: bon. R150025112: 1997. In-12. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 127 pages. 1ère de couverture illustrée en noir et blanc. . . . Classification Dewey : 840-Littératures des langues romanes. Littérature française.
Verlag: MASPERO cahiers libres 257-258, 1973
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Couverture souple. Zustand: bon. R260212238: 2006. In-12. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 122 pages - Quelques illustrations en noir et blanc dans le texte. . . . Classification Dewey : 100-PHILOSOPHIE ET DISCIPLINES CONNEXES.
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Verlag: François Maspero, 1973
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In den Warenkorbcouverture souple. François Maspero | Paris 1973 | 13.50 x 22.50 cm | broché | Edition originale. Dos éclairci, sinon agréable exemplaire. | [ENGLISH DESCRIPTION FOLLOWS] First edition. spine faded, sinon Nice copy. *.
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Sprache: Französisch
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In den WarenkorbZustand: Gut. Georges Cogniot (dir.). 160 Seiten; graph. Darst.; 26,5 cm; kart. Gutes Exemplar; Seiten etwas nachgedunkelt; Einband leicht berieben. - Französisch. - INHALT : NUMERO 190 (NOVEMBRE-DECEMBRE 1976) - Avant-propos - Michel Brossard : Developpement cognitif, langage et classes so-ciales Queiques hypotheses - Nombreuse…s sont les affirmations selon lesquelles le " deficit " linguistique dont souffriraient certains enfants, seraient a l'origine dun " retard " d'ordre intellectuel ; ce dernier serait en grande partie responsable de l'echec scolaire - Cette facon de voir nest pas satisfaisante On examine, a propos de ces problemes, une serie de travaux recents et on formule un certain nombre d'hypotheses de travail - Jean-Francois Le Ny : Capacites cognitives et differenciations de classe - Analyser les conditions et les modalites des apprentissages par lesquels les enfants developpent leurs capacites cognitives parait le meilleur moyen de comprendre les differenciations de classe La notion d'interaction est essentielle pour cette analyse Queiques considerations pedagogiques en decoulent - Jacques Lautrey : Classes sociales et developpement cognitif - Les travaux sur lesquels s'appuie cet article montrent comment les inegalites dans les conditions materielles d'existence se repercutent sur le systeme d'education familial, et a travers lui, sur le developpement cognitif de l'enfant La nature de la relation entre classe sociale et developpement intellectuel est discutee a la lumiere de ces resultats - Jacques Fijalkov - Jean Simon : Classes sociales et apprentissage de la langue ecrite - A la lumiere de travaux recents, les auteurs proposent un corps d'hypotheses susceptibles de depasser le constat sociologique des difficultes d'apprentissage de la lecture et de renouveler les perspectives psychologiques dans l'etude des facteurs d'echec - Denise Francois : Sur la variete des usages linguistiques chez les adultes - La diversite des emplois linguistiques dans une communaute est desormais dument etablie, mais l'interpretation en " niveaux de langue ", " norme " et " fautes " fonctionne souvent comme un ecran ideologique qui permet aux classes favorisees, sous couvert d'uniformisation, de confisquer " la belle langue " II en resulte une confusion entre normal et normatif qui favorise les tentations laxistes et fausse l'approche du langage comme instrument social avec ses droits a la dynamique et a la diversite selon les fonctions et les situations - Frederic Francois : Classes sociales et langue de I'enfant - II existe bien des differences de comportement linguistique entre enfants is-sus de classes sociales differentes Elles ne peuvent etre totalisees sous forme de " handicap socio-culturel " : on y mele en effet criteres fondes (non-) et references normatives arbitraires, inegalites vraies et differences hierarchisables - Eric Esperet : Langage ecrit et selection scolaire : exemple : " L'orientation en sixieme " - Apres avoir analyse les interpretations de l'echec scolaire proposees par Bernstein, Bourdieu et Passeron et par Baudelot et Establet, l'auteur expose ses conceptions quant au role du langage ecrit dans le processus de selection scolaire II illustre son interpretation avec des resultats obtenus chez des eleves de me-me milieu social, mais frequentant des sixiemes I et III - Marie-Claude Marmet : Que peut I'ecole ? reflexions critiques sur differents approches - La reflexion sur le role de I'ecole se situe au point de rencontre de determinations multiples : politiques, ideologiques, scientifiques L'analyse se doit de de-brouiller lecheveau - Deux courants theoriaaes sont choisis comme exemplaires : celui de la peda-gogie compensatoire pour qui les enfants de milieu populaire sont " handicapes ", celui de la diversite culturelle qui refuse la notion de handicap et qui centre son analyse sur la situation scolaire - L'opposition entre les deux courants faisant surgir la question : comment penser linstitution scolaire autrement que comme une instance compensatrice ou alienante ? - Guy Denhiere : Apprentissage et developpement intellectuel - Cet article tente de donner quelques elements de reponse et souligne comment s'attaquer au probleme du " retard " de developpement des enfants des ca-tegories socio-professionnelles les plus defavorisees, aujourd'hui et demain Quel peut-etre lapport specifique de la psychologie experimentale ? - (u.a.) Sprache: Französisch Gewicht in Gramm: 550.
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In den WarenkorbCouverture souple. Zustand: bon. R100076618: 1973. In-8. Broché. Etat d'usage, Couv. légèrement passée, Dos plié, Intérieur frais. 250 pages - couverture contrepliée - 1er plat jauni. . . . Classification Dewey : 972-Amérique centrale.
