Grootenboer peter (64 Ergebnisse)
Middle Leadership in Schools: A Practical Guide for Leading Learning
Grootenboer, Peter; Edwards-Groves, Christine; Rönnerman, Karin
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Reframing Learning: Changing Practices, Sites, Histories, Lives (Routledge Research in the Sociology of Education)
Kemmis, Stephen; Edwards-Groves, Christine; Grootenboer, Peter
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Education in an Era of Schooling. Critical perspectives of Educational Practice and Action Research. A Festschrift for Stephen Kemmis.
Edwards-Groves, Christine; Grootenboer, Peter; Wilkinson, Jane (Eds.)
- Hardcover
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XIV, 282 p. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Sprache: Englisch.
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Serie: SpringerBriefs in Education, Buch 231 von 239. Buch 231 von 239 - SpringerBriefs in Education
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Middle Leadership in Schools: A Practical Guide for Leading Learning
Grootenboer, Peter; Edwards-Groves, Christine; Rönnerman, Karin
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Reframing Learning (Routledge Research in the Sociology of Education)
Kemmis, Stephen; Edwards-Groves, Christine; Grootenboer, Peter
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Zustand: New. Stephen Kemmis is Professor Emeritus, Charles Sturt University, Victoria, Australia, and Professor Emeritus, Federation University, Victoria, Australia.Christine Edwards-Groves is Professor and ARC Fellow at Griffith University, Aust.
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Verlag: Springer Nature, 2024
Serie: SpringerBriefs in Education, Buch 231 von 239. Buch 231 von 239 - SpringerBriefs in Education
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Paperback. Zustand: Brand New. 119 pages. 9.26x6.10x0.25 inches. In Stock.
Middle Leadership in Schools: A Practical Guide for Leading Learning
Grootenboer, Peter/ Edwards-groves, Christine/ Rönnerman, Karin
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Paperback. Zustand: Brand New. 160 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
Reframing Learning (Routledge Research in the Sociology of Education)
Kemmis, Stephen; Edwards-Groves, Christine; Grootenboer, Peter
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 135 pages. 9.25x6.10x0.36 inches. In Stock.
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Reframing Learning: Changing Practices, Sites, Histories, Lives
Kemmis, Stephen/ Edwards-groves, Christine/ Grootenboer, Peter
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book examines the beliefs, attitudes, values and emotions of students in Years 5 to 8 (aged 10 to 14 years) about mathematics and mathematics education. Fundamentally, this book focuses on the development of affective views and responses towards… mathematics and mathematics learning. Furthermore, it seems that students develop their more negative views of mathematics during the middle school years (Years 5 to 8), and so here we concentrate on students in this critical period. The book is based on a number of empirical studies, including an enquiry undertaken with 45 children in Years 5 and 6 in one school; a large-scale quantitative study undertaken with students from a range of schools across diverse communities in New Zealand; and two related small-scale studies with junior secondary students in Australia. This book brings substantial, empirically-based evidence to the widely held perception that many students have negative views of mathematics, and these affective responses develop during the middle years of school. The data for this book were collected with school students, and students who were actually engaged in learning mathematics in their crucial middle school years. The findings reported and discussed here are relevant for researchers and mathematics educators, policy makers and curriculum developers, and teachers and school principals engaged in the teaching of mathematics.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2018
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book outlines a range of innovative methods to gather student feedback, and explores the complex relation between student engagement, student satisfaction, and student success. Drawing on results from a set of numerous case-studies carried out a…t a school of education, the book reports on arange of theoretically-informed teaching innovations, including focus groups, learning analytics data, collegial conversations and insights from student researchers, that have been designed tocreate respectful, student-centred, and engaging learning environments. In the current climate of ever-increasing pressure on delivering high student satisfaction rates, these results are invaluable for university students and teachers across the globe.With its unique thematic focus on educational rapport and relationship-centred education, the book is an excellent reference point for staff with a commitment to the scholarship of learning and teaching. It will be of great interest to students, practitioners,teachers and policy makers in higher education.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Mathematics, Affect and Learning | Middle School Students' Beliefs and Attitudes About Mathematics Education | Peter Grootenboer (u. a.) | Taschenbuch | xviii | Englisch | 2016 | Springer | EAN 9789811012181 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg,… juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book outlines a range of innovative methods to gather student feedback, and explores the complex relation between student engagement, student satisfaction, and student success. Drawing on results from a set of numerous case-studies carried out at a sch…ool of education, the book reports on arange of theoretically-informed teaching innovations, including focus groups, learning analytics data, collegial conversations and insights from student researchers, that have been designed tocreate respectful, student-centred, and engaging learning environments. In the current climate of ever-increasing pressure on delivering high student satisfaction rates, these results are invaluable for university students and teachers across the globe.With its unique thematic focus on educational rapport and relationship-centred education, the book is an excellent reference point for staff with a commitment to the scholarship of learning and teaching. It will be of great interest to students, practitioners,teachers and policy makers in higher education.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer, 2024
Serie: SpringerBriefs in Education, Buch 231 von 239. Buch 231 von 239 - SpringerBriefs in Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book provides an overview of the Theory of Practice Architectures (TPA), and the associated Theory of Ecology of Practices, in a manner accessible for a broader audience. The authors are part of the authorial team that developed the Theory of Pr…actice Architectures from a strong empirical base, with its initial publication in 'Changing Practices, Changing Education' (Kemmis et al., Springer, 2014). This book follows on from that publication with a singluar focus on the Theory of Practice Architectures, and shows how it can be used as a theoretical framework for a range of empirical research projects. It first outlines and describes both the Theory of Practice Architectures and the Theory of Ecology of Practices, illustrating them with a range of relevant practical examples. Then, it focuses explicitly on designing and undertaking empirical research, analyzing data and reporting findings using the Theory of Practice Architectures. In this way, this book shows specifically and overtly explicate ways that research can be designed, and how data can be collected and analyzed, drawing on the Theory of Practice Architectures as a foundational framework. It also showcases a range of specific examples to allow readers to see the ideas as they have been employed in practice.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Student Engagement and Educational Rapport in Higher Education | Leonie Rowan (u. a.) | Taschenbuch | xiii | Englisch | 2018 | Springer | EAN 9783319834252 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter…: preigu.
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Serie: SpringerBriefs in Education, Buch 231 von 239. Buch 231 von 239 - SpringerBriefs in Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. The Theory of Practice Architectures | Researching Practices | Peter Grootenboer (u. a.) | Taschenbuch | SpringerBriefs in Education | xvi | Englisch | 2024 | Springer | EAN 9789819973491 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartman…n[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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