gerda videsott (26 Ergebnisse)

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Originalbroschur. Zustand: Sehr gut. 244 S. Ein tadelloses Exemplar. - Wiater Werner & Videsott Gerda, New theoretical perspectives in multilingualism research: Multilingualism as a construct determined by different uses -- Wiater Werner, Constructivism and Language Acquisition -- Videsott Gerda, Herrnberger Bärbel, Schilly Edgar, Grothe Jo, Hoenig Klaus, Wiater Werner, Spitzer Manfred & Kiefer Markus, The complex measurement of language(s) -- Rinker Tanja & Kiefer Markus, The Cognitive Neuroscience of Multilingualism -- Manschke Doris, Mental representations, mental imagery and language: An overview -- Tracy Rosemarie, Knowledge societies in need of knowledge -- Pallotti Gabriele, Ferrari Stefania & Nuzzo Elena, A systematic procedure for assessing communicative competence -- Franceschini Rita, The potentiality of Multilingualism: Four Scenarios for a Multilingual Country -- Baur Siegfried & Larcher Dietmar, Multilingualism revisited. New Frontiers in Central European Language Education -- Fäcke Christiane, Language and dialect between linguistic purism and plurilingualism -- Dal Negro Silvia, Notes on the Mother Tongue ideology: Evidence from multilingual environments -- Reissner Christina, Language(s), plurilingualism and intercomprehension -- Darquennes Jeroen, Aspects of individual and societal multilingualism in the language policy of the European Commission: A preliminary analysis. ISBN 9783631609927 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 315.

Pp. Zustand: Sehr gut. 294 S. : graph. Darst. ; 22 cm Tadelloses Exemplar. Seit den 1960er Jahren verlassen aus unterschiedlichen Motiven (Arbeitssuche, Armut, Globalisierung, Asyl) hunderttausende Menschen jährlich ihre Heimat, um sich andernorts niederzulassen. Die vielen Migranten aus fremden Ländern und fernen Ethnien bringen für Schule und Gesellschaft in den Einwanderungsländern neue, große Herausforderungen mit sich. Eine davon ist das Thema der Beiträge in deutscher und englischer Sprache in diesem Buch: die Mehrsprachigkeit und wie sie Sprache, Sprechen und Lernen dort verändert. International ausgewiesene Experten stellen ihre Forschung zum Thema «Migration und Mehrsprachigkeit» vor. Sie beleuchten die dabei entstehenden Probleme des Spracherwerbs, des Sprachunterrichts, der sprachlichen Identitätsbildung und der gesellschaftlichen Positionierung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Migrationshintergrund in den Mehrheitsgesellschaften. Inhaltsverzeichnis - Einführung Werner Wiater Migration: Daten, Fakten, Hintergründe 11 Peter J. Weber Sprachenökonomische und sprachenpolitische Rahmenbedingungen der Mehrsprachigkeit in Regionen der Europäischen Union 17 Peter Hans Neide (f) Minderheiten und europäische Sprachpolitik 33 Herbert Christ Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität: Über die Rolle des Fremdver-stehens beim Fremdsprachenlemen 47 Konrad EM ich Sprachaneignung und deren Feststellung bei Kindern mit und ohne Mi-grationshintergrund: Was man weiß, was man braucht, was man erwartenkann. Ein Blick auf den Kenntnisstand und die Praxiserfordemisse 67 Michel Candelier L'éveil aux langues" - ein pluraler Ansatz zu Sprachen und Kulturen undwas man sich davon in verschiedenen Kontexten versprechen kann 93 James A. Coleman Multilingualism in contexts: the relativity of time and space 115 Turid Trebbi Plurilingualism versus monolingualism: a paradigmatic shiñ in language didactics? 135 Stefania Ferrari Learning in Italian as a second language digitalisiert durch Nicoletta Penello & Diana Vedovato The role of LI dialect-Italian in L2 teaching: perspectives of comparative grammar 163 Michaela Bentz Das Donauschwäbische zwischen Sprachkontakt und Standardsprache 181 Charlotte Hoffmann Die Literalitätsaneignung im Kontext mehrsprachiger Migranten 199 Nadja Kerschhofer-Puhalo Erstsprachliche Lautwahrnehmung und ihr Einfluss auf den Schriftsprach-erwerb in der Zweitsprache 217 Sonja Rossi Neuronal mechanisms while listening to native and non-native phonotactics 239 Manfred F. Gugler Two native languages in one brain 247 Gerda Videsott Gedanken zur neurolinguistischen Mehrsprachigkeit" 259 Werner Wiater Schlussgedanke: Mehrsprachigkeit und Didaktik 275 ISBN 9783631589960 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 477.

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Zustand: New. 2011. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 444 pages. German language. 8.19x5.83x1.10 inches. In Stock.

Gebunden. Zustand: New. Was passiert in unserem Gehirn, wenn wir mehrsprachig aufwachsen? Dieser spannenden Fragestellung widmet sich die vorliegende Studie. Ausgehend von den Ergebnissen einer funktionellen Magnet-Resonanz-Tomographie von 20 viersprachigen ladinischen Proba.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is based on the belief that the research object of studies on multilingualism needs a new interpretation and clearer definition. It is argued that the definition of language, particularly important in discussions on multilingualism, is sometimes ambiguous and downright confusing. A clarification of the term seems to be of critical importance for the further development of research in this field, and it is the aim of this book to make a contribution in this respect.

Taschenbuch. Zustand: Neu. New Theoretical Perspectives in Multilingualism Research | Gerda Videsott (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2011 | Peter Lang | EAN 9783631609927 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.

Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seit den 1960er Jahren verlassen aus unterschiedlichen Motiven (Arbeitssuche, Armut, Globalisierung, Asyl) hunderttausende Menschen jährlich ihre Heimat, um sich andernorts niederzulassen. Die vielen Migranten aus fremden Ländern und fernen Ethnien bringen für Schule und Gesellschaft in den Einwanderungsländern neue, große Herausforderungen mit sich. Eine davon ist das Thema der Beiträge in deutscher und englischer Sprache in diesem Buch: die Mehrsprachigkeit und wie sie Sprache, Sprechen und Lernen dort verändert. International ausgewiesene Experten stellen ihre Forschung zum Thema 'Migration und Mehrsprachigkeit' vor. Sie beleuchten die dabei entstehenden Probleme des Spracherwerbs, des Sprachunterrichts, der sprachlichen Identitätsbildung und der gesellschaftlichen Positionierung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Migrationshintergrund in den Mehrheitsgesellschaften.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die Mehrsprachigkeit der Schülerinnen und Schüler organisatorisch, pädagogisch und didaktisch zu berücksichtigen, ist eine der bedeutendsten und schwierigsten Aufgaben der Schule von heute. Historisch bedingt gab und gibt es mehrere Sprachgruppen in nahezu allen europäischen Nationalstaaten. Durch die Arbeits- und Armutsmigrationen der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts und durch die wachsende Mobilität der Arbeitskräfte in der globalisierten Wirtschaft von heute ist die Vielzahl und Verschiedenheit der Muttersprachen, die in den europäischen Ländern gesprochen werden, erheblich gewachsen. Diese Situation bedeutet eine große Herausforderung für die Schule, und zwar in rechtlicher, organisatorischer, pädagogischer und didaktischer Hinsicht. Dieses Buch präsentiert dazu aktuelle Forschungsergebnisse und zahlreiche, systematische und vergleichende Beispiele aus der Schulpraxis europäischer Staaten. One of the most crucial and difficult tasks modern schools have to face (from an organisational, pedagogical and didactic perspective) is the multilingualism of their pupils. For historical reasons a variety of languages has always been spoken in most European countries, but in the latter half of the 20th century the number of languages has augmented considerably due to economic migration and labour mobility. This represents a major challenge for European schools as regards legal, organisational, pedagogic and didactic issues. This book presents recent research findings as well as a number of comparative studies of present-day school contexts in different European countries.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Schule in mehrsprachigen Regionen Europas- School Systems in Multilingual Regions of Europe | Gerda Videsott (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Deutsch | 2006 | Peter Lang | EAN 9783631542743 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.

OKart. (cremefarbener Rücken m. schwarzer Schrift) Gr.-8°, 495 S., mit einer Collage von Berty Skuber., Einband minimal unfrisch, ansonsten tadelloser Zustand.

Paperback. Zustand: Brand New. 302 pages. German language. 8.27x5.91x0.79 inches. In Stock.

broschiert. 240x170mm, 397 + 366Seiten, s/w und farbige Illustrationen auf und außerhalb des Textes, Dreisprachige Ausgabe: Deutsch - Italienisch - Rätoromanisch, Einband mit Klappen. Sehr schönes Exemplar. Den Exemplaren liegt eine illustrierte Grußkarte mit Fotos von der Geburtstagsfeier bei. En cas de problème de commande, veuillez nous contacter via notre page d'accueil / If there is a problem with the order, please contact us via our homepage.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Mehrsprachigkeit aus neurolinguistischer Sicht | Eine empirische Untersuchung zur Sprachverarbeitung viersprachiger Probanden. Dissertationsschrift | Gerda Videsott | Taschenbuch | 290 S. | Deutsch | 2011 | ibidem | EAN 9783838201658 | Verantwortliche Person für die EU: ibidem-Verlag, Christian Schön, Leuschnerstr. 40, 30457 Hannover, ibidem[at]ibidem-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.