Fluck e (43 Ergebnisse)
Ab Initio Calculations of Conformational Effects on 13C NMR Spectra of Amorphous Polymers (NMR Basic Principles and Progress, No. 35)
R. Born , H.W. Spiess , P. Diehl , E. Fluck , H. Gunther , J. Kosfeld, J. Seelig
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Verlag: Dartmouth College Press, 2011
Serie: Buch 5 von 27 - Re-Mapping the Transnational: A Dartmouth Series in American Studies
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1. Aufl. 164 S. 39 fig., 7 in color, 8 tab. gebunden. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. (Endocrine Development, 13). Sprache: En…glisch.
Verlag: Hüthig, Heidelberg, 1973
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18 cm. paperback. 230 pp. diagrams, tables. references. "UTB 292". -(owner's stamp, otherwise (very) good). 777g.
The Word Finder
J. I. Rodale; Theodore G. Ehrsam; Kingsbury M. Badger; Mable E. Mulock; Edward J. Fluck
Verlag: Rodale Press Emmaus, Pennsylvania
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XIII, 406 Seiten mit zahlreichen Abbildungen, 0122612019 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 780 Groß 8°, Original-Pappband (Hardcover) mit Original-Schutzumschlag, dieser leicht angerändert, Bibliotheks-Exemplar mit Rückenschild, Stempel auf Vorsatz, Titel, Schnitt und innen, insgesamt gutes und innen sauberes Exemplar, (librar…y copy in good condition).
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Sprache: Deutsch
Verlag: Zürich: Druck Gebr. Fretz A. G / Basel: Kommissionsverlag Wepf & Co, 1935
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Verlag: Springer-Verlag, Berlin - Heidelberg - New York, 1975
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Verlag: Berlin, Heidelberg, New York: Springer-Verlag, 1972
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153 Seiten, Fadenheftung, Format 16,5 x 25,3 cm, hartgebundener Original-Pappband (Basic Principles and Progress - Grundlagen und Fortschritte, Volume 7). * Zweite ISBN: 0-387-05687-4. References auf den Seiten 137-153. Inhalt: NMR of Molecules Oriented in Electric Fields (by C. W. Hilbers and C. MacLean); Nuclear Magnetic Reson…ance and Relaxation of Molecules Adsorbed on Solids (by H. Pfeifer). Erhaltung: Die Deckel sind an den Außenecken oben-links und unten-rechts etwas gestaucht. Innen ist alles sauber, fleckenlos und ohne Eintragungen. Insgesamt gut erhalten [Eine größere Sammlung Optik, Physik, Mathematik, Astronomie und verwandte Gebiete wird derzeit in den Bestand eingearbeitet. Sie finden diese Titel bei uns in den gleichnamigen Rubriken]. Sprache: Englisch.
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Verlag: Springer, 1969
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 164 pages. 9.60x6.70x0.40 inches. In Stock.
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. KlappentextrnrnThe collapse of the Twin Towers ten years ago symbolizes the lapse into a permanent state of emergency at the beginning of the 21st century. The ensuing War on Terror ,rdquo, ushered in the suspension of civil liberties in the Un.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 440 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book contains highly effective ways to teach coding and computational thinking skills throughout primary and secondary schooling. It outlines a research informed path for students from birth to 18 years, identifying key ski…lls and learning activities. Based on global perspectives and research at each stage, it outlines how these findings can be applied in the classroom.Teaching coding to students in K-12 has been a skillset that has been debated across educational jurisdictions globally for some time. The book provides examples of schools that are teaching coding to students in engaging and relevant ways, delivering well thought out compulsory curriculums. Additionally, it provides examples of schools where coding is not mandated in the curriculum and is taught in an ad-hoc manner. Through the full discussion of all of these varied examples, the book presents both sides of the serious and ongoing debate in the field as to whether coding should be taught in an explicitway at all. The increasing school of thought that teaching coding is a skill that is already obsolete, and the focus should be on computational thinking is completely examined and presented. In this book, both sides of the argument, as well as the specific, meticulous research underlying each side, are given equal weight. The debate is a serious one and requires a clearly defined thematic response with evidence on all sides of the argument presented rationally. This book does just that. Created by carefully selected authors from around the world, it will be a highly studied research reference.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Teaching Coding in K-12 Schools | Research and Application | Therese Keane (u. a.) | Taschenbuch | xxiii | Englisch | 2024 | Springer | EAN 9783031219726 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter:…preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing Mär 2024, 2024
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This book contains highly effective ways to teach coding and computational thinking skills throughout primary and secondary schooling. It outlines a research informed path for students from birth to 18 years, identifying key skills and learning activities. Based on global perspectives and res…earch at each stage, it outlines how these findings can be applied in the classroom.Teaching coding to students in K-12 has been a skillset that has been debated across educational jurisdictions globally for some time. The book provides examples of schools that are teaching coding to students in engaging and relevant ways, delivering well thought out compulsory curriculums. Additionally, it provides examples of schools where coding is not mandated in the curriculum and is taught in an ad-hoc manner. Through the full discussion of all of these varied examples, the book presents both sides of the serious and ongoing debate in the field as to whether coding should be taught in an explicitway at all. The increasing school of thought that teaching coding is a skill that is already obsolete, and the focus should be on computational thinking is completely examined and presented. In this book, both sides of the argument, as well as the specific, meticulous research underlying each side, are given equal weight. The debate is a serious one and requires a clearly defined thematic response with evidence on all sides of the argument presented rationally. This book does just that. Created by carefully selected authors from around the world, it will be a highly studied research reference.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer Nature Switzerland, 2023
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book contains highly effective ways to teach coding and computational thinking skills throughout primary and secondary schooling. It outlines a research informed path for students from birth to 18 years, identifying key skills and learning activities.…Based on global perspectives and research at each stage, it outlines how these findings can be applied in the classroom.Teaching coding to students in K-12 has been a skillset that has been debated across educational jurisdictions globally for some time. The book provides examples of schools that are teaching coding to students in engaging and relevant ways, delivering well thought out compulsory curriculums. Additionally, it provides examples of schools where coding is not mandated in the curriculum and is taught in an ad-hoc manner. Through the full discussion of all of these varied examples, the book presents both sides of the serious and ongoing debate in the field as to whether coding should be taught in an explicitway at all. The increasing school of thought that teaching coding is a skill that is already obsolete, and the focus should be on computational thinking is completely examined and presented. In this book, both sides of the argument, as well as the specific, meticulous research underlying each side, are given equal weight. The debate is a serious one and requires a clearly defined thematic response with evidence on all sides of the argument presented rationally. This book does just that. Created by carefully selected authors from around the world, it will be a highly studied research reference.
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