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Access to ICT: Curriculum Planning and Practical Activities for Pupils with Learning Difficulties (Access to the Curriculum)
Anbieter: AwesomeBooks, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 7,73
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. Access to ICT: Curriculum Planning and Practical Activities for Pupils with Learning Difficulties (Access to the Curriculum) This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping. .
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![Beispielbild für Social Cognitive Development: Frontiers and Possible Futures. [The Prentice-Hall Series in Experimental Psychology] zum Verkauf von G. & J. CHESTERS](https://pictures.abebooks.com/isbn/9780521281560-de-300.jpg)
Social Cognitive Development: Frontiers and Possible Futures. [The Prentice-Hall Series in Experimental Psychology]
Sprache: Englisch
Verlag: Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall (The Prentice-Hall Series in Experimental Psychology), 1977
ISBN 10: 0521281563 ISBN 13: 9780521281560
Anbieter: G. & J. CHESTERS, TAMWORTH, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbSoft cover. Zustand: Very Good. 286 pages, a very good paperback [0521281563].
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Social Cognitive Development: Frontiers and Possible Futures
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1981
ISBN 10: 0521281563 ISBN 13: 9780521281560
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Poor. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Clean from markings. In poor condition, suitable as a reading copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,550grams, ISBN:0521281563.
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Social Cognitive Development: Frontiers and Possible Futures (Cambridge Studies in Social and Emotional Development)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1980
ISBN 10: 0521281563 ISBN 13: 9780521281560
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 18,71
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In den WarenkorbZustand: Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read but remains in clean condition. All of the pages are intact and the cover is intact and the spine may show signs of wear. The book may have minor markings which are not specifically mentioned. A tan to the page edges/pages . Minor shelf wear.
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Social Cognitive Development: Frontiers and Possible Futures (Cambridge Studies in Social and Emotional Development)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1982
ISBN 10: 0521236878 ISBN 13: 9780521236874
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 11,89
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In den WarenkorbZustand: Poor. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. Book contains pencil markings. In poor condition, suitable as a reading copy. No dust jacket. Re-bound by library. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,650grams, ISBN:0521236878.
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Social Cognitive Development: Frontiers and Possible Futures Cambridge Studies in Social and Emotional Development
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1981
ISBN 10: 0521236878 ISBN 13: 9780521236874
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 322 Seiten Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 640.
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Social Cognitive Development: Frontiers and Possible Futures
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1983
ISBN 10: 0521236878 ISBN 13: 9780521236874
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 13,37
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In den WarenkorbZustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. Clean from markings In good all round condition. No dust jacket. Re-bound by library. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,650grams, ISBN:0521236878.
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Social Cognitive Development: Frontiers and Possible Futures (Cambridge Studies in Social and Emotional Development)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1981
ISBN 10: 0521281563 ISBN 13: 9780521281560
Anbieter: NEPO UG, Rüsselsheim am Main, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Gut. 334 Seiten ex Library Book aus einer wissenschafltichen Bibliothek Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 469.
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Social Cognitive Development: Frontiers and Possible Futures (Cambridge Studies in Social and Emotional Development)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1981
ISBN 10: 0521281563 ISBN 13: 9780521281560
Anbieter: Fireside Bookshop, Stroud, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verbandsmitglied: PBFA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 17,83
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Good. Type: Book N.B. Small plain label to inside front cover.
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Social Cognitive Development: Frontiers and Possible Futures (Cambridge Studies in Social and Emotional Development)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1981
ISBN 10: 0521281563 ISBN 13: 9780521281560
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 47,02
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Access to ICT: Curriculum Planning and Practical Activities for Pupils with Learning Difficulties
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 52,95
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 114 pages. 11.50x8.25x0.50 inches. In Stock.
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Social Cognitive Development: Frontiers and Possible Futures (Cambridge Studies in Social and Emotional Development)
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1981
ISBN 10: 0521281563 ISBN 13: 9780521281560
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. A group of distinguished social scientists from a wide range of academic backgrounds the opportunity to reflect on social cognitive development. Editor(s): Flavell, John H.; Ross, Lee. Series Editor(s): Shantz, Carolyn Uhlinger; Emde, Robert N.; Hartup, Willard W.; Hoffman, Lois Wladis; Monks, Franz J.; Maccoby, Eleanor E.; Eisenberg, Nancy; Zahn-Waxler, Carolyn. Series: Cambridge Studies in Social & Emotional Development. Num Pages: 334 pages, 4d.5tabs. BIC Classification: JMC. Category: (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 236 x 172 x 25. Weight in Grams: 524. . 1981. Reprint. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Social Cognitive Development
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1981
ISBN 10: 0521281563 ISBN 13: 9780521281560
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Interest in the childhood evolution of our thinking and knowledge concerning the social world is lively and growing and studies have proliferated for many years. When it was first published in 1981, this book afforded a group of distinguished social scientists the opportunity to reflect on social cognitive development and on the implications their own theoretical positions and research findings might have for this central process. One of its special strengths is the range of the contributors' backgrounds. In addition to specialists, there are students of non-social cognitive development, social anthropology, the 'adult' (non-developmental) social, personality and cognitive psychology. Their readable essays thus offer compelling perspectives and approaches for those interested in the child's construction of social reality.
