Fasko daniel (25 Ergebnisse)
Thinking Beyond the Test: Strategies for Re-Introducing Higher-Level Thinking Skills
Wagner, Paul A.; Johnson, Daphne; Fair, Frank; Jr., Daniel Fasko
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Thinking Beyond the Test: Strategies for Re-Introducing Higher-Level Thinking Skills
Wagner, Paul A., Johnson, Daphne, Fair, Frank, Fasko Jr., Daniel
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Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USAWorld of Books (was SecondSale)
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Thinking Beyond the Test : Strategies for Re-Introducing Higher-Level Thinking Skills
Johnson, Daphne, Fair, Frank, Wagner, Paul A., Fasko Jr., Daniel
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Anbieter: Better World Books: West, Reno, NV, USABetter World Books: West
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Focus on Thinking: Engaging Students in Higher-order Thinking
Wagner, Paul A./ Johnson, Daphne/ Fair, Frank/ Fasko, Daniel, Jr.
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Paperback. Zustand: Brand New. 112 pages. 9.00x6.00x0.25 inches. In Stock.
Thinking Beyond the Test: Strategies for Re-introducing Higher-level Thinking Skills
Wagner, Paul A./ Johnson, Daphne/ Fair, Frank/ Fasko, Daniel, Jr.
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Paperback. Zustand: Brand New. 104 pages. 9.00x6.25x0.50 inches. In Stock.
Thinking Ahead: Engaging All Teachers in Critical Thinking
Wagner, Paul A.; Johnson, Daphne; Fair, Frank; Jr., Daniel Fasko
Sprache: Englisch
Verlag: Rowman & Littlefield Publishers, Incorporated, 2018
- Hardcover
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THINKING AHEAD: ENGAGING ALL TEACHERS IN CRITICAL THINKING
Wagner, Paul A.; Johnson, Daphne; Fair, Frank; Jr., Daniel Fasko
- Hardcover
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Thinking Ahead: Engaging All Teachers in Critical Thinking
Wagner, Paul A./ Johnson, Daphne/ Fair, Frank/ Fasko, Daniel, Jr.
- Softcover
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Paperback. Zustand: Brand New. 153 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
Focus on Thinking: Engaging Educators in Higher-Order Thinking
Wagner, Paul A.; Johnson, Daphne; Fair, Frank; Jr., Daniel Fasko
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Thinking Beyond the Test: Strategies for Re-Introducing Higher-Level Thinking Skills
Wagner, Paul A.; Johnson, Daphne; Fair, Frank; Jr., Daniel Fasko
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PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Focus on Thinking: Engaging Students in Higher-order Thinking
Wagner, Paul A./ Johnson, Daphne/ Fair, Frank/ Fasko, Daniel, Jr.
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Brand New. 112 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
Thinking Ahead: Engaging All Teachers in Critical Thinking
Wagner, Paul A.; Johnson, Daphne; Fair, Frank; Jr., Daniel Fasko
- Hardcover
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Zustand: New. In.
Thinking Beyond the Test: Strategies for Re-introducing Higher-level Thinking Skills
Wagner, Paul A./ Johnson, Daphne/ Fair, Frank/ Fasko, Daniel, Jr.
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 104 pages. 9.00x6.25x0.75 inches. In Stock.
- Hardcover
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
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Zustand: New. This book provides resources for teachers in grades 3 - 6 to take advantage of teachable moments by drawing students into productive intellectual discussions. It also provides an overview of the rationale and research base for engaging students in educational activities that are truly intellectual and not limited t…o training for testing success. Num Pages: 122 pages, 2 tables. BIC Classification: JNKD; JNKH; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 238 x 158 x 15. Weight in Grams: 363. . 2016. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Thinking Ahead: Engaging All Teachers in Critical Thinking
Wagner, Paul A./ Johnson, Daphne/ Fair, Frank/ Fasko, Daniel, Jr.
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Brand New. 153 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Zustand: New. Über den AutorDaniel Fasko, Jr., Ph.D. (1983), is Professor Emeritus of Educational Foundations, Leadership, and Policy at Bowling Green State University. He teaches courses in Educational Psychology, and Life-Span Developmen.
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Paperback. Zustand: New.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Critical Thinking and Reasoning provides access to expert views on critical thinking. It covers (1) the theory of critical thinking, (2) the psychology of its development and learning, (3) examples of successful instruction, and (4) potent ways to assess it.
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This book is for anyone interested in these topics, whether they are veterans or relative newcomers to the field because the editors have assembled a stellar group of seventeen international contributors. There are four sections devoted, respectively, to philosophical perspectives, developmen…tal psychology, educational practices, and assessment. Each section consists of three initial chapters followed by a commentary that highlights notable themes and gives guidance for further inquiry. Along with the Introduction and Epilogue contributed by the editors, Daniel Fasko and Frank Fair, the chapters develop themes such as the role of the ideas of Aristotle and Kant in shaping our moral development and educational practices. Here readers will encounter informative discussions of, among other things, 'The 4Es of Virtuous Purpose,' 'The Rational Construction of Morality,' and 'Philosophy Goes to High School.' Readers are also led to consider 'Measures of Moral Identity,' 'The EQUIP Program,' and 'Assessing Value Clarity and Moral Blueprints.' The diversity of expertise and the international vantage points of the contributors make this book an informative overview for the expert and a useful introduction for the beginning student concerning the issues involved. Contributors are: Jennifer Baker, Marvin W Berkowitz, M. Neil Browne, Michael W. Creane, Juan P. Dabdoub, Frank Fair, Daniel Fasko, Jr., John C. Gibbs, David Kaspar, Ján Knapík, Martina Kosturková, Shane McLoughlin, Chad Miller, Benjamin Mitchell-Yellin, David Moshman, G. Felicitas Munzel, Renee B. Patrick, Timothy S. Reilly and Di You.
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Hardcover. Zustand: Brand New. 340 pages. 9.25x6.10x9.43 inches. In Stock.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - This book is for anyone interested in these topics, whether they are veterans or relative newcomers to the field because the editors have assembled a stellar group of seventeen international contributors. There are four sections devoted, respectively, to philosophical perspectives, developmental psy…chology, educational practices, and assessment. Each section consists of three initial chapters followed by a commentary that highlights notable themes and gives guidance for further inquiry. Along with the Introduction and Epilogue contributed by the editors, Daniel Fasko and Frank Fair, the chapters develop themes such as the role of the ideas of Aristotle and Kant in shaping our moral development and educational practices. Here readers will encounter informative discussions of, among other things, 'The 4Es of Virtuous Purpose,' 'The Rational Construction of Morality,' and 'Philosophy Goes to High School.' Readers are also led to consider 'Measures of Moral Identity,' 'The EQUIP Program,' and 'Assessing Value Clarity and Moral Blueprints.' The diversity of expertise and the international vantage points of the contributors make this book an informative overview for the expert and a useful introduction for the beginning student concerning the issues involved. Contributors are: Jennifer Baker, Marvin W Berkowitz, M. Neil Browne, Michael W. Creane, Juan P. Dabdoub, Frank Fair, Daniel Fasko, Jr., John C. Gibbs, David Kaspar, Ján Knapík, Martina Kosturková, Shane McLoughlin, Chad Miller, Benjamin Mitchell-Yellin, David Moshman, G. Felicitas Munzel, Renee B. Patrick, Timothy S. Reilly and Di You.
