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Curriculum-Based Assessment and Programming (3rd Edition)
Sprache: Englisch
Verlag: Allyn & Bacon (edition 3), 1994
ISBN 10: 020516174X ISBN 13: 9780205161744
Hardcover. Zustand: Fair. 3. The item might be beaten up but readable. May contain markings or highlighting, as well as stains, bent corners, or any other major defect, but the text is not obscured in any way.
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Curriculum-Based Assessment and Programming (3rd Edition)
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Very Good. No Jacket. Missing dust jacket; May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Curriculum-Based Assessment and Programming (3rd Edition)
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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An Analysis of How Education, Age, Overseas Assignments, and Mavenism Impact Use of New Media Technology
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 16,91
EUR 14,07 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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Quadrangle Vol. XLV, No. 1, Fall 1960
Verlag: Canisius College, (Buffalo, NY), 1960
Anbieter: Between the Covers-Rare Books, Inc. ABAA, Gloucester City, NJ, USA
Verbandsmitglied: ABAA ESA ILAB IOBA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
Softcover. Zustand: Fine. Fall 1960. Illustrated in black and white. Stapled glossy wrappers. Fine.
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Quadrangle Spring 1960
Verlag: Canisius College, (Buffalo, NY), 1960
Anbieter: Between the Covers-Rare Books, Inc. ABAA, Gloucester City, NJ, USA
Verbandsmitglied: ABAA ESA ILAB IOBA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
Softcover. Zustand: Fine. Spring 1960. Illustrated in black and white. Stapled glossy wrappers. Fine.
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EUR 23,29
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In den WarenkorbZustand: New. KlappentextrnrnPrevious research into new media technology usage has typically been limited to young adults ages 18-24. However this study will include age, education, overseas assignments, presence of mavenism, and information security concerns.
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An Analysis of How Education, Age, Overseas Assignments, and Mavenism Impact Use of New Media Technology
Sprache: Englisch
Verlag: British Library, Historical Print Editions Nov 2012, 2012
ISBN 10: 1288332548 ISBN 13: 9781288332540
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Previous research into new media technology usage has typically been limited to young adults ages 18-24. However this study will include age, education, overseas assignments, presence of mavenism, and information security concerns as variables impacting new media usage. For the purpose of this study, new media is defined by devices, activities, and social arrangements (Lievrouw and Livingstone, 2006). While dozens of new media technology are available, the scope of this research examined individual's use of blogs, online social networks, and downloadable content. Data about new media was gathered through a literature review and by conducting interviews with people that are frequent users of new media technology. By conducting interviews with individuals that use new media for at least a few hours a week, in one or more different technologies, it was determined which variables impact new media users the most. This research concluded that age, education, overseas assignments, and a presence of mavenism by themselves do not have a significant effect on new media usage. However, information security concerns were shown to have a significant impact on new media usage.
