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Making Sense of Mathematics for Teaching, Grades 3-5: (Learn and Teach Concepts and Operations with Depth: How Mathematics Progresses Within and Acros
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Making Sense of Mathematics for Teaching: Grades 6-8 (Unifying Topics for an Understanding of Functions, Statistics, and Probability)
Sprache: Englisch
Verlag: Solution Tree (edition Illustrated), 2016
ISBN 10: 1942496451 ISBN 13: 9781942496458
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Making Sense of Mathematics for Teaching Grades 6-8: (Unifying Topics for an Understanding of Functions, Statistics, and Probability)
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Making Sense of Mathematics for Teaching Grades 6-8: (Unifying Topics for an Understanding of Functions, Statistics, and Probability)
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Making Sense of Mathematics for Teaching Grades 6-8: (Unifying Topics for an Understanding of Functions, Statistics, and Probability)
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Paperback. Zustand: Fair. No Jacket. Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Making Sense of Mathematics for Teaching Grades 6-8: (Unifying Topics for an Understanding of Functions, Statistics, and Probability)
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Philippines Business: The Portable Encyclopedia for Doing Business with the Philippines (Country Business Guides)
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Making Sense of Mathematics for Teaching: Grades K2
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Making Sense of Mathematics for Teaching: Grades K2
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Making Sense of Mathematics for Teaching Grades 3-5: Grades 35
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Making Sense of Mathematics for Teaching Grades 3-5: Grades 35
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Making Sense of Mathematics for Teaching: Grades 68
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. KlappentextDevelop a deep understanding of mathematics. This user-friendly series presents teachers with a logical progression of pedagogical actions, classroom norms, and collaborative teacher team efforts to increase educator knowledge.
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