Eddy jennifer (39 Ergebnisse)
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The Big Book of Flower Gardening : A Guide to Growing Beautiful Annuals, Perennials, Bulbs and Roses
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The Big Book of Flower Gardening : A Guide to Growing Beautiful Annuals, Perennials, Bulbs and Roses
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Sprache: Englisch
Verlag: OUP Oxford 2025
Serie: Oxford Revise, Buch 56 von 60. Buch 56 von 60 - Oxford Revise
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Paperback. Zustand: Brand New. 200 pages. 7.81x5.06x0.64 inches. In Stock.
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paperback. Zustand: Fine.
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing PLC 2022
Serie: Bloomsbury Guidebooks for Language Teachers, Buch 7 von 12. Buch 7 von 12 - Bloomsbury Guidebooks for Language Teachers
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Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing 2022
Serie: Bloomsbury Guidebooks for Language Teachers, Buch 7 von 12. Buch 7 von 12 - Bloomsbury Guidebooks for Language Teachers
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Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic 2022
Serie: Bloomsbury Guidebooks for Language Teachers, Buch 7 von 12. Buch 7 von 12 - Bloomsbury Guidebooks for Language Teachers
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Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing PLC 2022
Serie: Bloomsbury Guidebooks for Language Teachers, Buch 7 von 12. Buch 7 von 12 - Bloomsbury Guidebooks for Language Teachers
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Zustand: New. 2022. 1st Edition. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Anbieter: moluna, Greven, , Deutschlandmoluna
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Zustand: New. At last, a guide for adults who struggle with picky eating, fears of choking or vomiting, or lack of interest in eating. With real-life examples, practical tips, quizzes, worksheets, and structured activities, this engaging book takes you step-by-step throu.
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, , Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 262 pages. 9.18x6.12x9.21 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic 2022
Serie: Bloomsbury Guidebooks for Language Teachers, Buch 7 von 12. Buch 7 von 12 - Bloomsbury Guidebooks for Language Teachers
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Anbieter: Speedyhen, Hertfordshire, Vereinigtes KönigreichSpeedyhen
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Paperback. Zustand: Brand New. 178 pages. 9.75x7.50x0.50 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury USA Academic 2022
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, , Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 272 pages. 9.21x6.14x1.00 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing PLC 2022
Serie: Bloomsbury Guidebooks for Language Teachers, Buch 7 von 12. Buch 7 von 12 - Bloomsbury Guidebooks for Language Teachers
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Anbieter: moluna, Greven, , Deutschlandmoluna
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Zustand: New. Über den AutorJennifer EddyInhaltsverzeichnisPreface 1. Unfolding Curriculum With No End in Mind2. (Re)Imagining Curriculum to Reveal the Cultural Story3. From Coverage Without Pity to Designi.
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Anbieter: moluna, Greven, , Deutschlandmoluna
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EUR 45,83
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Zustand: New. Glenn Waller is Professor of Clinical Psychology, University of Sheffield, UK.Kamryn T. Eddy is Professor of Psychology, Harvard Medical School, USA.Charlotte L. Rose is a Principal Psychol.
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EUR 53,43
EUR 48,99 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. Avoidant/restrictive food intake disorder (ARFID) is a new diagnosis commonly encountered by a range of health care professionals, yet currently no standard of care exists. This book outlines a new cognitive-behavioral treatment for patients with ARFID that.
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing PLC Jul 2022 2022
Serie: Bloomsbury Guidebooks for Language Teachers, Buch 7 von 12. Buch 7 von 12 - Bloomsbury Guidebooks for Language Teachers
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This book creatively redefines how teacher educators and faculty in secondary and post-secondary language education can become designers with intercultural education in mind. The author aligns theoretical frameworks with practical features for revising the modern language curriculum via theme…s and novel tasks that transfer language learning from classroom to community, developing communicative competence for mediation and learner autonomy along the way. For novice and experienced instructors alike, this book empowers them to: - design curriculum from transferable concepts that are worthy of understanding and have value within the culture(s) and to the learner; - develop assessments that ask the learner to solve problems, and create products that transfer concepts or address needs of various audiences that they will encounter in community, life, and work; - direct language learners through a spiral, articulated program that supports academic, career and personal goals. Pedagogical features include a glossary of key terms, research-to-practice boxes, scaffolded design tasks, reflection questions and template samples representing language exemplars from the following languages and cultures: Arabic, Chinese, Èdè Yorùbá, French, German, Hindi, Italian, Japanese, Korean, Ladino, Nahuatl, Portuguese, Russian, Spanish, Te Reo Maori and Urdu. The accompanying online resources offer blank templates, PowerPoints and guides for designing bespoke curricula with key performance assessments.
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 54,43
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - What do language instructors consider when faced with new curriculum guidelines How can teacher leaders encourage learner autonomy and creativity through relevant, purposeful and novel pupil deliverables How does this experience change how teachers view their profession This book guides educa…tors on design of MFL, heritage and community language curriculum and assessment tasks, providing a blueprint for any revision initiative even within a prescribed national context.This framework, implemented with Curriculum for Wales, engages teachers in design for spiral progression of intercultural themes within MFL, heritage and community language curricula. It provides a model for other national curriculum initiatives to encourage uptake via creative task design for both teacher and learner autonomy. With language uptake a concern globally, this book is applicable to any MFL or heritage language setting. This book includes 'voices from the field' where teachers explain their process and how their teacher autonomy provided a model for their pupils and increased their confidence with languages. Including 20 exemplars in English, with cultural content and instructional strategies for French, Spanish, German, and Welsh, this book looks at universal, intercultural themes to facilitate application to all languages and cultures.
