dorr margret (47 Ergebnisse)

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

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Zustand: as new. Wie neu/Like new.

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Softcover. Zustand: Fair. Spuren von Feuchtigkeit / Nässe; Leichte Rillen / Abschürfungen / Risse / Knicke.

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Softcover. Zustand: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen. Mit welchen strukturellen, institutionellen, kulturellen und methodischen Herausforderungen sehen sich Pädagoginnen und Pädagogen konfrontiert, wenn sie mit Menschen arbeiten, die als psychiatrisch krank diagnostiziert wurden oder von psychischer Erkrankung bedroht sind? Wie kann mit dem seelischen Leiden schwer gestörter Menschen angemessen umgegangen werden? Und wie kann eine gemeinsame Verständigung ermöglicht werden? Diesen Fragen nähern sich die hier versammelten Beiträge aus der Perspektive der Psychoanalytischen Pädagogik. Sie ermöglichen einen fundierten Einblick in gelungene, aber auch misslungene Praxiserfahrungen in unterschiedlichsten pädagogischen Kontexten mit Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen und Familien. Mit Beiträgen von Judit Barth-Richtarz, Renate Doppel, Margret Dörr, Johannes Gstach, Svenja Heck, Tillmann F. Kreuzer, Tjark Kunstreich, Barbara Neudecker, Marc Willmann, Reinhart Wolff und David Zimmermann.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 9.06x5.91x0.51 inches. In Stock.

Zustand: New.

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kart. Zustand: Wie neu. 204 S. ; 23 cm Neuwertig erhalten. Margret Dorr, Burkhard Miiller Einleitung: Nahe und Distanz als Strukturen der Professionalitat padagogischer Arbeitsfelder Entwicklungslinien und -tendenzen padagogischer Profess ionalitdt Hans Thiersch Nahe und Distanz in der Sozialen Arbeit 29 Volker Schmid Nahe und Distanz aus der Perspektive der Pychoanalytischen Padagogik 47 Vera King Padagogische Generativitat: Nahe, Distanz und Ambivalenz in professionellen Generationenbeziehungen 59 Thomas Klatetzki Wie die Differenz von Nahe und Distanz Sinn in den Einrichtungen der Sozialen Arbeit stiftet. Eine organisationstheoretische Deutung 73 Professionalitat im Spannungsfeld von sozialer und psychosexueller Frage Barbara Rendtorff Geschlechtsspezifische Aspekte von Nahe und Distanz - zur Sexuierung der Professionalisierungsdebatte 85 Christian Niemeyer Sozialpadagogik zwischen sexueller und sozialer Frage. Zur fortdauernden Ambivalenz eines Grundkonflikts Felder der Vermitthmg professioneller Nahe und Distanz Ursula Rabe-Kleberg Kontrolle - Markt - Vertrauen. Grundlegende Kategorien einer Theorie professionellen Handelns? Das Beispiel der gesellschaftlichen Kleinkinderziehung im Umbruch derNeuen Bundeslander 113 Achim Wtirker ,Wenn sich die Szenen gleichen." Ausbalancierung von Nahe und Distanz als Aufgabe der Lehrerbildung und das Konzept psychoanalytisch orientierter Selbstreflexion 123 Burkhard Mtiller Nahe, Distanz, Professionalitat. Zur Handlungslogik von Heimerziehung als Arbeitsfeld 141 Dominik Petko Nahe und Distanz in der Sozialpadagogischen Familienhilfe 159 Wilfried Datler, Andrea Strachota Wenn der Wunsch nach Klarheit zur Krise fiihrt. Bemerkungen iiber Nahe und Distanz in der beratenden Begleitung von Eltern, die sich mit pranataler Diagnostik konfrontiert sehen 175 Reinhold Stipsits Klausenburg oder Cluj - Naher geht's nicht. Und immer noch weit weg 191 Die Autorinnen und Autoren ISBN 9783779917267 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 337.

Kart. Zustand: Wie neu. Originalausgabe. 237 Seiten ; 21 cm Neuwertiges Exemplar. - Die Geschichte des Menschen und seiner sozialen Lebensformen unterliegt einem anhaltenden Prozess der Veränderung. Doch wie tief greift der gesellschaftliche Wandel in die Psyche des Menschen ein? Ist die psychische Grundstruktur zeitlos oder wandelt sie sich unter dem Einfluss veränderter sozialer Verhältnisse? Für pädagogische Zielsetzungen und die Gestaltung des Erziehungsprozesses sind diese Fragen von hoher Bedeutung. Welche Auffassung wird den psychischen und sozialen Entwicklungsbedürfnissen von Kindern am besten gerecht, welche droht, ihrer Entwicklung zu schaden? Die Autorinnen und Autoren untersuchen diesen Themenkomplex vor dem Hintergrund psychoanalytisch-pädagogischer Sichtweisen. -- Inhalt: Themenschwerpunkt: Strukturwandel der Seele. Modernisierungsprozesse und pädagogische Antworten -- Rolf Göppel, Bernd Ahrbeck, Margret Dörr, Johannes Gstach: Modernisierung der Gesellschaft - Modernisierung der Erziehung - Modernisierung der Seele? Einführung in das Schwerpunktthema des Jahrbuchs 21 -- Josef Christian Aigner: "Umgehen statt Auseinandersetzen?" Sozialer Wandel, Ödipalisierung und Autorität -- Bernd Ahrbeck: Der Verlust der Differenz -- Thomas Ziehe: Die Modernisierung der Hintergrundüberzeugungen Jugendlicher und die Konsequenzen für das schulische Lernen -- Rolf Göppel: Vom "polymorph-perversen Triebwesen" zum "polypotent-neuralen Lernwesen". Die Modernisierung des Bildes der Kindheit unter dem Einfluss der modernen Hirnforschung -- Günther Bittner: Gibt es "das Unbewusste" noch? -- Karl-Josef Pazzini: Übertragung. Freuds Ahnung einer notwendig veränderten Sicht aufs individuelle Subjekt -- Peter Kastner: Reflexion über den Wandel - mehr Zeit bleibt nicht -- Christian Niemeyer: Über Invarianten in Erziehungstheorie und -praxis und die ewige Wiederkehr des "Kinderfehler"-Paradigmas. Ein Problemaufriss -- Hannes Kastner: Die Geschichtlichkeit von Erziehung. Ein Problem für die Theorie der Pädagogik!? -- Literaturumschau: Cornelia Obereder: Der reale oder der symbolische Vater. Von der Dyade zur Triade und deren Bedeutung für die frühkindliche Entwicklung -- Rezensionen: Günther Bittner: Das Leben bildet. Biographie, Individualität und die Bildung des Proto-Subjekts (Rolf Göppel) -- Buchreihe "Analyse der Psyche und Psychotherapie": Trauma (Bd. 1), Unbewusstes (Bd. 2), Perversion (Bd. 3) (David Zimmermann) -- Buchreihe "Analyse der Psyche und Psychotherapie": Geschwisterdynamik (Bd. 4) (Tillmann F. Kreuzer). ISBN 9783837922622 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 377.

Zustand: New. In.

Softcover. Zustand: gut. 2001. Die Beiträge dieses Bandes nehmen einen Begriff - Verwahrlosung - wieder auf, der über längere Zeit aus der erziehungswissenschaftlichen Debatte verschwunden war. Es geht um jene Gruppen von Jugendlichen, deren Gemeinsames sich am besten bestimmen lässt aus der Sicht der mit ihnen arbeitenden Sozial- und Sonderpädagog(inn)en. Bei ihnen wecken die Jugendlichen, von denen in diesem Band die Rede ist, durchweg heftige Affekte von Ärger und Wut, rufen Gefühle von Verzweiflung und Scheitern hervor. Die begriffliche Trias - Verwahrlosung - Devianz - antisoziale Tendenz - spiegelt die Begriffsnot, wenn es darum geht, einen klassischen Kernbereich des sozialpädagogischen wie auch des sonderpädagogischen Handlungsfeldes unter einer gemeinsamen theoretischen Perspektive phänomenbezogen zu fassen. Diese Zusammenschau kann durch die verstehende Sichtweise der psychoanalytischen Pädagogik gelingen. Sie stellt diese Jugendlichen als erlebende Personen/Subjekte ins Zentrum und führt damit die Perspe ktive wieder ein, die durch die soziologische Debatte um Devianz und abweichendes Verhalten verloren gegangen schien. Unter fallbezogenen Gesichtpunkten nähern sich die Beiträge dieses Bandes der komplexen äußeren wie inneren psychischen Realität von "Verwahrlosten", deren "antisoziale Tendenz" es als einen psychischen Wegweiser in Richtung auf nicht-deviante Formen der Lebensbewältigung zu verstehen gilt. Sozialwissenschaften Pädagogik Sozialpädagogik Sonderpädagogik Sozialpädagogen Verwahrlosung ISBN-10 3-7841-1366-4 / 3784113664 ISBN-13 978-3-7841-1366-1 / 9783784113661 "Die Beiträge dieses Bandes nehmen einen Begriff - Verwahrlosung - wieder auf, der über längere Zeit aus der erziehungswissenschaftlichen Debatte verschwunden war. Es geht um jene Gruppen von Jugendlichen, deren Gemeinsames sich am besten bestimmen lässt aus der Sicht der mit ihnen arbeitenden Sozial- und Sonderpädagog(inn)en. Bei ihnen wecken die Jugendlichen, von denen in diesem Band die Rede ist, durchweg heftige Affekte von Ärger und Wut, rufen Gefühle von Verzweiflung und Scheitern hervor. Die begriffliche Trias - Verwahrlosung - Devianz - antisoziale Tendenz - spiegelt die Begriffsnot, wenn es darum geht, einen klassischen Kernbereich des sozialpädagogischen wie auch des sonderpädagogischen Handlungsfeldes unter einer gemeinsamen theoretischen Perspektive phänomenbezogen zu fassen. Diese Zusammenschau kann durch die verstehende Sichtweise der psychoanalytischen Pädagogik gelingen. Sie stellt diese Jugendlichen als erlebende Personen/Subjekte ins Zentrum und führt damit die Perspektive wieder ein, die durch die soziologische Debatte um Devianz und abweichendes Verhalten verloren gegangen schien. Unter fallbezogenen Gesichtpunkten nähern sich die Beiträge dieses Bandes der komplexen äußeren wie inneren psychischen Realität von "Verwahrlosten", deren "antisoziale Tendenz" es als einen psychischen Wegweiser in Richtung auf nicht-deviante Formen der Lebensbewältigung zu verstehen gilt." Verwahrlosung - Devianz - antisoziale Tendenz: Stränge zwischen Sozial- und Sonderpädagogik von Volker Schmid Burkhard Müller, G. Bittner, Margret Dörr, Volker Föhlich, Leendert Frans Groenendijk, E. Heinemann, Jürgen Körner, Achim Perner, Hans Thiersch, Hilde Kipp Mitarbeit Sonstige Mitarbeit: Burkhard Müller, G. Bittner, Margret Dörr, Volker Föhlich, Leendert Frans Groenendijk, E. Heinemann, Jürgen Körner, Achim Perner, Hans Thiersch, Hilde Kipp Sprache deutsch Maße 130 x 210 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Pädagogik Sozialpädagogik Sonderpädagogik Sozialpädagoge Verwahrlosung ISBN-10 3-7841-1366-4 / 3784113664 ISBN-13 978-3-7841-1366-1 / 9783784113661 In deutscher Sprache. 244 pages. 20,7 x 13,6 x 2 cm.

Softcover. 266 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. A02042 3898062864 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Paperback. Zustand: Brand New. 263 pages. German language. 8.20x5.80x0.63 inches. In Stock.

Zustand: New. In German.

Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Die Autorinnen und Autoren stellen die elf wichtigsten Praxisfelder der Psychoanalytischen Paedagogik von der Fruehpaedagogik bis zur Altenarbeit dar, liefern, fokussiert auf aktuelle paedagogische Problemstellungen, entscheidende Impulse fuer den foerderlichen U.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Das Buch führt ausgehend vom Dialog der Teildisziplinen in systematische Grundfragen pädagogischen Handelns ein.»Nähe und Distanz« zu vermitteln ist eine unausweichliche Aufgabe in sozialen und pädagogischen Feldern professionellen Handelns. Unvermeidlich stellt sie vor die Herausforderung, einerseits formale Berufsrollen kompetent auszufüllen, andererseits sich zugleich auf persönliche, emotional geprägte und nur begrenzt steuerbare Beziehungen einzulassen. Umgang mit Ungewissheit wird hier zur zentralen Aufgabe professionellen Handelns. Sozialpädagogik und Psychoanalytische Pädagogik, aber auch die Schulpädagogik haben dafür unterschiedliche Konzepte professioneller Bewältigung entwickelt. Das Buch entfaltet einen facettenreichen Dialog dieser Teildisziplinen. Es führt so in systematische Grundfragen pädagogischen Handelns ein.Juventa Verlag GmbH, Werderstraße 10, 69469 Weinheim 250 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das Buch führt ausgehend vom Dialog der Teildisziplinen in systematische Grundfragen pädagogischen Handelns ein.»Nähe und Distanz« zu vermitteln ist eine unausweichliche Aufgabe in sozialen und pädagogischen Feldern professionellen Handelns. Unvermeidlich stellt sie vor die Herausforderung, einerseits formale Berufsrollen kompetent auszufüllen, andererseits sich zugleich auf persönliche, emotional geprägte und nur begrenzt steuerbare Beziehungen einzulassen. Umgang mit Ungewissheit wird hier zur zentralen Aufgabe professionellen Handelns. Sozialpädagogik und Psychoanalytische Pädagogik, aber auch die Schulpädagogik haben dafür unterschiedliche Konzepte professioneller Bewältigung entwickelt. Das Buch entfaltet einen facettenreichen Dialog dieser Teildisziplinen. Es führt so in systematische Grundfragen pädagogischen Handelns ein.

Zustand: New. In.

Softcover. Zustand: gut. 2005. Soziale Arbeit beschäftigt sich u.a. mit den psychosozialen Prozessen der Lebensbewältigung und den damit verbundenen Schwierigkeiten. Diese Funktionsbestimmung schließt auch das gesellschaftliche Ordnungsmuster Psychiatrie" mit ein. Die Autorin entwirft eine Sicht auf das psychiatrische Handlungsfeld, wie es für die in der Sozialen Arbeit Tätigen gefüllt werden kann; und zwar losgelöst und unabhängig von der sozialen Tatsache, dass Psychiatrie eine Disziplin und Profession der Medizin ist. Die Psychiatrie wird als eine soziale Institution mit sozialen Denk-, Handlungs- und Beziehungsmustern begriffen und nicht mehr nur auf einen sozialen Ort, die Klinik, reduziert. Dr. Margret Dörr ist Professorin an der Katholischen Hochschule Mainz, Fachbereich Soziale Arbeit. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Theorien Sozialer Arbeit, Gesundheitsförderung, Klinische Sozialarbeit, Biographie- und Sozialisationstheorie, Psychoanalytische Sozialpädagogik, Traumapädagogik. Gesundheitswesen Gesundheitswissenschaften Psychiatrie Sozialarbeit Sprache deutsch Einbandart kartoniert Sozialwissenschaften Pädagogik Sozialpädagogik Gesundheitswesen Gesundheitswissenschaften Psychiatrie Sozialarbeit Soziale Arbeit ISBN-10 3-8252-2696-4 / 3825226964 ISBN-13 978-3-8252-2696-1 / 9783825226961 In deutscher Sprache. 166 pages. 18 x 12 x 1,4 cm.

Zustand: New.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Sozialpsychiatrie im Fokus Sozialer Arbeit | Margret Dörr | Taschenbuch | VI | Deutsch | 2021 | Schneider Verlag Hohengehren | EAN 9783986492076 | Verantwortliche Person für die EU: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Wilhelmstr. 13, 73666 Baltmannsweiler, rschneider[at]schneiderverlag[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Nähe und Distanz | Ein Spannungsfeld pädagogischer Professionalität | Margret Dörr | Taschenbuch | Juventa Paperbacks | 250 S. | Deutsch | 2019 | Juventa Verlag | EAN 9783779960256 | Verantwortliche Person für die EU: Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG, Werderstr. 10, 69469 Weinheim, service[at]beltz[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Jugendkriminalität und delinquente Grenzüberschreitungen treten zu allen Zeiten in unterschiedlichsten gesellschaftlichen Formationen auf. Die Aufgabe der (Psychoanalytischen) Pädagogik besteht darin, ein angemessenes Verständnis für die Lebenssituation der Jugendlichen zu finden, das adäquate pädagogische Antworten fernab von überzogenen Strafbedürfnissen, fahrlässigem Wegsehen und kontextfreier individueller Adressierung ermöglicht. Denn gesellschaftliche Verwerfungen haben einen erheblichen Anteil daran, dass notwendige Sozialisationsleistungen misslingen.Vor diesem Hintergrund zeigen die Autorinnen und Autoren, wie wichtig es ist, in der Pädagogik das Phänomen Jugenddelinquenz als ein sozial bedingtes und mit individuellen Konflikten verwobenes Problem zu verstehen, das aufgrund der Biografie und Sozialisationsgeschichte bis in die Tiefenschicht der psychosozialen Integrität hineinreichen kann. Die Voraussetzung für eine (pädagogische) Beziehungsgestaltung ist daher, die innere Konflikthaftigkeit, die strukturellen Besonderheiten der Persönlichkeitsentwicklung, Bindungserfahrungen und mögliche Traumatisierungen mit den entsprechenden Folgen zu berücksichtigen.Mit Beiträgen von Bernd Ahrbeck, Wilfried Datler, Mischa Engelbracht, Ulrike Fickler-Stang, Rebecca Friedmann, Andreas Hamburger, Helmwart Hierdeis, Dieter Katzenbach, Peter Möhring, Tilmann Moser, Hans-Joachim Plewig, Winnie Plha, Michaela Stiepel, Achim Würker und David Zimmermann.

Paperback. Zustand: Brand New. 234 pages. German language. 8.30x5.90x0.47 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Jugendkriminalität | Delinquenz verstehen, pädagogisch antworten. Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 28 | Bernd Ahrbeck (u. a.) | Taschenbuch | Psychoanalytische Pädagogik | 260 S. | Deutsch | 2021 | Psychosozial Verlag GbR | EAN 9783837931204 | Verantwortliche Person für die EU: Psychosozial-Verlag, Walltorstr. 10, 35390 Gießen, vertrieb[at]psychosozial-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Der Band erforscht, inwieweit sich die zentralen Thesen Freuds aus dem Jahr 1930 zur Frage, warum der Mensch nicht glücklich werden und sein könne, auf die heutige Kultur reflexiv und kritisch anwenden lassen und welche Bedeutung dies für theoretische Konzeptionen und praktische Herangehensweisen der psychoanalytischen Pädagogik hat. Die Autorinnen und Autoren spannen den Bogen ihrer Erörterungen von Fragen der Therapie, der Genderdifferenz, des erzieherischen Umgangs mit der Generationsdifferenz, des neoliberalen Zuschnitts von Subjektbildung in institutionellen Sozialisationsinstanzen (Schule, Heim) bis hin zu kulturtheoretischen Erörterungen der Begründung von 'Unbehagen' in den kulturellen Gegebenheiten der Gegenwartsgesellschaft. Dabei kommen sie zu sehr unterschiedlichen Ergebnissen, was die Vitalität der Auseinandersetzungen um kulturtheoretische und -politische Themen innerhalb der psychoanalytischen Pädagogik zeigt: von der Einschätzung des Veraltetseins der wesentlichen Grundannahmen Freuds aus den 1930er Jahren bis hin zu einem tiefen psychoanalytischen Kulturskeptizismus, der meint, dass die Annahme dreier großer Leidensquellen der Kultur, wie Freud sie beschrieb, nämlich- die Bedrohung durch die Natur und der Umgang der Menschen mit vermeintlicher Naturbeherrschung,- die Hinfälligkeit des Körpers und die Reaktionen altersverleugnender und todesverdrängender Kulturen darauf und- die Unzulänglichkeit der sozialen Einrichtungenlange nicht veraltet erscheint und insbesondere der psychoanalytischen Pädagogik und der Erziehungswissenschaft jede Menge Fragen und aktueller Problemstellungen aufdrängt.