Dixson dante d (12 Ergebnisse)
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The Development of the High Ability Child: Psychological Perspectives on Giftedness
Miller, Erin M. (Editor)/ Matthews, Michael S. (Editor)/ Dixson, Dante D. (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. 208 pages. 9.69x6.88x0.46 inches. In Stock.
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Zustand: New.
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2020
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Zustand: New. In.
The Development of the High Ability Child
Miller, Erin M.|Matthews, Michael S.|Dixson, Dante D. (Michigan State University, USA)
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Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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Zustand: New. Erin M. Miller has a doctorate in Educational Psychology with a specialization in gifted and talented children from the University of Virginia. She has been active in the field of gifted education for 15 years, presenting at the National Association for .
Sprache: Englisch
Verlag: CAMBRIDGE, 2020
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Zustand: New. Inhaltsverzeichnis1. Broadening the focus of school psychology practice Frank C. Worrell, Tammy L. Hughes and Dante D. Dixson Part I. Individual-Level Academic Interventions: 2. Enhancing reading motivation in schools Jamie Zibulsky and.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - This valuable text, written by experts in the fields of education and psychology, will help readers to understand the physical, social and cognitive development of high ability children. It is an essential read for students, counsellors, administrators, therapists and parents seeking to support high… ability children and their needs.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2020
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press Sep 2020, 2020
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - Practice books are often simple 'how to' lists or straightforward 'recipes' and the practitioner still does not know why the activity is related to the outcome they seek. In essence, they lose how the specifics of the practice are related to the theory of change or the theory of how the problem deve…loped in the first place. This leads to practitioners potentially removing crucial elements of best practice procedures when making modifications to tackle new or different problems in an unfamiliar context. By understanding the theoretical underpinnings, practitioners can better plan for adjustments because they know how the outcomes they seek are informed by the theory. Engagingly written and perfect for day-to-day use, this book translates state-of-the-art research and interdisciplinary theory into practical recommendations for those working with children and adolescents.
