Dijkstra sanne (42 Ergebnisse)
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Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2001
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21 x 15 cm. Zustand: Gut. 1. Auflage. 228 Seiten Innen sauberer, guter Zustand. Softcover, Broschur mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. Ecken und Kanten berieben und etwas bestoßen. B09-04-03S Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 312.
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23 x 15,5 cm. Zustand: Gut. XVII, 418 Seiten ; Mit Abbildungen und Tabellen Softcover, Broschur leicht berieben. Innen mit gelöst. Aufkleber unten auf Schmutztitel, sehr sauber. In Englisch. Bitte beachten Sie unsere Bilder. B09-04-04O Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 720.
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Instructional Models in Computer-Based Learning Environments (Nato ASI Subseries F: (104)).
Dijkstra, Sanne, Hein P.M. Krammer and Jeroen J.G. van Merrienboer:
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Zustand: Sehr gut. 526 p. In very good condition. ISBN: 9783540561590 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 923 15,6 x 2,9 x 23,4 cm, hardcover.
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Instructional Design: International Perspectives: Volume I: Theory, Research, and Models:volume Ii: Solving Instructional Design Problems: 1
. Ed(s): Dijkstra, Sanne; Schott, Franz; Seel, Norbert; Tennyson, Robert D.; Seel, Norbert M.
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Zustand: New. Editor(s): Dijkstra, Sanne; Schott, Franz; Seel, Norbert; Tennyson, Robert D.; Seel, Norbert M. Num Pages: 492 pages. BIC Classification: JNLB; JNQ; TBDG. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152. Weight in Grams: 907. . 2016. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Instructional Design: International Perspectives: Theory, Research, and Models / Solving Instructional Design Problems: Vol 1-2
Dijkstra, Sanne (Editor) / Schott, Franz (Contributor) / Seel, Norbert (Contributor) / Tennyson, Robert D. (Contributor)
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 475 pages. 8.75x6.00x1.00 inches. In Stock.
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EUR 57,00
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Zustand: Sehr Gut. Zustandsbeschreibung: textsauber, leichte Gebrauchsspuren/clean text pages, minor traces of use. Volume 2: Solving Instructional Design Problems. Edited by Sanne Dijkstra, Franz Schott, Norbert M. Seel and Robert D. Tennyson. Instructional design theory and practice has evolved over the past 30 years from an i…nitial narrow focus on programmed instruction to a multidimensional field of study integrating psychology, technology, evaluation, measurement, and management. The growth of instructional design (ID) has occurred because of direct needs, problems, and goals from society. Its application in planning instruction first developed in the United States with the Department of Defense during World War II with the purpose of meeting immediate concerns for effective training of larger numbers of military personnel. From the beginning, ID has rapidly expanded into applications in industrial and executive training, vocational training, classroom learning, and professional education. Although ID has its roots in the U.S., applications and theoretical growth is an international activity. However, literature at the international level is still limited to either individual author contributions or collections primarily represented by single countries. As a result, there is no standard reference source that contains the rich variety of theories and applications to form the international foundation for the field. XVIII,418 Seiten, gebunden (Lawrence Erlbaum Associates Publishers 1997)157,00. Gewicht: 892 g - Gebunden/Gebundene Ausgabe.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In the last two decades of the former century different developments changed instructional-design theory and practice substantially. First, shifts in epistemological beliefs lead to the design of learning environments that foster the construction of…knowledge and the engagement of problem-solving skills. Second, commitment to communities of learners has emphasized cooperative learning. Third, the digitalization of both visual and auditory information, which are stored in one format, and the rapid transport of this information on a global scale by using the Internet, lead to the multimedia revolution. This revolution together with the development of hypermedia techniques has offered the instructional-designers and students the possibility to search all available databases for information that they can use for their problem-solving activities. Moreover the revolution has offered designers and teachers the option of telecoaching or telementoring, which now are becoming normal practice for many teachers in the academic and distance education sectors. Finally, the use of interactive classrooms in which the students can engage with virtual environments has changed the nature of learning for students. In this volume, these developments will be addressed by scholars in the field of instructional design and multimedia use.
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 385 pages. 8.75x5.75x1.00 inches. In Stock.
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 496 pages. 9.25x6.25x1.25 inches. In Stock.
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Zustand: New. This title presents perspectives on the relationship between curriculum research and instructional design, as well as new developments in the use of information and communication technology. Editor(s): Seel, Norbert M.; Dijkstra, Sanne. Num Pages: 400 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: JNKC.… Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 231 x 153 x 21. Weight in Grams: 544. . 2004. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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EUR 140,29
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Zustand: Good. Good condition. Volume 2 With remainder mark. A copy that has been read but remains intact. May contain markings such as bookplates, stamps, limited notes and highlighting, or a few light stains.
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EUR 71,80
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Multimedia Learning | Results and Perspectives | Sanne Dijkstra (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2001 | Peter Lang | EAN 9783631341384 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.
- Hardcover
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Zustand: Gut. Zustand: Gut | Seiten: 528 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | In the last decade there have been rapid developments in thefield of computer-based learning environments. A whole newgeneration of computer-based learning environments hasappeared, requiring new approaches to design anddevelopment. One main feat…ure of current systems is thatthey distinguish different knowledge bases that are assumedto be necessary to support learning processes. Currentcomputer-based learning environments often require explicitrepresentations of large bodies of knowledge, includingknowledge of instruction.This book focuses on instructional models as explicit,potentially implementable representations of knowledgeconcerning one or more aspects of instruction. The book hasthree parts, relating to different aspects of the knowledgethat should be made explicit in instructional models:knowledge of instructional planning, knowledge ofinstructional strategies, and knowledge of instructionalcontrol. The book is based on a NATO Advanced ResearchWorkshop held at the University of Twente, The Netherlandsin July 1991.
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EUR 41,62
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Zustand: Gut. Zustand: Gut | Seiten: 400 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Curriculum, Plans, and Processes in Instructional Design: International Perspectives presents perspectives on the relationship between curriculum research and instructional design, as well as new developments in the use of information and communi…cation technology. In their introductory chapter, the editors provide an overview of the volume and introduce the discussions found in three sections: *The chapters in Part I (Theoretical Foundations and Innovations) describe and discuss new theoretical and innovative approaches to instructional design that integrate curriculum development with information and communication technologies. *Part II (Curriculum Development, Instructional Design, and Information Technology) focuses on curriculum development and its impact on models of instructional design. *Part III (Information and Communication Technology and Instructional Design) addresses the challenge of advancing information and communication technologies for instructional planning and curriculum development. Prominent researchers and practitioners from instructional design, as well as the learning sciences--from both the U.S. and around the world--have contributed to this volume. This volume is a valuable resource for graduate students, scholars, and researchers in the fields of instructional design and educational technology, as well as for those who wish to develop expertise in training in industrial, military, public and academic organizations.
Sprache: Englisch
Verlag: World Bank Publications, 2015
- Hardcover
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USAPBShop.store US
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EUR 163,90
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HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Sprache: Englisch
Verlag: World Bank Publications, 2015
- Hardcover
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes KönigreichPBShop.store UK
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EUR 159,89
EUR 5,85 VersandVersand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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EUR 173,33
EUR 9,04 VersandVersand innerhalb von USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. Instructional design (ID) integrates psychology, technology, evaluation, measurement and management. This volume seeks to establish international foundations for ID theory, research and practice. It provides an overview of the state of solving ID problems. Editor(s): Dijkstra, Sanne; Schott, Franz; Seel, Norbert M.…; Tennyson, Robert D. Num Pages: 492 pages, black & white illustrations. BIC Classification: GBC; JNRV; JNT; KJM. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 228 x 153 x 28. Weight in Grams: 680. . 1997. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Zustand: New. In.
