David schwarzer (37 Ergebnisse)
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Late Pleistocene Fluvial-Deltaic Deposition,Texas Coastal Plain & Shelf(Abstract, p. 215); Ecological Niches of Radiolarians, Planktonic Foraminiferans and Pteropods Inferred from Studies on Living Forms in the Gulf of Mexico and Adjacent Waters(pp. 216-223)AND Relict & Expatriated Radiolarian Fauna in the Gulf of Mexico & Its Implications (pp. 224-227)AND Radiolarian Ecology and Development of the Radiolarian Component in Holocene Sediments, Gulf of Mexico & Adjacent Seas with Potential Paleontological Applications(pp.228-237; Subsurface Neogene Biostratigraphy of Bay County, Florida (pp.238-243); Petrography of Some Subsurface Igneous Rocks of Mississippi(pp.244-251);Chemical Differentiation of Temperate & Tropical Limestone derived Clays
Winker, Charles D.; Richard Casey, Linda Gust, Ann Leavesley, Damon Williams, Richard Reynolds, Theo Duis, and Joan Mussler Spaw; Richard Casey, Ken McMillen, Richard Reynolds, Joan Mussler Spaw, Rudy Schwarzer, Joel Gevirtz and Mary Bauer; Richard Casey, Joan Mussler Spaw, Florence Kunze, Richard Reynolds, Theo Duis, Ken McMillen, David Pratt, and Virginia Anderson; Murlene Wiggs Clark and Ramil C. Wright; Danny W. Harrelson & Alvin R. Bickler, Jr.; W. C. Isphording.
Verlag: Gulf Coast Association of Geological Societies., 1979
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Zustand: New. This edited volume provides novice teachers with a practical guide to help them transition from teacher education students to independent, reflective and autonomous classroom teachers. Editor(s): Schwarzer, David; Grinberg, Jamie. Num Pages: 348 pages. BIC Classification: JNC; JNKH; JNT. Category: (P) Professional…& Vocational. Dimension: 227 x 150 x 20. Weight in Grams: 476. . 2016. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Research As a Tool for Empowerment: Theory Informing Practice (Research in Second Language Learning)
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bilingualism and Bilingual Education: Conceptos Fundamentales explores relevant concepts of bilingualism for pre-service Spanish/English bilingual teachers in the United States. This volume is reader friendly while presenting complex theoretical cont…ent. It is the first of its kind to seamlessly switch between English and Spanish languages for academic purposes. This book fills a gap in the academic literature related to translanguaging as a modern and global phenomenon. The authors invite bilingual educators to develop translingual classrooms with bilingual students in which academic English and Spanish are intentionally mixed. Volume contributors center their discussions on theory, practice, and action as they reflect on their own bilingual journeys. Features such as glossary terms, discussion questions, and intentional reflection on each author's bilingual journey make it innovative and a must read in all bilingual teacher preparation programs in the nation.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Bilingualism and Bilingual Education | Conceptos Fundamentales | David Schwarzer (u. a.) | Taschenbuch | 178 S. | Englisch | 2021 | Peter Lang | EAN 9781433184970 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: prei…gu.
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Zustand: New. This edited volume provides novice teachers with a practical guide to help them transition from teacher education students to independent, reflective and autonomous classroom teachers. Editor(s): Schwarzer, David. Num Pages: 348 pages. BIC Classification: JNC; JNKH; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dim…ension: 237 x 159 x 26. Weight in Grams: 631. . 2017. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bilingualism and Bilingual Education: Conceptos Fundamentales explores relevant concepts of bilingualism for pre-service Spanish/English bilingual teachers in the United States. This volume is reader friendly while presenting complex theoretical content. It… is the first of its kind to seamlessly switch between English and Spanish languages for academic purposes. This book fills a gap in the academic literature related to translanguaging as a modern and global phenomenon. The authors invite bilingual educators to develop translingual classrooms with bilingual students in which academic English and Spanish are intentionally mixed. Volume contributors center their discussions on theory, practice, and action as they reflect on their own bilingual journeys. Features such as glossary terms, discussion questions, and intentional reflection on each author's bilingual journey make it innovative and a must read in all bilingual teacher preparation programs in the nation.
