Gesamtpreis (1 Artikel Artikel):
Versandziel:
daniel h jarvis (14 Ergebnisse)
Direkt zu den wichtigsten Suchergebnissen
Suchfilter
Produktart
- Alle Product Types
- Bücher (14)
- Magazine & Zeitschriften (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Comics (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Noten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Kunst, Grafik & Poster (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Fotografien (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Karten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Manuskripte & Papierantiquitäten (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
Zustand Mehr dazu
- Neu (13)
- Wie Neu, Sehr Gut oder Gut Bis Sehr Gut (1)
- Gut oder Befriedigend (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Ausreichend oder Schlecht (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Wie beschrieben (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
Einband
Weitere Eigenschaften
- Erstausgabe (1)
- Signiert (Keine weiteren Ergebnisse entsprechen dieser Verfeinerung)
- Schutzumschlag (1)
- Angebotsfoto (4)
Sprache (1)
Gratisversand
Land des Verkäufers
Verkäuferbewertung
-
Co-Teaching in Higher Education: From Theory to Co-Practice
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2017
ISBN 10: 1487501927 ISBN 13: 9781487501921
Anbieter: Rosario Beach Rare Books, Lake Stevens, WA, USA
Verbandsmitglied: CBA ESA IOBA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
Hardcover. Zustand: Fine. Zustand des Schutzumschlags: Very Good. 1st Edition. *Veteran-Owned, Family-Run, Small Book Store in the Pacific Northwest*.
-
Co-Teaching in Higher Education
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2017
ISBN 10: 1487501927 ISBN 13: 9781487501921
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 43,56
EUR 5,90 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 15 verfügbar
In den WarenkorbHRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
-
Perspectives on Transitions in Schooling and Instructional Practice
Sprache: Englisch
Verlag: MY - University of Toronto Press, 2013
ISBN 10: 1442614811 ISBN 13: 9781442614819
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 47,46
EUR 6,90 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
-
Perspectives on Transitions in Schooling and Instructional Practice
Sprache: Englisch
Verlag: Guidance Centre, University of Toronto, Faculty of Education, 2013
ISBN 10: 1442614811 ISBN 13: 9781442614819
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 54,84
EUR 7,64 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 3 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. pp. 552 Figure.
-
Perspectives on Transitions in Schooling and Instructional Practice
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 50,05
EUR 14,70 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 496 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.
-
Perspectives on Transitions in Schooling and Instructional Practice
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2013
ISBN 10: 1442614811 ISBN 13: 9781442614819
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Perspectives on Transitions in Schooling and Instructional Practice examines student transitions between major levels of schooling, teacher transitions in instructional practice, and the intersection of these two significant themes in education research. Editor(s): Elliott-Johns, Susan E.; Jarvis, Daniel H. Num Pages: 552 pages, 12, 13 figures. BIC Classification: JNL. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 153 x 26. Weight in Grams: 740. . 2013. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
-
Co-Teaching in Higher Education: From Theory to Co-Practice
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2017
ISBN 10: 1487501927 ISBN 13: 9781487501921
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 64,01
EUR 14,09 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
-
Co-Teaching in Higher Education: From Theory to Co-Practice
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2017
ISBN 10: 1487501927 ISBN 13: 9781487501921
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 2017. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
-
Perspectives on Transitions in Schooling and Instructional Practice
Sprache: Englisch
Verlag: MY - University of Toronto Press, 2013
ISBN 10: 1442647043 ISBN 13: 9781442647046
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 102,71
EUR 6,90 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbHRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
-
Perspectives on Transitions in Schooling and Instructional Practice
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2013
ISBN 10: 1442614811 ISBN 13: 9781442614819
Taschenbuch. Zustand: Neu. Perspectives on Transitions in Schooling and Instructional Practice | Susan E Elliott-Johns (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2013 | University of Toronto Press | EAN 9781442614819 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
-
Perspectives on Transitions in Schooling and Instructional Practice
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 114,83
EUR 14,70 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 496 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.
-
EUR 79,95
EUR 48,99 Versand
Versand von Deutschland nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Co-Teaching in Higher Education, edited by Daniel Jarvis and Mumbi Kariuki, brings together an international group of educators and scholars to examine the theoretical frameworks and practical experiences relating to co-planning, co-teaching, and co-assessi.
-
Perspectives on Transitions in Schooling and Instructional Practice
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2013
ISBN 10: 1442647043 ISBN 13: 9781442647046
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Perspectives on Transitions in Schooling and Instructional Practice examines student transitions between major levels of schooling, teacher transitions in instructional practice, and the intersection of these two significant themes in education research. Editor(s): Elliott-Johns, Susan E.; Jarvis, Daniel H. Num Pages: 552 pages, 12, 13 figures. BIC Classification: JNL. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 235 x 159 x 31. Weight in Grams: 860. . 2013. Illustrated. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
-
Co-Teaching in Higher Education : From Theory to Co-Practice
Sprache: Englisch
Verlag: University Of Toronto Press Sep 2017, 2017
ISBN 10: 1487501927 ISBN 13: 9781487501921
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - Co-Teaching in Higher Education, edited by Daniel Jarvis and Mumbi Kariuki, brings together an international group of educators and scholars to examine the theoretical frameworks and practical experiences relating to co-planning, co-teaching, and co-assessing at the post-secondary level. Co-teaching practices at the elementary and secondary school levels have been widely documented. This collection explores topics that will enable post-secondary instructors to maximize their courses' potential including undergraduate projects, graduate level co-teaching, pair and group co-teaching, co-taught single-subject courses, and innovative cross-curricular experiments. Contributors share their insights addressing key factors such as logistics, resources, administrative support, Ministry initiatives, and academic freedom. Jarvis and Kariuki have created an indispensable resource that provides the reader with an informed perspective on the realities of creating and sustaining rich co-teaching experiences at the university level.
