Christian winterbottom (33 Ergebnisse)
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Verlag: Bloomsbury Academic (edition ), 2021
Serie: Understanding Student Experiences of Higher Education, Buch 4 von 5. Buch 4 von 5 - Understanding Student Experiences of Higher Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic, 2021
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Community-based Transformational Learning in Early Childhood Settings: Integrating Experiences of Teachers, Students, and the Community
Winterbottom, Christian (Editor)/ Lake, Vickie E. (Editor)/ Malek-Lasater, Adrien (Editor)
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Sprache: Englisch
Verlag: BLOOMSBURY ACADEMIC, 2021
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Verlag: Bloomsbury Publishing PLC Dez 2021, 2021
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Sprache: Englisch
Verlag: BLOOMSBURY ACADEMIC, 2020
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Verlag: Bloomsbury Academic, 2020
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Advocacy in Education: Research-based Strategies for Teachers, Administrators, and Teacher Educators
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Gebunden. Zustand: New. KlappentextrnrnWith the most recent educational reform through the implementation of the Common Core Standards, Praxeological Learning: Service- Learning in Teacher Education can provide a fresh look at educational transformation through the len.
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury USA Academic, 2020
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Zustand: New. Num Pages: 307 pages. BIC Classification: JNMT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 185 x 260 x 20. Weight in Grams: 646. . 2016. UK ed. Hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic Jun 2020, 2020
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Advocacy in Education: Research-based Strategies for Teachers, Administrators, and Teacher Educators
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Community-based Transformational Learning in Early Childhood Settings: Integrating Experiences of Teachers, Students, and the Community
Winterbottom, Christian/ Lake, Vickie/ Malek-lasater, Adrien
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Zustand: New. 2020. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - With the most recent educational reform through the implementation of the Common Core Standards, Praxeological Learning: Service- Learning in Teacher Education can provide a fresh look at educational transformation through the lens of service-learning in teacher preparation. As Butin (2003) referenc…ed over a decade ago, 'service-learning rejects the banking model of education, where the transferences of information from knowledgeable teachers to passive students is conducted in 45-min increments. It subverts the notion of classroom as graveyard rows and rows of silent bodies for an active pedagogy committed to connecting theory and practice, schools and community, the cognitive and the ethical.' The pedagogy of service-learning has significant implications for teacher education. Its transformative aspects have far reaching potential to address teacher candidate dispositions and provide deeper understanding of social justice. Knowledge of the pedagogy and how to implement it in candidates' future classrooms and in the community could modify education to a more powerful experience of democracy in action and enhance the civic mission of schools. The current and ongoing research found within this textbook is meant to continue supporting the notion of educational reform.
