brenne andreas (29 Ergebnisse)

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

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OKart., 24 x 16 cm. Zustand: Gut. 166 Seiten, (= Kunst Pädagogik Partizipation). - Mit Abbildungen. - Etwas berieben. Sonst sauberes und wohlerhaltenes Exemplar. ISBN: 9783867361644 Wir senden umgehend mit beiliegender MwSt.Rechnung. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 360.

8°, kart., 365 S., Ill.; 21 cm Tadelloses Exemplar ohne augenfällige Mängel. 9783937312606 Mit offener Rechnung beliefern wir gerne Buchhandlungen, Bibliotheken, Antiquariate, Schulen, Galerien und Institutionen. Bei neuen uns noch unbekannten privaten Kunden erlauben wir uns die Bitte um Vorauskasse. Wir bitten um Ihr Verständnis. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Zustand: Brand New. 240 pages. German language. 5.87x0.91x9.02 inches. In Stock.

paperback. Zustand: New.

Gebundene Ausgabe. Zustand: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut sg, m. dvd - ungelesenes mängelexemplar, gestempelt, mit leichten lagerspuren - Nicola Dicke zeichnet mit Licht, indem sie kleinformatiges Glas schwärzt und daraus ihre Motive kratzt. Aus diesen handgezeichneten Miniaturen entstehen ihre Lichtinstallationen. Mit Hilfe von Diaprojektoren und durch gezielten Einsatz von Scheinwerfern entstehen weiträumige Ensembles, die auf den Ort reagieren, den sie in Beschlag nehmen. Der Katalog dokumentiert einige ihrer neusten Projektionen.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Von den Apachen über den islamischen Orient bis nach China - keiner hat die Vorstellungen der Mitteleuropäer von exotischen Völkerschaften so nachhaltig geprägt wie Karl May. Wirken seine Geschichten und ihre multimedialen Fortschreibungen heute noch als Plädoyer für Toleranz und Verständigung oder sind sie substanziell und somit unrettbar durch koloniale Vorurteile und Rassenstereotype geprägt Kann man dem Selbstverständnis indigener Kulturen auf der Bühne, im Museum und in der Gesellschaft überhaupt gerecht werden Diesen Fragen sind die Karl-May-Gesellschaft, die Karl-May-Stiftung und die Universität Potsdam im März 2023 auf einem interdisziplinären Symposium nachgegangen.Kopäd Verlag, Arnulfstraße 205, 80634 München 341 pp. Englisch, Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Von den Apachen über den islamischen Orient bis nach China - keiner hat die Vorstellungen der Mitteleuropäer von exotischen Völkerschaften so nachhaltig geprägt wie Karl May. Wirken seine Geschichten und ihre multimedialen Fortschreibungen heute noch als Plädoyer für Toleranz und Verständigung oder sind sie substanziell und somit unrettbar durch koloniale Vorurteile und Rassenstereotype geprägt Kann man dem Selbstverständnis indigener Kulturen auf der Bühne, im Museum und in der Gesellschaft überhaupt gerecht werden Diesen Fragen sind die Karl-May-Gesellschaft, die Karl-May-Stiftung und die Universität Potsdam im März 2023 auf einem interdisziplinären Symposium nachgegangen.

Gebundene Ausgabe. Zustand: Neu. Neu Neuware auf Lager, Sofortversand - Nicola Dicke zeichnet mit Licht, indem sie kleinformatiges Glas schwärzt und daraus ihre Motive kratzt. Aus diesen handgezeichneten Miniaturen entstehen ihre Lichtinstallationen. Mit Hilfe von Diaprojektoren und durch gezielten Einsatz von Scheinwerfern entstehen weiträumige Ensembles, die auf den Ort reagieren, den sie in Beschlag nehmen. Der Katalog dokumentiert einige ihrer neusten Projektionen.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Wer hat Angst vor Winnetou? | Karl May im Spannungsfeld postkolonialer Diskurse | Andreas Brenne (u. a.) | Taschenbuch | 342 S. | Deutsch | 2024 | Kopäd Verlag | EAN 9783968481418 | Verantwortliche Person für die EU: kopaed verlags gmbh, Dr. L. Schlump, Arnulfstr. 205, 80634 München, info[at]kopaed[dot]de | Anbieter: preigu.

Zustand: New.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Beiträge zur Inklusion in den ästhetischen Fächern. Diese zweite, um drei Text erweiterte Ausgabe thematisiert das Feld der Inklusion aus der Sicht der ästhetischen Schulfächer und bietet neben fächerübergreifenden Diskussionen Beiträge zu den einzelnen ästhetischen Fächern.BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt 296 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Dieser interdisziplinär ausgerichtete Sammelband widmet sich - pädagogisch, didaktisch und fachlich reflektiert - den Anforderungen einer inklusiven Kunstpädagogik, indem der Frage nachgegangen wird, ob und wie das Unterrichtsfach Kunst, welchem im Kontext der Entwicklung inklusiver Unterrichtsarrangements eine Vorreiterrolle zugeschrieben wird, diesen Herausforderungen gerecht wird und inwieweit Anschlüsse an außerfachliche Diskurse diesbezüglich Berücksichtigung finden.Die Orientierung an der Bezugsgröße der Kunst als kontingente Größe erscheint hier ebenso perspektivreich wie die unterrichtlichen Bemühungen um die Herausbildung divergenter Perspektiven im Projekt der allgemeinen Bildung. Diese Bezugnahmen werden an Hand von theoretischen Standortbestimmungen, impulsreichen Praxisbeispielen und substanziellen Bezugstexten aus den Bildungswissenschaften aufgefächert. Neben Modellen werden pädagogische Arrangements vorgestellt, die einen inklusiven Kunstunterricht denkbar werden lassen - keine Rezepte, sondern Impulse und Experimente, die dazu ermutigen, sich auf den Weg zu machen. Sie machen deutlich, dass ein inklusiver (Kunst-)Unterricht die Qualität von (Kunst-)Unterricht allgemein verbessern kann.BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt 260 pp. Deutsch.

Karl-May-Verlag, Bamberg, 2022, 319 S., mit einigen Abb., gebundene Ausgabe---- neuwertig/ ungelesen - 848 Gramm.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Das vorliegende Buch ist ein Reprint aus dem Jahr 2004!Gegenstand dieser Untersuchung ist die künstlerische Feld-forschung, eine künstlerische Methode der Hamburger Künstlerin, Lilly Fischer, Professorin für Performance und Feldforschung an der Kunstakademie Münster. Basierend auf einer fundierten Analyse wird diese Methode in ein kunstpädagogisches Modell für die Primarstufe überführt, das mittels qualitativer Empirie untersucht und gewichtet wird. Die Aufarbeitung der erhobenen Daten erfolgt mittels Grounded Theory und schließt mit der Formulierung einer gegenstandsbezogenen Theorie ab, die sich auf den Verlauf ästhetische Erfahrungsbildung bei Kindern konzentriert. Die empirischen Erkenntnisse werden mit aktuellen bildungstheo-retischen Untersuchungen aus Pädagogik, Kunstpädagogik sowie der Lern- und Entwicklungsychologie verknüpft. Die Studie zeigt, dass künstlerische Feldforschung (im Sinne einer kunstpädago- gischen Methode) als eine umfassende Strategie zur Anregung und Förderung kindlicher Bildungs- und Lernprozesse genutzt werden kann. Abschließend wird der Begriff künstlerische/ästhetische Forschung in Theorie und Praxis analysiert und aktuelle kunstpä-dagogische Positionen einer kritischen Diskussion unterzogen.BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt 376 pp. Deutsch.

Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Prof. Dr. Claudia Gaertner lehrt Praktische Theologie an der Technischen Universitaet Dortmund Prof. Dr. Andreas Brenne lehrt Kunstpaedagogik an der Universitaet Osnabrueck.Kunstwerke sind im Religionsunterricht aeusserst beliebt. Sie dienen der Motivation, d.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Irgendwie anders | Inklusionsaspekte in den künstlerischen Fächern und der ästhetischen Bildung - Erweiterte auflage | Andreas Brenne (u. a.) | Taschenbuch | 296 S. | Deutsch | 2018 | Blohm, Manfred | EAN 9783946320173 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. All inclusive? | Kunstpädagogik im Spiegel der Inklusion | Michaela Kaiser (u. a.) | Taschenbuch | Kunst Medien Bildung | 262 S. | Deutsch | 2024 | Kopäd Verlag | EAN 9783968481463 | Verantwortliche Person für die EU: kopaed verlags gmbh, Dr. L. Schlump, Arnulfstr. 205, 80634 München, info[at]kopaed[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Gut. 1. Aufl. 363 S. Gebrauchtes Exemplar in gutem Zustand. KEINE Markierungen oder Eintragungen. Gegenstand dieser Untersuchung ist die Künstlerische Feldforschung. eine künstlerische Methode der Hamburger Künstlerin Lili Fischer. Professorin für Performance und Feldforschung an der Kunstakademie Münster. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Zustand: Gut. 250 S. Gebrauchtes Exemplar in gutem Zustand. KEINE Eintragungen/Markierungen. In diesem Buch werden kunstpädagogische Handlungsfelder unter sich wandelnden Vorzeichen betrachtet. Neue Perspektiven ergeben sich, indem aktuelle Fragen des Faches nach Schul- und Unterrichtsentwicklung, Orientierung im Sozialraum und gesellschaftlich-kultureller Vielfalt auf Formen und Theorien der Partizipation bezogen werden. Teilhabe und Zugehörigkeit erweisen sich gleichermaßen als Anspruch wie als Herausforderung für die gegenwärtige und zukünftige Ausrichtung der Kunstpädagogik. Worin genau besteht eine Teilnahme, Teilhabe oder Kooperation in Unterricht, Lehrerbildung und in Projekten kultureller Bildung? Wer entscheidet, organisiert und kontrolliert die Regeln der jeweiligen Zugehörigkeit innerhalb und außerhalb der Institutionen? Wie lassen sie sich verändern? In welchem Verhältnis stehen Teilhabe und Chancengleichheit? Gibt es einen Ort, von dem aus man verhandeln kann, wer in einer pluralen, interkulturellen Gesellschaft woran teilhaben soll? revisit lautet der Titel des zweiten Bandes der Reihe "Kunst Pädagogik Partizipation", die den Gesamtprozess des Buko12 (Bundeskongress der Kunstpädagogik 2010-2012) repräsentiert. Er betont das erneute Überdenken und exemplarische Weiterentwickeln kunstpädagogischen Lehrens und Lernens mit dem Fokus auf vier kunstpädagogische Handlungsfeldern: Expeditionen Ästhetische Bildung, Partizipatorische Kunstpädagogik in der Grundschule, Sozialraumorientierung im Ganztag, Interkultur Globalität Diversity. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 540 Taschenbuch, Maße: 17.2 cm x 2.5 cm x 24 cm.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Kunstwerke sind im Religionsunterricht äußerst beliebt. Sie dienen der Motivation, der Erarbeitung theologischer Topoi oder leiten zur Selbstexpression der SchülerInnen an. Sie gelten als religiöse bzw. ästhetische Erfahrungsquelle oder als Seismographen der Gegenwart und dienen der religiösen Bildung. Es überrascht, dass die spezifische Funktion und Wirkung von Bildern im Religionsunterricht empirisch bislang kaum untersucht wurde. Unverzichtbar ist dabei der Austausch mit Nachbardisziplinen, die bereits seit einigen Jahren analoge Fragestellungen für ihr Fach verfolgen: evangelische und katholische Religionspädagogik, Kunstpädagogik, Systematische Theologie sowie Erziehungswissenschaften. Ziel ist es, die Frage nach der Funktion und Wirkung von Kunst im Religionsunterricht interdisziplinär zu verorten, methodische Grundlagen zu ihrer empirischen Erforschung zu erarbeiten und in ausgewählten Einzelfallstudien zu fachwissenschaftlich/fachdidaktisch relevanten Ergebnissen zu gelangen.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Kunst im Religionsunterricht - Funktion und Wirkung | Entwicklung und Erprobung empirischer Verfahren | Claudia Gärtner | Taschenbuch | 310 S. | Deutsch | 2015 | Verlag W. Kohlhammer GmbH | EAN 9783170233973 | Verantwortliche Person für die EU: W. Kohlhammer GmbH, Heßbrühlstr. 69, 70565 Stuttgart, produktsicherheit[at]kohlhammer[dot]de | Anbieter: preigu.

Buch. Zustand: Neu. Blutsbrüder - Der Mythos Karl May in Dioramen | Andreas Brenne | Buch | 320 S. | Deutsch | 2022 | Karl-May-Verlag | EAN 9783780205698 | Verantwortliche Person für die EU: Karl-May-Verlag GmbH, Schützenstr. 30, 96047 Bamberg, info[at]karl-may[dot]de | Anbieter: preigu.

Buch. Zustand: Neu. Neuware - Karl May ist präsent! So begeistern die 'Winnetou-Filme' der 1960er-Jahre weiterhin Kinder, Jugendliche und Erwachsene; sie sind ein Familienereignis. Auch die Besuchszahlen der im deutschsprachigen Raum aufgeführten 'Karl-May-Spiele' gehen jedes Jahr in die Hunderttausende. Des Weiteren wird das Bild des 'Wilden Westens', des Indianers und der damit verbundenen Begegnung fremder Kulturen vor allem durch die Mayschen Narrationen geprägt - mit allen Ambivalenzen.Diesem Phänomen ging die Osnabrücker Ausstellung 'Blutsbrüder - Der Mythos Karl May in Dioramen' aus dem Jahre 2019 nach, indem sie an verschiedenen Beispielen die mentalitätsgeschichtliche Genese des 'Kosmos Karl May' in seiner Wirkungsästhetik veranschaulichte. Ausgangspunkt waren historische Dioramen und Figurenwelten, die durch unterschiedliche Formate der Medien- und Alltagskultur bis in die jüngste Zeit ergänzt wurden.Dem gegenüber standen Dokumente der deutschen Migrationsgeschichte, Artefakte der indigenen Kulturen sowie Informationen über die Kolonialisierung Nordamerikas. Der vorliegende Band dokumentiert nicht nur bildreich das kulturgeschichtliche Ausstellungsprojekt, sondern publiziert auch die Vorträge einer damit verbundenen interdisziplinäre Ringvorlesung der Universität Osnabrück, in der Expertinnen und Experten der Karl-May-Forschung, der Amerikanistik, der Literaturwissenschaft, der neuesten Geschichte und der Kunstpädagogik zu Wort kommen.Mit 173 farbigen Abbildungen!

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.