bracke sebastian (7 Ergebnisse)

Broschiert. Zustand: Gut. o.A. Das Buch befindet sich in einem neuwertig erhaltenden Zustand und ist noch original eingeschweißt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 390.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 8.31x5.87x0.79 inches. In Stock.

Zustand: New. 289 pages.

Zustand: New. Die vorliegende Monografie legt erstmals eine in sich geschlossene Theorie des Geschichtsunterrichts vor und schliesst so eine Forschungsluecke. Geschichtsunterricht wird hierals soziales System modelliert und damit in seiner Eigenlogik als soziales Ges.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Die vorliegende Monografie legt erstmals eine in sich geschlossene Theorie des Geschichtsunterrichts vor und schließt so eine Forschungslücke. Geschichtsunterricht wird hierals soziales System modelliert und damit in seiner Eigenlogik als soziales Geschehen ernstgenommen, das über kommunikative Prozesse die Entwicklung desGeschichtsbewusstseins der Schüler\*innen erreichen möchte. In diesem komplexen Zusammenhang kommt den Dimensionen des historischen Denkens, den Emotionen, derKommunikation, den Medien und der Sprache eine besondere Bedeutung zu. Der Band integriert unterrichts- und geschichtsspezifische Theoreme zu einer systemtheoretischinspirierten Theorie des Geschichtsunterrichts. Damit ist ein Grundstein für die empirische Geschichtsunterrichtsforschung gelegt, die bei der Entwicklung von Fragestellungenund der Interpretation ihrer Befunde auf eine solche fachspezifische Unterrichtstheorie angewiesen ist.Wochenschau Verlag, Eschborner Landstraße 42-50, 60489 Frankfurt 282 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die vorliegende Monografie legt erstmals eine in sich geschlossene Theorie des Geschichtsunterrichts vor und schließt so eine Forschungslücke. Geschichtsunterricht wird hierals soziales System modelliert und damit in seiner Eigenlogik als soziales Geschehen ernstgenommen, das über kommunikative Prozesse die Entwicklung desGeschichtsbewusstseins der Schüler innen erreichen möchte. In diesem komplexen Zusammenhang kommt den Dimensionen des historischen Denkens, den Emotionen, derKommunikation, den Medien und der Sprache eine besondere Bedeutung zu. Der Band integriert unterrichts- und geschichtsspezifische Theoreme zu einer systemtheoretischinspirierten Theorie des Geschichtsunterrichts. Damit ist ein Grundstein für die empirische Geschichtsunterrichtsforschung gelegt, die bei der Entwicklung von Fragestellungenund der Interpretation ihrer Befunde auf eine solche fachspezifische Unterrichtstheorie angewiesen ist.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Theorie des Geschichtsunterrichts | Sebastian Bracke (u. a.) | Taschenbuch | Geschichtsunterricht erforschen | 288 S. | Deutsch | 2018 | Wochenschau Verlag | EAN 9783734406171 | Verantwortliche Person für die EU: Wochenschau Verlag, Eschborner Landstr. 42-1315, 60489 Frankfurt, info[at]wochenschau-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.