Produktart
Zustand
Einband
Weitere Eigenschaften
Gratisversand
Land des Verkäufers
Verkäuferbewertung
Verlag: Books On Demand, 2012
ISBN 10: 3839114896ISBN 13: 9783839114896
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: Universitätsverlag Winter, 2001
ISBN 10: 3825382893ISBN 13: 9783825382896
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Mehr Angebote von anderen Verkäufern bei ZVAB
Gebraucht ab EUR 3,44
Verlag: Books On Demand, 2011
ISBN 10: 3839120144ISBN 13: 9783839120149
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Books on Demand Gmbh, 2011
ISBN 10: 3837089096ISBN 13: 9783837089097
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Mehr Angebote von anderen Verkäufern bei ZVAB
Gebraucht ab EUR 5,24
ISBN 10: 3839145732ISBN 13: 9783839145739
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Mehr Angebote von anderen Verkäufern bei ZVAB
Gebraucht ab EUR 9,17
Verlag: Universitätsverlag Winter, 1999
ISBN 10: 3825382427ISBN 13: 9783825382421
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: Lit, 2005
ISBN 10: 3825883833ISBN 13: 9783825883836
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.
Mehr Angebote von anderen Verkäufern bei ZVAB
Gebraucht ab EUR 11,15
Verlag: Universitätsverlag Winter, 1997
ISBN 10: 3825382435ISBN 13: 9783825382438
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Universitätsverlag C. Winter, Heidelberg, Edition S, 1999, 1999
Anbieter: Antiquariat AndereWelt, Landsberg, Deutschland
378 S., brosch., Abb., sehr guter Zustand.
Verlag: Norderstedt, BoD - Books on Demand, 2022
ISBN 10: 3756214222ISBN 13: 9783756214228
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
Buch
Softcover. 72 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. 9783756214228 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
Mehr Angebote von anderen Verkäufern bei ZVAB
Neu ab EUR 12,90
Gebraucht ab EUR 10,10
Mehr entdecken Softcover
Verlag: Heidelberg: Winter, Programm Ed. Schindele., 1997
Anbieter: Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Buch
Paperback. 344 S : m. Abb.; 21 cm, Altersentsprechend guter Zustand. Bibl.-Ex. mit den üblichen Eintragungen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 530.
Verlag: Universitätsverlag Winter, 2007
ISBN 10: 3825383326ISBN 13: 9783825383329
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Mehr Angebote von anderen Verkäufern bei ZVAB
Gebraucht ab EUR 25,27
Verlag: Heidelberg: Winter, Programm Ed. Schindele., 1997
Anbieter: Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Buch
Paperback., 344 S.: m. Abb. Mittelmäßiger Zustand. Bibliotheksexemplar mit Stempeln und Signatur auf Einband. Einige Seiten mit Bleistift-Unterstreichungen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 540.
Verlag: Heidelberg: Winter, Programm Ed. Schindele., 1997
Anbieter: Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Buch
Paperback., 344 S.: m. Abb. Guter Zustand. Bibl.-Ex. mit den üblichen Eintragungen. Stempel auf Seitenschnitt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 540.
Verlag: Books on Demand 2011-12-14, 2011
ISBN 10: 3842355351ISBN 13: 9783842355354
Anbieter: Blackwell's, London, Vereinigtes Königreich
Buch
paperback. Zustand: New. Language: GER.
Mehr Angebote von anderen Verkäufern bei ZVAB
Neu ab EUR 42,53
Gebraucht ab EUR 36,00
Mehr entdecken Softcover
Verlag: Winter Heidelberg, 1999
Anbieter: ralfs-buecherkiste, Herzfelde, MOL, Deutschland
Buch
Paperback. Zustand: Wie neu. 378 S. Guter Zustand. Bibl-Ex. ha1079934 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 650.
Verlag: Universitätsverlag Winter, 1999
ISBN 10: 3825382680ISBN 13: 9783825382681
Anbieter: Fachbuch-Versandhandel, Freiburg, Deutschland
Buch
Edition S - guter und sauberer Zustand, broschiert, h4, B, Einband berieben.
Mehr Angebote von anderen Verkäufern bei ZVAB
Gebraucht ab EUR 24,90
Verlag: Transcript Verlag, 2019
ISBN 10: 3837648877ISBN 13: 9783837648874
Anbieter: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Gebraucht. Gebraucht - Wie neu -What can we learn from a teacher's journal about working with challenging youth Why does the Training Room Program in German schools impede the development of an empowering learning culture What experiences transpire during a train trip to the sea with an unruly crew of school boys Or: what happens when children plan a trip on their own Anyone who has accumulated experiences in teaching faces creative choices when putting that legacy to paper. The author chose to use this selection of studies to illustrate formative and inspirational moments from his years as a dedicated teacher and father. 174 pp. Englisch.
Mehr Angebote von anderen Verkäufern bei ZVAB
Neu ab EUR 29,99
Gebraucht ab EUR 7,32
Mehr entdecken Softcover
Verlag: Books On Demand, 2023
ISBN 10: 3756821331ISBN 13: 9783756821334
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Jugendliche, die sich von schulischer Bildung verabschieden, weil sie sich von den dortigen Lernformen und Strukturen nicht angesprochen fühlen. Viele lernen nicht einmal mehr die absoluten Grundlagen. Mit sozialen Problemen überfrachtete Lerngruppen in Kindertagesstätten und Schulen. Fachkräftemangel in pädagogischen Institutionen und in der Altenpflege. Entfremdung vieler Erwachsener im funktionalistischen Berufsleben. Fragmentierung der Gesellschaft. Soziale Isolierung der Einzelnen. Kompensatorisches Leben in digitalen Parallelwelten. Hätten wir ein bedingungsloses Grundeinkommen für alle, auch für die das Steueraufkommen generierende Mittelschicht, im Sinne eines Anreizes zu unternehmerischem Handeln und zur Übernahme von gesellschaftlicher Verantwortung, wandelten wir die Schulpflicht in eine selbstgestaltete Bildungspflicht um, und würde sich Deutschland zu einer vernünftigen Migrationspolitik durchringen, dann könnten sich die Menschen zusammentun und die leerstehenden Immobilien in Ostdeutschland kaufen und pulsierende handwerkliche, technische oder landwirtschaftliche Projekte daraus machen, auch in anderen Landesteilen und in den Städten. Jugendliche könnten sich von Projekt zu Projekt bewegen, auf Wanderschaft gehen, und selbstbestimmt lernen. Kinder würden mit mehreren Bezugspersonen, einer breiteren Palette an männlichen wie weiblichen Rollenmodellen sowie beruflichen Profilen aufwachsen, was ihrer Entwicklung zugute käme. Vieles machen die Menschen dann wieder selbst und helfen sich in den Gemeinschaften gegenseitig, von der Betreuung der Kleinkinder, über die pädagogische Arbeit mit älteren Kindern, parallel zu den weiterbestehenden aber zahlenmäßig weniger gewordenen Schulen und Tagesstätten, bis hin zur Integration und Pflege von alten Menschen. Berufsschulen und Universitäten könnten Aufnahmeprüfungen machen für diejenigen, die in eigener Regie in Projekten lernen. Viel Fahrtätigkeit würde entfallen, was auch dem Klima gut täte. Entschleunigung würde eintreten, die Menschen hätten mehr Zeit füreinander und wären gesünder. Was wir brauchen, ist eine andere Gesellschaftsstruktur und eine Philosophie, aus der heraus identitätsfördernde und sozialen Zusammenhalt schaffende Erzählungen neu entstehen. Dieser zweite Dokumentationsband zeigt, was der Stand ist, beim weiteren Ausbau eines in Anhalt gelegenen Dreiseitenhofes aus dem Jahre 1884 zur Denkfabrik und beim Herstellen von ersten kulturellen und pädagogischen Bezügen.
Verlag: Books On Demand, 2022
ISBN 10: 3754347918ISBN 13: 9783754347911
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Politik und Gesellschaft sollten in den nächsten Jahren zwei bisher verschlossene Tore öffnen: Die Einführung eines bedingungslosen Grundeinkommens für alle, gedacht als Basis und Motivation für aktives, unternehmerisches und sozial verantwortliches Handeln, und die Umwandlung der Schulpflicht in eine selbstgestaltete Bildungspflicht. Dann könnten sich Menschen zusammentun, leerstehende Höfe auf dem Land kaufen oder urbane Projekte gründen und diese zu Zentren eines anderen Lernens, Arbeitens und Lebens entwickeln, generationenübergreifend, nachhaltig, innovativ. Eltern könnten in Teilzeit gehen, oder als Freiberufler_innen arbeiten und sich selbst wechselweise im Rahmen der transformativen Community-Projekte um ihre Kinder kümmern, auch im pädagogischen Sinne. Jugendjahre könnten als selbstbestimmte Lehr- und Wanderjahre entworfen werden, die in verschiedenen Projekten verbracht werden. Kinder und Jugendliche würden emotional und sozial gesünder aufwachsen. Berufsschulen und Universitäten könnten Aufnahmeprüfungen machen, auf die sich junge Menschen selbstständig vorbereiten. In den nächsten Jahren könnten zehntausende solcher Projekte in Deutschland entstehen, mit einer Vielfalt von Profilen, sicher auch mit staatlicher Aufsicht, damit in den Projekten demokratische Bedingungen gegeben sind. Aus der jetzigen Kontrollgesellschaft (Gilles Deleuze) würde so eine Zivilgesellschaft der Entrepreneur_innen. Der vorliegende Band dokumentiert die ersten Schritte in Richtung eines solchen Projekts auf einem Gehöft in Anhalt, Ostdeutschland, anhand von mehr als 400 Fotos und kurzen Beschreibungen. Es beginnt mit grundlegenden, praktischen Dingen, mit dem Aufräumen, Sanieren und Planen, aber auch mit dem Herstellen von ersten pädagogischen, sozialen und kulturellen Bezügen, auch mit einer neuen Wertschätzung der handwerklichen Arbeit, und mit Tomasz, dem Hirtenjungen aus den Beskiden.
Verlag: Universitätsverlag Winter Jul 2022, 2022
ISBN 10: 3825383539ISBN 13: 9783825383534
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die Lebensweltorientierte Didaktik entstand seit 1989 in der schulischen Praxis des sogenannten Förderschwerpunkts der emotionalen und sozialen Entwicklung. Dabei wurden Lernräume aufgespannt, in denen gestalterische, alltagsästhetische, mediale und jugendkulturelle Prozesse dazu dienten, die Lebenswelten und Lebensthemen sowie den jugendlichen Umgang damit zu rekonstruieren. Von hier aus wurden Übergänge in sachorientiertes und curriculares Lernen geschaffen. Dieser korrigierten und in formaler Hinsicht aktualisierten Neuauflage wurde ein ausführliches Nachwort hinzugefügt, um die 90er Jahre mit der Zeit nach 2000 zu verbinden, bis hin zur Gegenwart emotionalen und sozialen Lernens, in Wissenschaft und pädagogischer Praxis. Am Ende des Ganzen steht die folgende Erkenntnis: Die Zeit der in sich geschlossenen pädagogischen Handlungsmodelle ist endgültig vorbei. Was wir heute, aufgrund der gesellschaftlichen Komplexität benötigen, ist eine mehrperspektivische Betrachtung. Raum, Kultur und Thema, die Kernkonzepte aus 'Lebenswelt und Didaktik', werden aber weiter eine wesentliche Rolle spielen. Im Zuge der sich vorbereitenden Transformation des Bildungssystems wird ihre Bedeutung sogar noch zunehmen.
Mehr Angebote von anderen Verkäufern bei ZVAB
Neu ab EUR 34,00
Gebraucht ab EUR 24,20
Mehr entdecken Softcover
Verlag: Books On Demand, 2011
ISBN 10: 3842353146ISBN 13: 9783842353145
Anbieter: AHA-BUCH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Gebraucht. Gebraucht - Sehr gut sg - ungelesenes mängelexemplar, gestempelt, mit leichten lagerspuren - Dieser Band filtert Wissen und Werkzeug aus einem breiten Spektrum an nationalen und internationalen Publikationen, die sich heranziehen lassen, um Veränderung in pädagogischen Organisationen zu fördern. Vier Perspektiven werden eingenommen: Individuelle Transformation, kollegiale Weiterentwicklung, Führung und Beratung. Die mit Denkimpulsen und Transferaufgaben versehenen Materialien reichen von der Transformative Education, über Change- und Transition-Theorien oder transformative Führung bis zur Learning History. Auch Ideen-, Wissens- und Konfliktmanagement gehören zu den Herausforderungen einer Lernenden Organisation. Die diskutierten Ideen und Konzepte entstammen der Organisationstheorie, der Unternehmenswelt, dem Coaching und einige auch der Philosophie.
Zustand: Sehr gut. 332 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 577.
Mehr Angebote von anderen Verkäufern bei ZVAB
Neu ab EUR 40,00
Gebraucht ab EUR 31,50
Mehr entdecken Softcover
Verlag: videel, 2006
ISBN 10: 3899069870ISBN 13: 9783899069877
Anbieter: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Deutschland
Buch
Softcover. Zustand: gut. 2006. Die Bände dieser Trilogie bündeln die Erfahrungen aus zwei Jahrzehnten pädagogischer Arbeit an Grund-, Haupt- und Sonderschulen sowie in außerschulischen Enrichmentprogrammen. Gleichgültig, ob sie uns auf Grund ihres herausfordernden Verhaltens, ihrer Verweigerung, oftmals auch ihrer Lernschwierigkeiten oder wegen besonders hoher Lernmotivation und hoher Intelligenz auffallenAußergewöhnliche Kinder und Jugendliche bringen uns in die Situation, das, was wir Erziehung, Unterricht oder Projektarbeit nennen, beständig weiter zu entwickeln. Während sich der erste Band vor allem auf die Gestaltung der pädagogischen Beziehung und auf die Klärung von Grundfragen richtet, setzt Band 2 den Schwerpunkt auf der Analyse der Lebenszusammenhänge und der Konstruktion einer Lebensweltorientierten Didaktik. Hierzu enthält der Band auch zusammenfassende Darstellungen in englischer, französischer, schwedischer und italienischer Sprache. In Band 3 geht es darum, die Weichen für Veränderungen zunächst in der pädagogischen Wirklichkeit und danach in der außerpädagogischen Lebensrealität zu stellen. Dies geschieht etwa unter Rückgriff auf das Konzept des Lateralen Denkens sowie auf die Methoden und Verfahren des Coachings und des lösungsorientierten Arbeitens. Sprache deutsch Maße 140 x 200 mm Einbandart PaperbackSozialwissenschaften Pädagogik Sonder-, Heil- und Förderpädagogik Didaktik Schulverweigerung Pädagogik Sonderpädagogik Verhaltensauffälligkeit ISBN-10 3-89906-987-0 / 3899069870 ISBN-13 978-3-89906-987-7 / 9783899069877 Heilpädagogik Didaktische Variationen bei Schulverweigerung und Verhaltensproblemen. Band 3: Veränderungsprozesse Impulse für Schul- und Unterrichtsentwicklung, sozialpädagogische Projekte und Coaching von Joachim Bröcher Psychologie Pädagoge Schulpädagogik In deutscher Sprache. 300 pages. 19,6 x 14 x 2,4 cm.
Verlag: Books on Demand Gmbh, 2005
ISBN 10: 3899069862ISBN 13: 9783899069860
Anbieter: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Deutschland
Buch
Softcover. Zustand: gut. 2005. Zur Gestaltung einer tragfähigen Beziehung in hoch anspruchsvollen und herausfordernden pädagogischen Arbeitsfeldern muss eine verstehende Haltung hinzukommen. Dieses verstehende Sich-Hinwenden richtet sich auf den Lebenszusammenhang eines Kindes oder Jugendlichen mit einer Verweigerungshaltung oder Verhaltensproblematik. Thema dieses Bandes ist daher die Analyse von Lebenswelten, Lebensräumen und biografischen Prozessen, wie sie sich in der Erziehungshilfe- oder Schulverweigerpädagogik zeigen. Dies geschieht unter anderem auf der Basis alltagsästhetischer und jugendkultureller Prozesse. Der Autor entwirft überdies die Koordinaten einer Lebensweltorientierten Didaktik, die auch dann handlungsfähig ist und bleibt, wenn die üblichen Modelle und Konzepte schon längst nicht mehr greifen. Der Band enthält zusammenfassende Darstellungen in englischer, französischer, schwedischer und italienischer Sprache. Über den Autor: Dr. habil. Joachim Bröcher (geb. 1961) ist tätig auf den Gebieten Schulleitung, universitärer Lehre & Forschung sowie Coaching. Zwischenstationen waren: Leitung des internationalen SkyLight-Campus. Management deutsch-französisch-polnischer Jugendseminare. Art Counseling für die High/Scope Educational Research Foundation, Michigan, USA. Lehrtätigkeit an Schulen für Erziehungshilfe. Beratende Tätigkeit an integrativen Regelschulen. Ausbildungstätigkeit für künstlerische Therapien an der erew-Akademie. Lehrtätigkeiten an den Universitäten Giessen und Köln. Dissertation zur Potenzialförderung bei hochintelligenten Jugendlichen. Habilitationsschrift zur Lebenswelt verhaltensauffälliger Jugendlicher. Referent auf nationalen und internationalen Kongressen. Aktuelle Schwerpunkte: Change-Prozesse an Schulen, Coaching für Meister und Ausbilder in Wirtschaftsunternehmen, Business-Coaching. Was Bröcher schon seit Jahren betreibt, nämlich die Konstruktion einer Lebensweltorientierten Didaktik für Kinder und Jugendliche mit Verhaltensschwierigkeiten und Verweigerungsreaktionen, wird in diesem Band neu gewichtet, systematisiert, aktualisiert und in einer bisher auf dem Fachgebiet nicht da gewesenen Originalität präsentiert. Theoretische Konzepte werden leserfreundlich gemischt und aufbereitet mit hautnaher Praxisschilderung, die einen oft genug atemlos weiterlesen lässt. Studierende in Bologna-Zeiten finden hier auch einen Hauch von Internationalität, denn der Autor hat die Grundlagen seines Modells ins Schwedische, Italienische, Englische und Französische übersetzen lassen und diesem, teilweise auch bebilderten, Band beigegeben. Für die Studentin aus Italien ist das vielleicht ein Einstieg, um neugierig zu werden, was nördlich der Alpen entwickelt worden ist. Für den deutschen Studenten sind es vielleicht auch Sprachübungen, bevor er zum Auslandssemester nach Göteborg oder Ann Arbor geht. Man muss sich die Cover dieser pädagogischen Trilogie ansehen, auch Variationen, aber bildhafte. Wenn man lange genug hinschaut, erzählen allein diese Bildmontagen bereits sehr viel. Ein Muss fürs Bücherregal heutiger Pädagoginnen und Pädagogen, in der Schule, außerhalb der Schule. Was heute an Schulen läuft, gerade wenn es schwierig wird, mit Verweigerung und Konflikten, wird in diesen drei Bänden schon sehr fundiert aufgearbeitet. Mutig auch, diese Dinge so zu Papier zu bringen, es ist das, was viele Lehrerinnen und Lehrer erleben, aber der Autor führt auch darüber hinaus, mit seiner quasi philosophischen Reflexion, und zugleich ist alles recht praktisch, man kann es nachvollziehen. Das Schöne ist am Ende, dass es auch eine Fülle praktisch-didaktischer oder pädagogischer Anregungen gibt, worauf man achten kann oder was man noch ausprobieren könnte. Man sollte sich alle drei Bände zusammen zulegen. Sie bauen sehr schön aufeinander auf. Liest man in dem einen, kann man parallel in den anderen beiden mitlesen, und sieht dabei die Komplexität der pädagogischen Wirklichkeit eben mehrperspektivisch. Man wünscht sich mehr solche Publikationen auf dem eigenen Bücherregal, auch für schwerere Stunden im Lehrer- oder Pädagogenleben. Reihe/Serie: Didaktische Variationen bei Schulverweigerung und Verhaltensproblemen ; Bd.2 Sprache deutsch Maße 140 x 200 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Pädagogik Sonderpädagogik Heilpädagogik Förderpädagogik Didaktik Schulverweigerung Pädagoge Sonderpädagogik Verhaltensauffälligkeit Verhaltensauffälligkeiten Auffälliges Verhalten ISBN-10 3-89906-986-2 / 3899069862 ISBN-13 978-3-89906-986-0 / 9783899069860 Didaktische Variationen bei Schulverweigerung und Verhaltensproblemen. Impulse für Schul- und Unterrichtsentwicklung, sozialpädagogische Projekte und Coaching. Band 2: Lebenswelterkundungen. von Joachim Bröcher (Autor) In deutscher Sprache. 340 pages. 14 x 2,2 x 20 cm.
Verlag: Books on Demand Gmbh, 2006
ISBN 10: 3899066626ISBN 13: 9783899066623
Anbieter: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Deutschland
Buch
Softcover. Zustand: gut. 2006. Passen meine eigenen Ziele, Werthaltungen etc. und die meiner Organisation oder meines Unternehmens zusammen? Lebe ich meine persönlichen Fähigkeiten und Bedürfnisse in meinem derzeitigen Berufsfeld? Gibt es ungelöste Konflikte in meinen Arbeitsbeziehungen? Schätze ich meinen Handlungsspielraum als groß genug ein? Will ich persönliche Veränderung oder Weiterentwicklung? Unter Verwendung von Material aus Kunst und Medien lassen sich solche Zusammenhänge spielerisch erkunden. Das Collagieren, Umgestalten oder zeichnerische Ergänzen vermag im Sinne des Probehandelns Veränderungen auch in der beruflichen Wirklichkeit vorzubereiten. Dieser Weg "führt durch einen weniger befestigten Grenzstreifen, in dem man mehr zulässt. Im Experimentieren mit Kunst werden Chancen und Begrenzungen zukünftiger Entwicklungen erfassbar Jedes Bild bezieht sich auf Verwandlung und es ist auch selbst eine Verwandlung" (W. Salber). In deutscher Sprache. 168 pages. 14,4 x 1,7 x 20,5 cm.
Verlag: Books on Demand Gmbh, 2005
ISBN 10: 3899069854ISBN 13: 9783899069853
Anbieter: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Deutschland
Buch
Softcover. Zustand: gut. 2005. Sprache deutsch Maße 140 x 200 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Pädagogik Sonder-, Heil- und Förderpädagogik Didaktik Schulverweigerung Pädagoge Sonderpädagogik Verhaltensauffälligkeit Verhaltensauffälligkeiten Auffälliges Verhalten ISBN-10 3-89906-985-4 / 3899069854 ISBN-13 978-3-89906-985-3 / 9783899069853 Didaktische Variationen bei Schulverweigerung und Verhaltensproblemen. Impulse für Schul- und Unterrichtsentwicklung, sozialpädagogische Projekte und Coaching. Band 1: Beziehungsaufnahmen von Joachim Bröcher (Autor) In deutscher Sprache. 280 pages. 14 x 1,8 x 20 cm.
Verlag: Books on Demand Gmbh, 2006
ISBN 10: 3833460075ISBN 13: 9783833460074
Anbieter: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Deutschland
Buch
Softcover. Zustand: gut. 2006. Das Gestalten von pädagogischen Beziehungen und das Verstehen von konflikthaften Lebenszusammenhängen in der rauen Erziehungshilfe- oder Schulverweigerer-Welt bedarf der Ergänzung durch ein Repertoire an Methoden und Verfahren, die tatsächlich positive Veränderungen bewirken. Wie lassen sich relevante Change-Prozesse in den pädagogischen und sozialen Grenzwelten anstoßen? Was ist geeignetes didaktisches Handwerkszeug? Welche Interventionsmöglichkeiten gibt es bei ADHS? Was tun bei hoher Intelligenz? Wie in heterogenen Lerngruppen unterrichten? Der Autor wendet an, was an veränderungsfördernden Tools vorhanden ist: Laterales Denken, lösungsorientiertes Arbeiten, Bausteine aus der Kreativitäts- und Problemlöseforschung, Coaching-Techniken u.a. Alles wird sogleich in lebendig geschilderten Praxiskontexten forschend erprobt, ausgewertet, dokumentiert, hinterfragt und dann weiter gedacht. In deutscher Sprache. 300 pages.
Verlag: Books on Demand Gmbh, 2005
ISBN 10: 3833460067ISBN 13: 9783833460067
Anbieter: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Deutschland
Buch
Softcover. Zustand: gut. 2005. Zur Gestaltung einer tragfähigen Beziehung in hoch anspruchsvollen und herausfordernden pädagogischen Arbeitsfeldern muss eine verstehende Haltung hinzukommen. Dieses verstehende Sich-Hinwenden richtet sich auf den Lebenszusammenhang eines Kindes oder Jugendlichen mit einer Verweigerungshaltung oder Verhaltensproblematik. Thema dieses Bandes ist daher die Analyse von Lebenswelten, Lebensräumen und biografischen Prozessen, wie sie sich in der Erziehungshilfe- oder Schulverweigerpädagogik zeigen. Dies geschieht unter anderem auf der Basis alltagsästhetischer und jugendkultureller Prozesse. Der Autor entwirft überdies die Koordinaten einer Lebensweltorientierten Didaktik, die auch dann handlungsfähig ist und bleibt, wenn die üblichen Modelle und Konzepte schon längst nicht mehr greifen. Der Band enthält zusammenfassende Darstellungen in englischer, französischer, schwedischer und italienischer Sprache. In deutscher Sprache. 340 pages.
Verlag: Books on Demand Gmbh, 2005
ISBN 10: 3833460059ISBN 13: 9783833460050
Anbieter: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, Deutschland
Buch
Softcover. Zustand: gut. 2005. Wie lassen sich junge Menschen, die Systeme sprengen und Professionelle an ihre Grenzen bringen, pädagogisch noch erreichen? Wie lässt sich produktiv mit Schul- und Lernverweigerung, teilweise auch bei hoher Intelligenz, umgehen? Der Autor hat lange Jahre als Lehrer an Schulen für Erziehungshilfe, auch beratend an integrativen Grund- und Hauptschulen sowie in außerschulischen Projekten gearbeitet. Seine Kernaussage ist, eine tragfähige pädagogische Beziehung zum Heranwachsenden, der sich ja aus Not widerständig verhält, zu entwickeln. Entsprechende theoretische Modelle werden herangezogen und im Hinblick auf ihre Praxisrelevanz diskutiert. Am Ende der drei Bände befinden sich Tagebuchaufzeichnungen aus einer großstädtischen Erziehungshilfeschule. Sie zeigen Schritt für Schritt, wie das Aufbauen von pädagogischer Bindung gelingen kann und zugleich, welchen Rückschlägen dieser Prozess immer wieder ausgesetzt ist. In deutscher Sprache. 280 pages.