bennewitz hedda (18 Ergebnisse)

Hardcover. Zustand: Gut. 825 S.; mit Abb. u. Tab. Guter Zustand. Bibliotheksexemplar mit Stempeln und Signatur auf Einband. Sonst Seiten sauber. Einbandecken leicht berieben. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1650.

Paperback. Zustand: Brand New. 121 pages. German language. 8.26x5.82x8.27 inches. In Stock.

Hardcover/Pappeinband. Zustand: Gut. 825 S. Guter Zustand. Bibliotheksexemplar mit Stempeln und Signatur auf Einband. Sonst Seiten sauber. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1620.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: as new. Wie neu/Like new.

Hardcover. Zustand: Brand New. German language. 9.61x7.01x1.18 inches. In Stock.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 2., überarb. und erw. Aufl. 1028 S. : graph. Darst. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1880.

Zustand: New. In.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die ZISU ist eine Plattform zur Publikation herausragender qualitativempirischer Forschungsergebnisse aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik sowie zur Vernetzung dieser noch heterogenen und teilweise jungen Forschungslandschaft. Jedes Heft umfasst einen Thementeil und einen allgemeinen Teil mit den Bereichen Schulforschung, Unterrichtsforschung, Professionsforschung sowie Modellierungen. Die aktuelle Ausgabe befasst sich mit dem Thema 'Ergebniskulturen'.

Buch. Zustand: Neu. Neuware -Schüler\*innen sind die zentralen Akteur\*innen und Adressat\*innen von Schule. In der Schulforschung werden sie bislang eher randständig thematisiert. Dieses Handbuch legt erstmalig einen Überblick zur Schüler\*innenforschung vor. Im Zentrum stehen dabei die folgenden Fragestellungen: Wie perspektivieren und konstruieren Schüler\*innen Schule und (Fach-)Unterricht Wie eignen sie sich den schulischen Raum interaktiv an, welche Praktiken sind dabei zu beobachten und wie bewältigen sie schulische Anforderungsstrukturen Wie werden Schüler\*innen zu diesen gemacht und als diese adressiert Theorien, Diskurse, methodische Zugänge und Befunde zu den Perspektiven und Praktiken der Schüler\*innen werden in sechs Kapiteln systematisiert und zusammengefasst.UTB GmbH, Industriestraße 2, 70565 Stuttgart 406 pp. Deutsch.

Buch. Zustand: Neu. Neuware - Schüler\*innen sind die zentralen Akteur\*innen und Adressat\*innen von Schule. Dieses Handbuch legt erstmalig einen Überblick zur Schüler\*innenforschung vor. Im Zentrum stehen dabei die folgenden Fragestellungen: Wie perspektivieren und konstruieren Schüler\*innen Schule und (Fach-)Unterricht Wie eignen sie sich den schulischen Raum interaktiv an, welche Praktiken sind dabei zu beobachten und wie bewältigen sie schulische Anforderungsstrukturen Wie werden Schüler\*innen zu diesen gemacht und als diese adressiert Theorien, Diskurse, methodische Zugänge und Befunde zu den Perspektiven und Praktiken der Schüler\*innen werden in sechs Kapiteln systematisiert und zusammengefasst.

Buch. Zustand: Neu. Handbuch der Forschung zu Schülerinnen und Schülern | Hedda Bennewitz (u. a.) | Buch | 406 S. | Deutsch | 2022 | UTB GmbH | EAN 9783825259389 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.

Zustand: New. Diese repraesentative Uebersicht ueber den aktuellen Stand der Forschung zum Lehrerberuf erscheint nun in 2., vollstaendig ueberarbeiteter Auflage und um einige Beitraege erweitert. Unter Beruecksichtigung der internationalenFachdiskussion werden folgende Themenfe.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Handlungskrise Schulreform | Deutungsmuster von Lehrenden zur Einführung der Förderstufe in Sachsen-Anhalt | Hedda Bennewitz | Taschenbuch | 205 S. | Deutsch | 2005 | VS Verlag für Sozialwissenschaften | EAN 9783531147246 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Buch. Zustand: Neu. Neuware - Die große Bedeutung, die dem Lehrerberuf in der Öffentlichkeit, aber auch in den Bildungswissenschaften für die Qualität von Schule und Unterricht zugemessen wird, stand bislang in deutlichem Kontrast zu Umfang und Intensität der Forschung, die auf den Lehrerberuf gerichtet war. Diese immer wieder beklagte Situation hat sich jedoch gewandelt. Seit etwa einem Jahrzehnt ist eine deutliche Intensivierung und allmähliche Verstetigung der Forschung zum Lehrerberuf zu beobachten.Mit diesem Handbuch wird erstmalig eine repräsentative Übersicht über den aktuellen Stand der Forschung zum Lehrerberuf vermittelt.Unter intensiver Berücksichtigung der internationalen Fachdiskussion informieren die 45 Beiträge des Handbuchs über Forschung zu folgenden Themenfeldern: Geschichte des Lehrerberufs, Charakteristika und Rahmenbedingungen des Lehrerberufs, Konzepte der Forschung zum Lehrerberuf, Berufsbiographien von Lehrerinnen und Lehrern, Lehrerbildung, Kognitionen, Emotionen und Kompetenzen von Lehrern, Lehrerhandeln sowie Belastung und Beanspruchung im Lehrerberuf.Für die zweite Auflage wurden neue Beiträge eingefügt; alle Beiträge gründlich überarbeitet, aktualisiert und ergänzt. Insofern handelt es sich um eine vollständig überarbeite und ergänzte Neuauflage der ersten Ausgabe.Das Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf wendet sich nicht nur an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, sondern darüber hinaus an ein größeres Fachpublikum (Lehrerinnen und Lehrer, Lehrerverbände, Bildungsverwaltungen, Institutionen der Lehrerausbildung und Lehrerweiterbildung, Schulen etc.) sowie an die interessierte Öffentlichkeit.Die HerausgeberProf. Dr. Ewald Terhart, Westfälische Wilhelms-Universität MünsterProf. Dr. Hedda Bennewitz, Technische Universität DresdenProf. Dr. Martin Rothland, Universität Siegen.

Buch. Zustand: Neu. Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf | Hedda Bennewitz (u. a.) | Buch | 1030 S. | Deutsch | 2014 | Waxmann Verlag GmbH | EAN 9783830930754 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag GmbH, Werner Heckel, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.

Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: delaware | Produktart: Bücher | Hedda Bennewitz analysiert in der exemplarischen Studie die Berufskultur von Lehrerinnen und Lehrern. Die Autorin zeigt, wie Lehrerinnen und Lehrer den komplexen Anforderungen und Problemstellungen begegnen, die sich mit der Einführung einer Schulreform verbinden.