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Softcover. Zustand: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen. Artikelen over de huidige stand van zaken betreffende lerarenopleidingen.
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Formative Assessments and Teacher Professional Learning
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 70,07
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 144.
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Formative Assessments and Teacher Professional Learning
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 103,79
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 144 pages. 9.68x6.85x0.39 inches. In Stock.
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EUR 69,16
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In den WarenkorbZustand: New. How can formative assessment be used as a means to support teacher professional learning? This book presents several studies, from different countries, on approaches to formative assessment of teachers, both before they start working, and during their ca.
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Teacher Professional Development In Changing Conditions
Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
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Formative Assessments and Teacher Professional Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd Jan 2018, 2018
ISBN 10: 1138300039 ISBN 13: 9781138300033
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware.
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Teacher Professional Development in Changing Conditions
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 163,87
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Teacher Professional Development in Changing Conditions
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 177,81
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 372 52:B&W 6.14 x 9.21in or 234 x 156mm (Royal 8vo) Case Laminate on White w/Gloss Lam.
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Formative Assessments and Teacher Professional Learning
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 202,01
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 136.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Teacher Professional Development in Changing Conditions | Douwe Beijaard (u. a.) | Taschenbuch | viii | Englisch | 2010 | Springer | EAN 9789048169337 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Teacher Professional Development in Changing Conditions
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 219,26
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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EUR 180,10
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New. Offers new perspectives on professional development Broadens existing knowledge about conditions that promote teacher learningDemonstrates good practices of teacher learning in schools and networksQuestions issue.
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Teacher Professional Development in Changing Conditions
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer, 2010
ISBN 10: 904816933X ISBN 13: 9789048169337
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents some highlights from the deliberations of the 2003 conference of the International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT). Part 1 presents the five keynote addresses of the conference, while Parts 2 through 4 present selected papers related to each of three sub-themes: knowledge construction and learning to teach, perspectives on teachers' personal and professional lives, and teachers' workplace as context for learning. The chapters in this book provide an array of approaches to understanding the process of teacher learning within the current context of the changing workplace environment. They also provide an important international perspective on the complex issues revolving around the international educational reform movement. Basically, they show how teachers' workplace (inside and outside schools) are more than ever subject to continuous change and that, subsequently, standards for teaching must be flexible to these changing conditions. This asks for a redefinition of teacher professionalism in which the role of context in teacher learning is emphasized as well as the improvement of the quality of teacher thinking and learning. Related to the ever-changing context of teaching, a dynamic approach to teaching and teacher learning is required, in which identity development is crucial. Researchers have an important role to play in revealing and explaining how teachers can build their professional identity, through self-awareness and reflection, in the ever-changing educational contexts throughout the world.
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EUR 187,38
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In den WarenkorbZustand: New. How can formative assessment be used as a means to support teacher professional learning? This book presents several studies, from different countries, on approaches to formative assessment of teachers, both before they start working, and during their ca.
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Teacher Professional Development in Changing Conditions
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 233,56
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 369 pages. 9.00x6.00x0.84 inches. In Stock.
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Teacher Professional Development in Changing Conditions
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - This book presents some highlights from the deliberations of the 2003 conference of the International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT). Part 1 presents the five keynote addresses of the conference, while Parts 2 through 4 present selected papers related to each of three sub-themes: knowledge construction and learning to teach, perspectives on teachers' personal and professional lives, and teachers' workplace as context for learning. The chapters in this book provide an array of approaches to understanding the process of teacher learning within the current context of the changing workplace environment. They also provide an important international perspective on the complex issues revolving around the international educational reform movement. Basically, they show how teachers' workplace (inside and outside schools) are more than ever subject to continuous change and that, subsequently, standards for teaching must be flexible to these changing conditions. This asks for a redefinition of teacher professionalism in which the role of context in teacher learning is emphasized as well as the improvement of the quality of teacher thinking and learning. Related to the ever-changing context of teaching, a dynamic approach to teaching and teacher learning is required, in which identity development is crucial. Researchers have an important role to play in revealing and explaining how teachers can build their professional identity, through self-awareness and reflection, in the ever-changing educational contexts throughout the world.
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Formative Assessments and Teacher Professional Learning
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd Nov 2015, 2015
ISBN 10: 1138961450 ISBN 13: 9781138961456
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware.
