RUPRECHT MATTIG (22 Ergebnisse)

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

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Org.-Broschur. Zustand: Sehr gut. 2., korrigierte Auflage;. 168 S. : Mit wenigen Diagrammen; 23 cm, Sauber und ohne Lesespuren. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Heidelberg : Kehrer 2007, 91 Seiten : überw. Illustr. ; 29 cm, kart. ; sehr guter Zustand, keine Einträge.

Paperback. Zustand: Brand New. 300 pages. German language. 6.02x0.51x9.17 inches. In Stock.

Zustand: New. Ruprecht Mattig, Dr. phil., ist Professor fuer Systematische Erziehungswissenschaft und Methodologie der Bildungsforschung an der Technischen Universitaet Dortmund. Von 2008 bis 2012 war er Assistant Professor an der Universitaet Kyoto (Japan). Seine Arbeitssc.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Das Buch gibt einen Überblick über das Forschungsfeld der Pädagogischen Anthropologie, indem es in grundlegende Begriffe, Theorien und Forschungsthemen einführt. Der Autor stellt Menschenbild und Körper als zentrale Begriffe der Pädagogischen Anthropologie dar und zeigt, welche originären Sichtweisen sie auf erziehungswissenschaftliche Fragestellungen eröffnen. Aufbauend auf den pädagogisch-anthropologischen Annahmen der Unbestimmtheit, des Weltbezugs und der mimetischen Fähigkeit des Menschen entwickelt der Autor zudem eine Theorie der konnektiven Bildung, die er anhand der Themen Reisen, Sprache, Ökonomie, Maschinen und Anthropozän exemplarisch verdeutlicht.Kohlhammer W., Hessbrühlstr 69, 70565 Stuttgart 216 pp. Deutsch.

Zustand: New.

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Zustand: New. BIC Classification: JN. Dimension: 210 x 148. Weight in Grams: 453. . 2007. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das Buch gibt einen Überblick über das Forschungsfeld der Pädagogischen Anthropologie, indem es in grundlegende Begriffe, Theorien und Forschungsthemen einführt. Der Autor stellt Menschenbild und Körper als zentrale Begriffe der Pädagogischen Anthropologie dar und zeigt, welche originären Sichtweisen sie auf erziehungswissenschaftliche Fragestellungen eröffnen. Aufbauend auf den pädagogisch-anthropologischen Annahmen der Unbestimmtheit, des Weltbezugs und der mimetischen Fähigkeit des Menschen entwickelt der Autor zudem eine Theorie der konnektiven Bildung, die er anhand der Themen Reisen, Sprache, Ökonomie, Maschinen und Anthropozän exemplarisch verdeutlicht.

paperback. Zustand: Gut. 198 Seiten; 9783779971764.3 Gewicht in Gramm: 500.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Pädagogische Anthropologie | Begriffe, Theorien, Themen | Ruprecht Mattig | Taschenbuch | Urban-Taschenbücher | 216 S. | Deutsch | 2026 | Kohlhammer W. | EAN 9783170453135 | Verantwortliche Person für die EU: W. Kohlhammer GmbH, Heßbrühlstr. 69, 70565 Stuttgart, produktsicherheit[at]kohlhammer[dot]de | Anbieter: preigu.

paperback. Zustand: Sehr gut. 228 Seiten; 9783662669228.2 Gewicht in Gramm: 500.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Digitale Infrastrukturen, Algorithmisierung und neue soziomediale Praktiken verändern nicht nur den pädagogischen Alltag. Sie fordern auch die Erziehungswissenschaft heraus, ihre Begriffe, Konzepte und forschungsmethodischen Zugänge sowie ihr disziplinäres Selbstverständnis zu befragen. Der Band versammelt Beiträge, die sich mit der kulturellen Transformation auseinandersetzen, wie sie sich durch die Kultur der Digitalität abzeichnet - und was dies für gegenwärtiges pädagogisches Denken bedeutet: in den großen Umschriften in Bezug auf Lern- und Bildungsprozesse, Biografien wie auch pädagogische Beziehungen sowie die institutionellen Bedingungen, unter denen sie gestaltet werden.Juventa Verlag GmbH, Werderstraße 10, 69469 Weinheim 274 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Menschenbilder orientieren pädagogisches Denken und Handeln, umgekehrt sind sie durch pädagogisches Denken und Handeln geprägt. Das betrifft auch Bilder des Alter(n)s sowie Praktiken der Herstellung von Alter und von generationalen Ordnungen. Vor diesem Hintergrund entwickelt der vorliegende Band theoretische und empirische Perspektiven für eine Pädagogische Anthropologie des Alterns und der höheren Lebensalter. Er schließt die Reihe zur Pädagogischen Anthropologie der Lebensalter ab, in der bereits Kinder, Jugendliche und Erwachsene untersucht wurden.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Menschenbilder orientieren pädagogisches Denken und Handeln, umgekehrt sind sie durch pädagogisches Denken und Handeln geprägt. Das betrifft auch Bilder des Alter(n)s sowie Praktiken der Herstellung von Alter und von generationalen Ordnungen. Vor diesem Hintergrund entwickelt der vorliegende Band theoretische und empirische Perspektiven für eine Pädagogische Anthropologie des Alterns und der höheren Lebensalter. Er schließt die Reihe zur Pädagogischen Anthropologie der Lebensalter ab, in der bereits Kinder, Jugendliche und Erwachsene untersucht wurden.Juventa Verlag GmbH, Werderstraße 10, 69469 Weinheim 199 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Digitale Infrastrukturen, Algorithmisierung und neue soziomediale Praktiken verändern nicht nur den pädagogischen Alltag. Sie fordern auch die Erziehungswissenschaft heraus, ihre Begriffe, Konzepte und forschungsmethodischen Zugänge sowie ihr disziplinäres Selbstverständnis zu befragen. Der Band versammelt Beiträge, die sich mit der kulturellen Transformation auseinandersetzen, wie sie sich durch die Kultur der Digitalität abzeichnet - und was dies für gegenwärtiges pädagogisches Denken bedeutet: in den großen Umschriften in Bezug auf Lern- und Bildungsprozesse, Biografien wie auch pädagogische Beziehungen sowie die institutionellen Bedingungen, unter denen sie gestaltet werden.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Pädagogische Anthropologie des Alterns und der höheren Lebensalter | Ruprecht Mattig (u. a.) | Taschenbuch | 199 S. | Deutsch | 2026 | Juventa Verlag | EAN 9783779981442 | Verantwortliche Person für die EU: Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG, Werderstr. 10, 69469 Weinheim, service[at]beltz[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Digitalität | Erziehungswissenschaftliche Erkundungen einer kulturellen Transformation | Juliane Engel (u. a.) | Taschenbuch | 274 S. | Deutsch | 2026 | Juventa Verlag | EAN 9783779982722 | Verantwortliche Person für die EU: Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG, Werderstr. 10, 69469 Weinheim, service[at]beltz[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der Begriff 'Bildungsforschung' erweist sich als nicht minder umstritten als der Begriff der Bildung selbst. Bildungsforschung fungiert in der Diskussion häufig als eine Art Regenschirmbegriff, mit dem ein Forschungsprofil markiert wird, das es ermöglichen soll, schulische, insbesondere unterrichtsbezogene Bildungsprozesse empirisch zu erfassen und von Schüler\*innen zu erwerbende Kompetenzen festzulegen und mit Hilfe quantitativer Verfahren zu evaluieren. Im Rahmen von anderen Forschungstraditionen geht man auf kritische Distanz zu diesem inhaltlich und methodisch allzu sehr eingeschränkten Verständnis von Bildungsforschung. Im Zentrum des Bandes stehen erziehungswissenschaftliche Zugänge und Beiträge zur Bildungsforschung und damit verbundene disziplinäre Perspektiven und forschungsmethodologische Fragestellungen.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Der Begriff ¿Bildungsforschung¿ erweist sich als nicht minder umstritten als der Begriff der Bildung selbst. Bildungsforschung fungiert in der Diskussion häufig als eine Art Regenschirmbegriff, mit dem ein Forschungsprofil markiert wird, das es ermöglichen soll, schulische, insbesondere unterrichtsbezogene Bildungsprozesse empirisch zu erfassen und von Schüler\*innen zu erwerbende Kompetenzen festzulegen und mit Hilfe quantitativer Verfahren zu evaluieren. Im Rahmen von anderen Forschungstraditionen geht man auf kritische Distanz zu diesem inhaltlich und methodisch allzu sehr eingeschränkten Verständnis von Bildungsforschung. Im Zentrum des Bandes stehen erziehungswissenschaftliche Zugänge und Beiträge zur Bildungsforschung und damit verbundene disziplinäre Perspektiven und forschungsmethodologische Fragestellungen.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 228 pp. Deutsch.