Lernkulturen im Umbruch

Wulf, Christoph; Althans, Birgit; Blaschke, Gerald; Ferrin, Nino; Gohlich, Michael; Jorissen, Benjamin; Mattig, Ruprecht; Nentwig-Gesemann, Iris; Sch

ISBN 10: 3531151754 ISBN 13: 9783531151755
Verlag: VS Verlag fur Sozialwissenschaften, 2007
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BIC Classification: JN. Dimension: 210 x 148. Weight in Grams: 453. . 2007. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Bestandsnummer des Verkäufers V9783531151755

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Inhaltsangabe:

In den vier zentralen Sozialisationsfeldern 'Schule', 'Medien', 'Familie' und 'Jugend' lernen Kinder und Jugendliche in unterschiedlichen Lernkulturen. Die jeweiligen institutionellen Verankerungen des Lernens führen zu unterschiedlichen Formen der Ritualisierung, die zur Entstehung vielfältiger Lernkulturen beitragen. Sowohl für Institutionen als auch für ritualisierte Interaktionsverhältnisse ist die Frage der Tradierung, der Aushandlung und der performativen Veränderung von Lernprozessen zentral. Mit Hilfe empirisch gewonnenen Materials wird in rituellen Lernkulturen der performative Gehalt materieller Lernprozesse einschließlich ihrer symbolischen und imaginären Verweisungszusammenhänge untersucht.

Über die Autorin bzw. den Autor: Alle Autorinnen und Autoren sind bzw. waren Mitglieder des Sonderforschungsbereichs „Kulturen des Performativen“ an der Freien Universität Berlin.
Prof. Dr. Christoph Wulf, PD Dr. Birgit Althans, Gerald Blaschke, Nino Ferrin, Freie Universität Berlin; Prof. Dr. Michael Göhlich, Universität Erlangen-Nürnberg; Dr. Benjamin Jörissen, Universität Magdeburg; Ruprecht Mattig, Freie Universität Berlin; Prof. Dr. Iris Nentwig-Gesemann, Alice-Salomon-Fachhochschule Berlin; Sebastian Schinkel, Freie Universität Berlin; Dr. Anja Tervooren, Universität Frankfurt/M.; Dr. Monika Wagner-Willi, Universität Zürich; Prof. Dr. Jörg Zirfas, Universität
Erlangen-Nürnberg

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Titel: Lernkulturen im Umbruch
Verlag: VS Verlag fur Sozialwissenschaften
Erscheinungsdatum: 2007
Einband: Softcover
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Christoph Wulf, Birgit Althans
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -In den vier zentralen Sozialisationsfeldern 'Schule', 'Medien', 'Familie' und 'Jugend' lernen Kinder und Jugendliche in unterschiedlichen Lernkulturen. Die jeweiligen institutionellen Verankerungen des Lernens führen zu unterschiedlichen Formen der Ritualisierung, die zur Entstehung vielfältiger Lernkulturen beitragen. Sowohl für Institutionen als auch für ritualisierte Interaktionsverhältnisse ist die Frage der Tradierung, der Aushandlung und der performativen Veränderung von Lernprozessen zentral. Mit Hilfe empirisch gewonnenen Materials wird in rituellen Lernkulturen der performative Gehalt materieller Lernprozesse einschließlich ihrer symbolischen und imaginären Verweisungszusammenhänge untersucht.Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 360 pp. Deutsch. Artikel-Nr. 9783531151755

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Verlag: Vs Verlag, 2007
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Paperback. Zustand: Brand New. 355 pages. German language. 8.20x5.80x1.10 inches. In Stock. Artikel-Nr. x-3531151754

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