Kallmeyer klett (102 Ergebnisse)

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 128 S. : Ill. ; 23 cm Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 280.

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Auflage. 135 Seiten : Illustrationen ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Stellenweise Anstreichungen im Text. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 260. …

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Auflage. 175 Seiten ; 23 cm Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 330.

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 332 S. : graph. Darst. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 580. …

Softcover. Zustand: Fine. Leichte Gebrauchsspuren.

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 216 S. Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 395.

Hardcover. Zustand: Fine. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Leichte Verschmutzung / Farbtonveranderung. Kompetenz statt trages Wissen - das fordern die Bildungsstandards auch fur den naturwissenschaftlichen Unterricht in der Sekundarstufe I. Wenn zudem Lernen nur auf dem Weg der aktiven Aneignung funktioniert, dann verlangt dies einen didaktisch und methodisch gut strukturierten Unterricht, der z. B. beim Erwerb von Fachsprache sowie der Entwicklung naturwissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen auch noch die unterschiedliche Leistungsfahigkeit der Lernenden im Blick behalten muss. Fur eine derart lernforderliche Unterrichtsgestaltung bietet Ihnen dieser Band Unterstutzung, sowohl in theoretischer wie in ganz praktischer Hinsicht. Das Angebot reicht von der Gestaltung kognitiv herausfordernder Aufgaben, ggf. unterstutzt durch geeignete Hilfen, uber den Umgang mit Modellvorstellungen und mit dem Experiment bis hin zur Forderung der bereichsspezifischen Lesefahigkeit. Da ,naturwissenschaftliche Grundbildung" eine Aufgabe fur das gesamte naturwissenschaftliche Kollegium einer Schule darstellt, wendet sich dieses Buch ebenso an Sie als Lehrkraft, die letztlich fur die Qualitat des Unterrichts verantwortlich ist, wie auch an Fach- oder Bereichsleitungen. Fur erfahrene Praktiker/innen eignet es sich ebenso wie fur Berufsanfanger/innen, desgleichen fur Seiteneinsteiger/innen, die vor der Herausforderung stehen, ihre Fachkenntnis in angemessene Lernsituationen einzubringen.…

Softcover. Zustand: Fine. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen; Leichte Verschmutzung / Farbtonveranderung. Anleitungen zum Erfinden, Anpassen und Verandern von Methoden Der didaktische Ansatz der Kompetenzorientierung zielt auf einen Lernbegriff, der einen besonderen Fokus auf die Lernenden als Subjekte richtet und auf ihre je eigenen Lernprozesse. ,Wie mag das denn konkret gehen?", fragen sich viele Lehrkrafte und meinen damit, wie lernforderliche Arrangements, intelligente Aufgaben, aber vor allem Methoden in der Praxis aussehen konnen. Gerhard Zieners Buch bietet Lehrerinnen und Lehrern Hilfestellung bei der Umsetzung eines kompetenzorientierten Unterrichts, der seine ganz eigene Methodik erfordert. Von anderen Methodensammlungen unterscheidet sich dieser Praxisband vor allem dadurch, dass er keine Sammlung von ausgearbeiteten Methoden als fertiges Rezept prasentiert, sondern methodische Anleitungen zum Finden und Erfinden, Anpassen und Verandern von Methoden fur kompetenzorientiertes Lehren und Lernen gibt. ,Kompetenzorientiert unterrichten - mit Methode" geht dabei vom Ziel kompetenzorientierten Lehrens und Lernens aus - dem Erwerb der in den Bildungsstandards vorgegebenen Kompetenzen. Auf dieser Grundlage bietet er mogliche Zugange und Inszenierungen, Brucken und Wege, also das, was dem Wortsinn nach ,Methoden" sein sollen.…

Softcover. Zustand: Fine. Leichte Gebrauchsspuren; Leichte Verformung / umgeknickte Seiten; Leichte Verschmutzung / Farbtonveränderung. Durch internationale Vergleichstests wie TIMSS und PISA und die Einführung nationaler Bildungsstandards in den deutschsprachigen Ländern haben sich die Anforderungen und Erwartungen an den Mathematikunterricht und damit auch an die Fachdidaktik Mathematik geändert. Mathematische Grundbildung (mathematical literacy") wird heute als maßgebliche Voraussetzung angesehen, um angemessen am gesellschaftlichen Leben partizipieren zu können. Diesen neuen Anforderungen trägt der Band Rechnung, indem die traditionellen Themen der Mathematikdidaktik vor dem Hintergrund der aktuellen fachdidaktischen und bildungspolitischen Entwicklungen zu Bildungsstandards und Kompetenzmodellen überdacht und-wo nötig-neu ausgerichtet werden. In diesem Band sind theoretische Grundlagen und unterrichtspraktische Hinweise zum sicheren Umgang mit mathematischen Grundrechenarten und Standardverfahren enthalten, aber auch zu Kompetenzaspekten wie Mathematisieren & Modellieren, Erforschen & Explorieren, Argumentieren & Begründen, Kommunizieren, Darstellen usw. Die einzelnen Kapitel sind dabei jeweils für sich selbst verständlich, so dass der Band sowohl als Basiswissen in der Lehrerbildung als auch als Einstieg in spezielle Themenbereiche dienen kann. Die praxisorientierte Fachdidaktik richtet sich primär an Lehramtsstudierende und Referendare, aber auch an berufserfahrene Mathematiklehrpersonen der Sekundarstufe I und II.…

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Auflage. 143 Seiten : Illustrationen Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einband folienkaschiert. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 255. …

Paperback. Zustand: Befriedigend. 1. Aufl. 216 S.; Akzeptabler Zustand. Bibliotheksexemplar mit Stempeln und Signatur auf Einband. Mit eingien farb. Textmarkierungen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 485.

gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 1. Aufl. 200 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. …

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Auflage. 143 Seiten : Illustrationen Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200.

8° , kart. Zustand: Wie neu. 1. Aufl. 277 Seiten : graph. Darst. ; 21 cm gebraucht, wie neu, aus Buchhandlungsauflösung B12-04-06K Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 357.

Softcover. Zustand: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen. Gut vorbereitet im Referendariat! Bin ich als Lehrperson den Anforderungen des Schulalltags gewachsen? Habe ich mir meine Berufswahl grundlich genug uberlegt? Was kann ich tun, um im Lehrerberuf dauerhaft zufrieden, selbstbestimmt und offen fur Neues zu sein? Die Auseinandersetzung mit diesen und weiteren fur den Lehrerberuf relevanten Fragen ist das zentrale Anliegen dieses Buches. Nach Studium und Vorbereitungsdienst wird im Schulalltag schnell klar, dass fachwissenschaftliche und fachdidaktische Kenntnisse alleine nicht ausreichen, um als Lehrkraft zufrieden und erfolgreich zu arbeiten. Vor allem die Entwicklung eines positiven Selbstbildes (,Ich-Starke") ist fur (angehende) Lehrkrafte relevant. In diesem Zusammenhang behandeln die Autoren folgende Kernelemente: - Reflexivitat - Selbstkonzept und Selbstwirksamkeit - Uberzeugungen und Werte - Routinen - Kreativitat - Innovation Auf der Grundlage von personlichen Erfahrungen, Praxisbeispielen und aktuellen Forschungsergebnissen regen die Autoren dazu an, das eigene Personlichkeitsprofil und die eigenen Erwartungen mit der beruflichen Realitat abzugleichen und Handlungsmoglichkeiten zu entwickeln, die im Lehrerberuf zu Zufriedenheit und Erfolg fuhren. Das Buch richtet sich an (angehende) Lehramtsstudierende, Lehrkrafte im Vorbereitungsdienst und Lehrerinnen und Lehrer, die sich mit den Facetten und Anforderungen des Lehrberufs auseinandersetzen mochten. …

gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 319 S. : Ill., graph. Darst. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 720.

Zustand: Gut. 1. Aufl. 133 S. : Ill. 23 cm. Ehemaliges Bibliotheks-Exemplar mit den üblichen Stempeln/ Aufklebern/ Eintragungen. ISBN: 9783780052476 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 480 Bibliothekseinband, Broschiert.

23 x 16 cm. Zustand: Sehr gut. 1. Auflage / Lehren lernen. 328 Seiten.; Ohne CD-ROM Original Broschur im sehr guten Zustand. Ohne CD-Rom B06-03-02E|S52 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 566.

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 215 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einbandkanten sind leicht bestoßen. CD-ROM fehlt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 440.…

Broschiert. Zustand: Gut. 319 S. : Ill., graph. Darst. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 560.

Gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 319 S. : Ill., graph. Darst. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 740. …

Softcover. Zustand: Fine. Leichte Gebrauchsspuren; Leichte Verschmutzung / Farbtonveränderung. Erfolgsbedingungen kompetenter Schulleitung Ohne qualifizierte Schulleitungen können die Bildungsreformen in den Schulen nicht gelingen. Mehr denn je braucht es kompetente Führung und Steuerung, damit gute Vorsätze und Projekte nicht vereinzelt, unverbunden und damit letztlich wirkungslos bleiben. Gemeinsam mit führenden Schulforschern stellt Hans-Günther Rolff die zentralen neuen Aufgaben und Funktionen von Schulleitungen dar. Das Buch zeigt, dass Aufgaben- und Verantwortungsdelegation nach innen und außen eine der zentralen Erfolgsbedingungen kompetenter Leitung ist. Im Sinne des Leadership-Leitbilds argumentieren die Autoren gegen überholte Leitvorstellungen und eröffnen neue Perspektiven für gelingende Kooperationen und Vernetzungen.…

Hardcover-Großformat. Zustand: Gut. 1. Aufl. 109 S. : Ill., graph. Darst. ; 27 cm + 1 CD-ROM Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 660.…

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Auflage. 213 Seiten : Diagramme ; 23 cm Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Auflage. 141 Seiten ; 21 cm Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 210.

Hardcover-Großformat. Zustand: Gut. 1. Aufl. 117 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 605. …

Zustand: Gut bis sehr gut. Illustr.

Hardcover-Großformat. Zustand: Gut. 1. Aufl. 200 S. Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 795.

Zustand: Gut. 1. Aufl. 189 S. : Ill. 23 cm. Ehemaliges Bibliotheks-Exemplar mit den üblichen Stempeln/ Aufklebern/ Eintragungen. ISBN: 9783780049575 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 580 Bibliothekseinband, Broschiert.

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 399 S. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 705.