Teaching learning language literature (40 Ergebnisse)
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Sprache: Englisch
Verlag: Teachers of English to Speakers of Other Languages, 2006
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Dialogic Literary Argumentation in High School Language Arts Classrooms: A Social Perspective for Teaching, Learning, and Reading Literature (Routledge Research in Literacy Education)
Bloome, David; Newell, George; Hirvela, Alan R; Lin, Tzu-Jung
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
Serie: Routledge Research in Literacy Education, Buch 1 von 7. Buch 1 von 7 - Routledge Research in Literacy Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Second Language Learning and Teaching, Buch 46 von 78. Buch 46 von 78 - Second Language Learning and Teaching
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Dialogic Literary Argumentation in High School Language Arts Classrooms: A Social Perspective for Teaching, Learning, and Reading Literature (Routledge Research in Literacy Education)
Bloome, David; Newell, George; Hirvela, Alan R; Lin, Tzu-Jung
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
Serie: Routledge Research in Literacy Education, Buch 1 von 7. Buch 1 von 7 - Routledge Research in Literacy Education
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Dialogic Literary Argumentation in High School Language Arts Classrooms: A Social Perspective for Teaching, Learning, and Reading Literature
Bloome, David/ Newell, George/ Hirvela, Alan R./ Lin, Tzu-Jung
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
Serie: Routledge Research in Literacy Education, Buch 1 von 7. Buch 1 von 7 - Routledge Research in Literacy Education
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paperback. Zustand: Sehr gut. Seiten; 9781931185240.2 Gewicht in Gramm: 500.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2017
Serie: Second Language Learning and Teaching, Buch 41 von 78. Buch 41 von 78 - Second Language Learning and Teaching
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Teaching Literature in the World Language Classroom | A Practical Guide that Uses Bloom's Taxonomy to Enhance Learning | Kelly Comfort (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2025 | Routledge | EAN 9781032941905 | Verantwortliche Person für die EU: Taylor & Francis Verlag GmbH,…Kaufingerstr. 24, 80331 München, gpsr[at]taylorandfrancis[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
Serie: Routledge Research in Literacy Education, Buch 1 von 7. Buch 1 von 7 - Routledge Research in Literacy Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
Serie: Second Language Learning and Teaching, Buch 75 von 78. Buch 75 von 78 - Second Language Learning and Teaching
- Hardcover
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Verlag: Springer, 2022
Serie: Second Language Learning and Teaching, Buch 75 von 78. Buch 75 von 78 - Second Language Learning and Teaching
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2012
Serie: Second Language Learning and Teaching, Buch 7 von 78. Buch 7 von 78 - Second Language Learning and Teaching
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Multiculturalism, Multilingualism and the Self: Literature and Culture Studies (Second Language Learning and Teaching)
Mydla, Jacek (Editor) / Poks, Malgorzata (Editor) / Drong, Leszek (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Second Language Learning and Teaching, Buch 41 von 78. Buch 41 von 78 - Second Language Learning and Teaching
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 212 pages. 9.25x6.10x0.48 inches. In Stock.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2022
Serie: Second Language Learning and Teaching, Buch 75 von 78. Buch 75 von 78 - Second Language Learning and Teaching
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 116 pages. 9.25x6.10x0.43 inches. In Stock.
Dialogic Literary Argumentation in High School Language Arts Classrooms: A Social Perspective for Teaching, Learning, and Reading Literature (Routledge Research in Literacy Education)
Bloome, David; Newell, George; Hirvela, Alan R; Lin, Tzu-Jung
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2019
Serie: Routledge Research in Literacy Education, Buch 1 von 7. Buch 1 von 7 - Routledge Research in Literacy Education
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Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books
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Zustand: New.
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 257 pages. 9.00x6.25x0.75 inches. In Stock.
Dialogic Literary Argumentation in High School Language Arts Classrooms: A Social Perspective for Teaching, Learning, and Reading Literature (Routledge Research in Literacy Education)
Bloome, David; Newell, George; Hirvela, Alan R; Lin, Tzu-Jung
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2019
Serie: Routledge Research in Literacy Education, Buch 1 von 7. Buch 1 von 7 - Routledge Research in Literacy Education
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