Simulations decision making active learning (8 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2018
Serie: Professional and Practice-based Learning, Buch 23 von 29. Buch 23 von 29 - Professional and Practice-based Learning
- Hardcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2019
Serie: Professional and Practice-based Learning, Buch 23 von 29. Buch 23 von 29 - Professional and Practice-based Learning
- Softcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2018
Serie: Professional and Practice-based Learning, Buch 23 von 29. Buch 23 von 29 - Professional and Practice-based Learning
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Brand New. 206 pages. 9.50x6.25x0.75 inches. In Stock.
Simulations of Decision-Making as Active Learning Tools
Bursens, Peter|Donche, Vincent|Gijbels, David|Spooren, Pieter
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing 2018
Serie: Professional and Practice-based Learning, Buch 23 von 29. Buch 23 von 29 - Professional and Practice-based Learning
- Hardcover
Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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Simulations of Decision-Making as Active Learning Tools
Bursens, Peter|Donche, Vincent|Gijbels, David|Spooren, Pieter
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing 2019
Serie: Professional and Practice-based Learning, Buch 23 von 29. Buch 23 von 29 - Professional and Practice-based Learning
- Softcover
Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing 2019
Serie: Professional and Practice-based Learning, Buch 23 von 29. Buch 23 von 29 - Professional and Practice-based Learning
- Softcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume brings together both political and educational scientists. While educational research literature has so far not systematically addressed the tool of simulations of decision-making, political scientists have hardly used insights from resea…rch on assessment or on motivation and interest of students. Almost all political science publications on simulations merely discuss how to implement the tool in class and fall short of providing evidence of the effects on student outcomes such as increased interest and performance. Combining the two disciplines is mutually enriching. Political science benefits from state of the art educational science measuring and testing of the claims made by the proponents of simulations, while educational sciences adds the systematic analysis of simulations of decision-making to their list of empirical objects, which also adds insights to the theories on the affective component of student learning. It is the explicit aim of the volume to address how simulating decision-making environments fosters learning. Implications for research and practice regarding student learning are addressed in all chapters.
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Verlag: Springer 2019
Serie: Professional and Practice-based Learning, Buch 23 von 29. Buch 23 von 29 - Professional and Practice-based Learning
- Softcover
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Simulations of Decision-Making as Active Learning Tools | Design and Effects of Political Science Simulations | Peter Bursens (u. a.) | Taschenbuch | Professional and Practice-based Learning | xiii | Englisch | 2019 | Springer | EAN 9783030089269 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag Gmb…H, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2018
Serie: Professional and Practice-based Learning, Buch 23 von 29. Buch 23 von 29 - Professional and Practice-based Learning
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume brings together both political and educational scientists. While educational research literature has so far not systematically addressed the tool of simulations of decision-making, political scientists have hardly used insights from research on…assessment or on motivation and interest of students. Almost all political science publications on simulations merely discuss how to implement the tool in class and fall short of providing evidence of the effects on student outcomes such as increased interest and performance. Combining the two disciplines is mutually enriching. Political science benefits from state of the art educational science measuring and testing of the claims made by the proponents of simulations, while educational sciences adds the systematic analysis of simulations of decision-making to their list of empirical objects, which also adds insights to the theories on the affective component of student learning. It is the explicit aim of the volume to address how simulating decision-making environments fosters learning. Implications for research and practice regarding student learning are addressed in all chapters.
