Problem teaching high school (26 Ergebnisse)
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Verlag: SAGE Publications Ltd, 1999
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Sprache: Englisch
Verlag: SAGE Publications Ltd, 1999
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Sprache: Englisch
Verlag: SAGE Publications Ltd, 1999
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Paperback. Zustand: Good. The book has been read but remains in clean condition. All pages are intact and the cover is intact. Some minor wear to the spine.
Sprache: Englisch
Verlag: SAGE Publications Ltd, 1999
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Paperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Crucial Skills : An Anger Management and Problem Solving Teaching Programme for High School Students
Sprache: Englisch
Verlag: SAGE Publications, Limited, 1999
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Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Zustand: Used. pp. ix + 337.
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 144 pages. 10.50x8.50x0.50 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - 'The Problem of Teaching High School Pupils How to Study' is a foundational exploration of pedagogical techniques designed to improve the academic performance and self-reliance of secondary students. Authored by Joseph Seibert Butterweck, this work examines the critical need for explicit inst…ruction in study habits, moving beyond the mere delivery of subject matter to the development of cognitive skills. The text analyzes various methods of supervised study and provides a structured approach for educators to help students organize their time, process complex information, and retain knowledge effectively.
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Hardcover. Zustand: Brand New. 168 pages. 9.00x6.25x0.50 inches. In Stock.
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Zustand: New. pp. 168.
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Zustand: New. In.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - 'The Problem of Teaching High School Pupils How to Study' is a foundational exploration of pedagogical techniques designed to improve the academic performance and self-reliance of secondary students. Authored by Joseph Seibert Butterweck, this work examines the critical need for explicit instruction… in study habits, moving beyond the mere delivery of subject matter to the development of cognitive skills. The text analyzes various methods of supervised study and provides a structured approach for educators to help students organize their time, process complex information, and retain knowledge effectively.Focusing on the psychological principles of learning, Butterweck offers insights into why many pupils struggle with independent schoolwork and how systematic guidance can overcome these hurdles. By addressing the specific challenges of the high school environment, 'The Problem of Teaching High School Pupils How to Study' serves as an essential resource for understanding the historical development of educational psychology and the evolution of classroom instruction techniques. It remains a compelling study for educators, historians of education, and those interested in the mechanics of effective learning.This work has been selected by scholars as being culturally important, and is part of the knowledge base of civilization as we know it. This work was reproduced from the original artifact, and remains as true to the original work as possible. Therefore, you may see the original copyright references, library stamps (as most of these works have been housed in our most important libraries around the world), and other notations in the work.This work is in the public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work.As a reproduction of a historical artifact, this work may contain missing or blurred pages, poor pictures, errant marks, etc. Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.
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Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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EUR 86,31
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Zustand: New. This book introduces a groundbreaking teaching method intended to help English, social studies, and humanities teachers address difficult or controversial topics in their secondary classrooms. The author describes a four-step method to help teachers structu.
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Crucial Skills | An Anger Management and Problem Solving Teaching Programme for High School Students
Sprache: Englisch
Verlag: SAGE Publications Ltd, 1999
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Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Crucial Skills | An Anger Management and Problem Solving Teaching Programme for High School Students | Penny Johnson (u. a.) | Taschenbuch | Lucky Duck Books | Englisch | 1999 | SAGE Publications Ltd | EAN 9781873942673 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld,… gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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EUR 96,10
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Buch. Zustand: Neu. Teaching the Tough Issues | Problem Solving from Multiple Perspectives in Middle and High School Humanities Classes | Jacqueline Darvin | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2015 | Teachers College Press | EAN 9780807756546 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 48…31 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Paul Chapman Pub, 1999
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. spiral-bound edition. 98 pages. 10.00x6.69x0.39 inches. In Stock.
