Physics concepts models (19 Ergebnisse)
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Physics, concepts and models [Paperback]
Edward John Wenham; Geoffrey Walter Dorling; J.A.N. Snell; B. Taylor
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2013
Serie: Graduate Texts in Physics, Buch 10 von 126. Buch 10 von 126 - Graduate Texts in Physics
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2011
Serie: Graduate Texts in Physics, Buch 10 von 126. Buch 10 von 126 - Graduate Texts in Physics
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Algebraic Approaches to Nuclear Structure: Interacting Boson and Fermion Models (Contemporary Concepts in Physics, Vol 6)
Casten, Richard F./ Lipas, Pertti O./ Warner, David D. (Contributor)
Sprache: Englisch
Verlag: Harwood Academic Pub, 1993
Serie: Publications Universitaires Europeennes. Serie XXIII, Theolo, Buch 1 von 1. Buch 1 von 1 - Publications Universitaires Europeennes. Serie XXIII, Theolo
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 576 pages. 9.50x6.50x1.50 inches. In Stock.
Concepts, Strategies and Models to Enhance Physics Teaching and Learning
McLoughlin, Eilish (Edited by)/ van Kampen, Paul (Edited by)
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Concepts, Strategies and Models to Enhance Physics Teaching and Learning | Eilish McLoughlin (u. a.) | Taschenbuch | xxvi | Englisch | 2020 | Springer | EAN 9783030181390 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot…]com | Anbieter: preigu.
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Zustand: Gut. Zustand: Gut | Seiten: 336 | Sprache: Ungarisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2020
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book discusses novel research on and practices in the field of physics teaching and learning. It gathers selected high-quality studies that were presented at the GIREP-ICPE-EPEC 2017 conference, which was jointly organised by the International R…esearch Group on Physics Teaching (GIREP); European Physical Society - Physics Education Division, and the Physics Education Commission of the International Union of Pure and Applied Physics (IUPAP). The respective chapters address a wide variety of topics and approaches, pursued in various contexts and settings, all of which represent valuable contributions to the field of physics education research. Examples include the design of curricula and strategies to develop student competencies-including knowledge, skills, attitudes and values; workshop approaches to teacher education; and pedagogical strategies used to engage and motivate students. This book shares essential insights into current research on physics education and will be of interest to physics teachers, teacher educators and physics education researchers around the world who are working to combine research and practice in physics teaching and learning.
Concepts, Strategies and Models to Enhance Physics Teaching and Learning
McLoughlin, Eilish (Edited by)/ van Kampen, Paul (Edited by)
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Hardcover. Zustand: Brand New. 266 pages. 9.25x6.10x0.83 inches. In Stock.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book discusses novel research on and practices in the field of physics teaching and learning. It gathers selected high-quality studies that were presented at the GIREP-ICPE-EPEC 2017 conference, which was jointly organised by the International Research… Group on Physics Teaching (GIREP); European Physical Society - Physics Education Division, and the Physics Education Commission of the International Union of Pure and Applied Physics (IUPAP). The respective chapters address a wide variety of topics and approaches, pursued in various contexts and settings, all of which represent valuable contributions to the field of physics education research. Examples include the design of curricula and strategies to develop student competencies-including knowledge, skills, attitudes and values; workshop approaches to teacher education; and pedagogical strategies used to engage and motivate students. This book shares essential insights into current research on physics education and will be of interest to physics teachers, teacher educators and physics education researchers around the world who are working to combine research and practice in physics teaching and learning.
