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Verlag: Schneider Verlag GmbH, 2016
ISBN 10: 3834010723ISBN 13: 9783834010728
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Verlag: Schneider Verlag GmbH, 2016
ISBN 10: 3834010715ISBN 13: 9783834010711
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.
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Verlag: Hohengehren Schneider, 2002
Anbieter: Antiquariat C. Hoffmeister, Wolfenbüttel, Deutschland
2 Bde. 8vo. VIII, 255; X, 294 S. Mit zahlr. Abb. OKtn., berieben. (Basiswissen Grundschule 9-10). 1. Allgemeindidaktische Überlegungen. 2. Fachdidaktische Überlegungen, (Basiswissen Grundschule 9-10). 1,100 gr.
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler, 2009
Anbieter: Schueling Buchkurier, Münster, Deutschland
Paperback. Zustand: sehr gut. 255+294 Seiten 1100 gr.
Verlag: Schneider, 2006, 2006
Anbieter: biblion2, Obersulm, Deutschland
Zustand: Very Good. Zustandsangabe altersgemäß. Sofortversand aus Deutschland. Artikel wiegt maximal 500g. 255 Seiten. Einband mit leichten Gebrauchsspuren. Mit einigen Anstreichungen.
Verlag: Hohengehren: Schneider, 2006
Anbieter: Antiquariat Wilder - Preise inkl. MwSt., Salzhemmendorf, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Buch
Zustand: Gut. 2., unveränd. Aufl. XIV, S. 297-950, graph. Darst., Lit.verz., 21 cm x 15 cm. farb. ill. brosch. Eb., leicht berieben, Rücken mit Leserillen, ansonsten sehr guter Zustand. Unzugeordnet Altersfreigabe FSK ab 0 Jahre Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 900.
Verlag: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2002
Anbieter: biblion2, Obersulm, Deutschland
Zustand: very good. Broschiert. Sofortversand aus Deutschland. Artikel wiegt maximal 500g. 253 Seiten.
Verlag: Schneider Verlag GmbH, 2012
ISBN 10: 3834001368ISBN 13: 9783834001368
Anbieter: online-buch-de, Dozwil, Schweiz
Buch
Paperback. Zustand: gebraucht; sehr gut. 2 Bände, minimalste Standspuren, ungelesen.
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Wbv Media Gmbh Jul 2016, 2016
ISBN 10: 3834010731ISBN 13: 9783834010735
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Können Kinder wirklich selbstständig lernen Falko Peschel hat vier Jahre eine Klasse durch die Grundschulzeit geführt, ohne zu unterrichten. Dabei haben die hohen Leistungen der Kinder nicht nur ihn, sondern auch viele Besucher immer wieder verblüfft.Warum ist ein auf die Selbststeuerung der Kinder Setzender Offener Unterricht so effektiv - und wie kann er konkret aussehen Im Teil I entwickelt Falko Peschel aktuelle Unterrichtsformen wie Freie Arbeit, Wochenplan-, Stations-, Werkstatt- und Projektunterricht zu einem radikalen Verständnis von Offenem Unterricht weiter.Er sichtet seine Erfahrungen und ordnet sie in übergreifende Konzepte ein, bevor im Folgeband die tagtägliche Unterrichtspraxis in Sprache, Mathematik, Sachunterricht usw. ganz konkret und mit vielen Praxisbeispielen und Unterrichtshilfen vorgestellt wird.Im Teil II konkretisiert Falko Peschel nun auf der fachdidaktischen Ebene.Offener Sprach-, Mathematik- und Sachunterricht wird nicht nur theoretischfundiert, sondern vor allem unterrichtspraktisch aufbereitet - einschließlich des zur Durchführung notwendigen Hintergrundwissens. Die reflektierte Darstellung einer Palette sinnvoller Werkzeuge und Arbeitsimpulse gibt zusätzlich konkrete Hilfe bei der Öffnung des eigenen Unterrichts.Bücher aus der Praxis, die zugleich ein - längst überfälliges -theoretisches Fundament für Offenen Unterricht grundlegen!.