Misconceptions education (21 Ergebnisse)
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Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USABetter World Books
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Zustand: Good. 2nd Edition. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Sprache: Englisch
Verlag: Association for Supervision & Curriculum Development, 1997
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Setting the Record Straight: Responses to Misconceptions about Public Education in the United States
Sprache: Englisch
Verlag: Association for Supervision & Curriculum Development February 1997, 1997
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Anbieter: Old Goat Books, Waterloo, ON, KanadaOld Goat Books
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Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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Zustand: New. KlappentextrnrnThis is a reproduction of the original artefact. Generally these books are created from careful scans of the original. This allows us to preserve the book accurately and present it in the way the author intended. Since the origina.
Student Misconceptions and Errors in Physics and Mathematics: Exploring Data from TIMSS and TIMSS Advanced (IEA Research for Education)
Neidorf, Teresa; Arora, Alka; Erberber, Ebru; Tsokodayi, Yemurai; Mai, Thanh
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2020
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Student Misconceptions and Errors in Physics and Mathematics: Exploring Data from TIMSS and TIMSS Advanced (IEA Research for Education)
Neidorf, Teresa/ Arora, Alka/ Erberber, Ebru/ Tsokodayi, Yemurai/ Mai, Thanh
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2019
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Brand New. 165 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Misconceptions in Chemistry | Addressing Perceptions in Chemical Education | Hans-Dieter Barke (u. a.) | Taschenbuch | xi | Englisch | 2010 | Springer | EAN 9783642090004 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot…]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Over the last decades several researchers discovered that children, pupils and even young adults develop their own understanding of 'how nature really works'. These pre-concepts concerning combustion, gases or conservation of mass are brought into le…ctures and teachers have to diagnose and to reflect on them for better instruction. In addition, there are 'school-made misconceptions' concerning equilibrium, acid-base or redox reactions which originate from inappropriate curriculum and instruction materials. The primary goal of this monograph is to help teachers at universities, colleges and schools to diagnose and 'cure' the pre-concepts. In case of the school-made misconceptions it will help to prevent them from the very beginning through reflective teaching. The volume includes detailed descriptions of class-room experiments and structural models to cure and to prevent these misconceptions.
- Hardcover
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Zustand: New. Editor(s): Lowenthal, Patrick R.; York, Cindy S.; Richardson, Jennifer C. Num Pages: 194 pages. BIC Classification: JNK; JNV. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 258 x 180 x 16. Weight in Grams: 510. . 2014. Hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Berlin, Springer Berlin Heidelberg, Springer, 2009
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Over the last decades several researchers discovered that children, pupils and even young adults develop their own understanding of 'how nature really works'. These pre-concepts concerning combustion, gases or conservation of mass are brought into lectures…and teachers have to diagnose and to reflect on them for better instruction. In addition, there are 'school-made misconceptions' concerning equilibrium, acid-base or redox reactions which originate from inappropriate curriculum and instruction materials. The primary goal of this monograph is to help teachers at universities, colleges and schools to diagnose and 'cure' the pre-concepts. In case of the school-made misconceptions it will help to prevent them from the very beginning through reflective teaching. The volume includes detailed descriptions of class-room experiments and structural models to cure and to prevent these misconceptions.
