Knowing teaching learning history (23 Ergebnisse)
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Zustand: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Zustand: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Paperback. Zustand: Very Good. First Edition; First Printing. 6 X 1.24 X 9 inches; 482 pages; very minor, barely visible foxing on the top exterior edge of textblock. Very Good condition otherwise. No other noteworthy defects. No markings. ; - Your satisfaction is our priority. We offer free returns and respond promptly to all i…nquiries. Your item will be packaged with care and ship on the same or next business day. Buy with confidence.
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Zustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Zustand: New. 2000. 0th Edition. Paperback. Represents a unique effort by an international group of scholars to understand the future of teaching and learning about the past Editor(s): Stearns, Peter N.; Seixas, Peter; Wineburg, Samuel S. Num Pages: 482 pages, Illustrations. BIC Classification: HBAH; JNU. Category: (P) Professio…nal & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 226 x 153 x 23. Weight in Grams: 664. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Paperback. Zustand: Brand New. illustrated edition. 482 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.
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Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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Zustand: New. Represents a unique effort by an international group of scholars to understand the future of teaching and learning about the pastKlappentextrnrnIncluding single-authored titles, primary source collections, and readers, The History of Disabil.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - A rethinking of teaching methodology in history classrooms As issues of history and memory collide in our society and in the classroom, the time is ripe to rethink the place of history in our schools. Knowing, Teaching, and Learning History represents a unique effort by an international group… of scholars to understand the future of teaching and learning about the past. It will challenge the ways in which historians, teachers, and students think about teaching history. The book concerns itself first and foremost with the question, 'How do students develop sophisticated historical understandings and how can teachers best encourage this process ' Recent developments in psychology, education, and historiography inform the debates that take place within Knowing, Teaching, and Learning History. This four-part volume identifies the current issues and problems in history education, then works towards a deep and considered understanding of this evolving field. The contributors to this volume link theory to practice, making crucial connections with those who teach history. Published in conjunction with the American Historical Association.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Knowing, Teaching, and Learning History | National and International Perspectives | Peter N. Stearns (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2000 | NYU Press - IPS | EAN 9780814781425 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERL…ANDE, gpsr[at]mare-nostrum[dot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
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Zustand: New. 2000. Illustrated. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Zustand: New. This four-part volume identifies the problems and issues in late 20th and early 21st-century history education, working towards an understanding of this evolving field. It aims to give both students and teachers insights into the best way of developing hist.
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Hardcover. Zustand: Brand New. illustrated edition edition. 492 pages. 9.00x6.00x1.25 inches. In Stock.
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - A rethinking of teaching methodology in history classrooms As issues of history and memory collide in our society and in the classroom, the time is ripe to rethink the place of history in our schools. Knowing, Teaching, and Learning History represents a unique effort by an international group of sch…olars to understand the future of teaching and learning about the past. It will challenge the ways in which historians, teachers, and students think about teaching history. The book concerns itself first and foremost with the question, 'How do students develop sophisticated historical understandings and how can teachers best encourage this process ' Recent developments in psychology, education, and historiography inform the debates that take place within Knowing, Teaching, and Learning History. This four-part volume identifies the current issues and problems in history education, then works towards a deep and considered understanding of this evolving field. The contributors to this volume link theory to practice, making crucial connections with those who teach history. Published in conjunction with the American Historical Association.
