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Knowing, Teaching, and Learning History: National and International Perspectives
Sprache: Englisch
Verlag: New York University Press, 2000
ISBN 10: 081478142X ISBN 13: 9780814781425
Anbieter: ThriftBooks-Phoenix, Phoenix, AZ, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Knowing, Teaching, and Learning History: National and International Perspectives
Sprache: Englisch
Verlag: New York University Press, 2000
ISBN 10: 081478142X ISBN 13: 9780814781425
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Knowing, Teaching, and Learning History: National and International Perspectives
Sprache: Englisch
Verlag: New York University Press, 2000
ISBN 10: 081478142X ISBN 13: 9780814781425
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
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Knowing, Teaching, and Learning History: National and International Perspectives
Sprache: Englisch
Verlag: New York University Press, 2000
ISBN 10: 081478142X ISBN 13: 9780814781425
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
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Knowing, Teaching, and Learning History: National and International Perspectives
Sprache: Englisch
Verlag: New York University Press, 2000
ISBN 10: 081478142X ISBN 13: 9780814781425
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
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Knowing, Teaching, and Learnin
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Knowing, Teaching, and Learnin
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
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Knowing, Teaching, and Learning History : National and International Perspectives
Sprache: Englisch
Verlag: New York University Press, 2000
ISBN 10: 081478142X ISBN 13: 9780814781425
Anbieter: Better World Books: West, Reno, NV, USA
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Knowing, Teaching, and Learning History : National and International Perspectives
Sprache: Englisch
Verlag: New York University Press, 2000
ISBN 10: 081478142X ISBN 13: 9780814781425
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
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Knowing, Teaching, and Learning History: National and International Perspectives
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Knowing, Teaching, and Learning History: National and International Perspectives
Anbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes Königreich
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Knowing, Teaching, and Learning History: National and International Perspectives
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Knowing, Teaching, and Learning History (First Printing) National and International Perspectives
Anbieter: True Oak Books, Highland, NY, USA
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Paperback. Zustand: Very Good. First Edition; First Printing. 6 X 1.24 X 9 inches; 482 pages; very minor, barely visible foxing on the top exterior edge of textblock. Very Good condition otherwise. No other noteworthy defects. No markings. ; - Your satisfaction is our priority. We offer free returns and respond promptly to all inquiries. Your item will be packaged with care and ship on the same or next business day. Buy with confidence.
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Theorizing Historical Consciousness
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2006
ISBN 10: 0802094570 ISBN 13: 9780802094575
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Knowing, Teaching, and Learning History
Sprache: Englisch
Verlag: New York University Press, 2000
ISBN 10: 081478142X ISBN 13: 9780814781425
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Knowing, Teaching, and Learning History
Sprache: Englisch
Verlag: New York University Press, 2000
ISBN 10: 081478142X ISBN 13: 9780814781425
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Theorizing historical consciousness.
Sprache: Englisch
Verlag: Toronto, University of Toronto Press, cop., 2004
ISBN 10: 0802087132 ISBN 13: 9780802087133
Anbieter: Universitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ ILAB VDA
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XII, 455 s. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Sprache: Englisch.
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Canadians and their Pasts
Sprache: Englisch
Verlag: Guidance Centre, University of Toronto, Faculty of Education, 2013
ISBN 10: 1442615397 ISBN 13: 9781442615397
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Theorizing Historical Consciousness
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 240 pages. 8.75x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Knowing, Teaching, and Learning History: National and International Perspectives
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Canadians and Their Pasts
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2013
ISBN 10: 1442615397 ISBN 13: 9781442615397
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Knowing, Teaching and Learning History
Sprache: Englisch
Verlag: New York University Press, 2000
ISBN 10: 081478142X ISBN 13: 9780814781425
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 2000. 0th Edition. Paperback. Represents a unique effort by an international group of scholars to understand the future of teaching and learning about the past Editor(s): Stearns, Peter N.; Seixas, Peter; Wineburg, Samuel S. Num Pages: 482 pages, Illustrations. BIC Classification: HBAH; JNU. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 226 x 153 x 23. Weight in Grams: 664. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Theorizing Historical Consciousness
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2006
ISBN 10: 0802094570 ISBN 13: 9780802094575
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Theorizing Historical Consciousness sets various theoretical approaches to the study of historical consciousness side-by-side, enabling us to chart the future study of how people understand the past. Editor(s): Seixas, Peter. Num Pages: 240 pages, 4 figures, 1 table. BIC Classification: HBAH. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 155 x 223 x 14. Weight in Grams: 360. . 2006. 0th Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Knowing, Teaching, and Learning History National and International Perspectives
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. illustrated edition. 482 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.
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KNOWING TEACHING & LEARNING HISTORY
Anbieter: Speedyhen, Hertfordshire, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Theorizing Historical Consciousness
Sprache: Englisch
Verlag: University of Toronto Press, 2012
ISBN 10: 0802094570 ISBN 13: 9780802094575
Anbieter: Antiquariat Wortschatz, Markt Hartmannsdorf, Österreich
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Softcover/Taschenbuch. Zustand: Sehr gut. kA (illustrator). kA. Auflage. Anzahl Bände: 1 - Bd.Nr.: kA - Sprache: en - Einband: Paperback - Gewicht: 410 - Illust.: kA - Zustand: Sehr gut - neuwertig.
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Knowing, Teaching, and Learning History: National and International Perspectives
Sprache: Englisch
Verlag: New York University Press, 2000
ISBN 10: 081478142X ISBN 13: 9780814781425
Zustand: New. Represents a unique effort by an international group of scholars to understand the future of teaching and learning about the pastKlappentextrnrnIncluding single-authored titles, primary source collections, and readers, The History of Disabil.
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Knowing, Teaching, and Learning History
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Knowing, Teaching, and Learning History : National and International Perspectives
Sprache: Englisch
Verlag: New York University Press Sep 2000, 2000
ISBN 10: 081478142X ISBN 13: 9780814781425
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - A rethinking of teaching methodology in history classrooms As issues of history and memory collide in our society and in the classroom, the time is ripe to rethink the place of history in our schools. Knowing, Teaching, and Learning History represents a unique effort by an international group of scholars to understand the future of teaching and learning about the past. It will challenge the ways in which historians, teachers, and students think about teaching history. The book concerns itself first and foremost with the question, 'How do students develop sophisticated historical understandings and how can teachers best encourage this process ' Recent developments in psychology, education, and historiography inform the debates that take place within Knowing, Teaching, and Learning History. This four-part volume identifies the current issues and problems in history education, then works towards a deep and considered understanding of this evolving field. The contributors to this volume link theory to practice, making crucial connections with those who teach history. Published in conjunction with the American Historical Association.
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New Directions in Assessing Historical Thinking
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 104,76
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 262 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
