Identification progress learning (14 Ergebnisse)
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Anbieter: PsychoBabel & Skoob Books, Didcot, Vereinigtes KönigreichPsychoBabel & Skoob Books
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hardcover. Zustand: Very Good. Zustand des Schutzumschlags: Very Good. VG+ in a VG+ dust jacket. 204 pp.
- Hardcover
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes KönigreichAnybook.com
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Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. Dust jacket in good condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,550grams, ISBN:0521300878.
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Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USABooks From California
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paperback. Zustand: Fine.
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Zustand: New. In.
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Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
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Zustand: New. This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology. Editor(s): Hagerstrand, T. Num Pages: 220 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNKD. Category: (P) P…rofessional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 13. Weight in Grams: 330. . 2009. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Anbieter: Vangsgaards Antikvariat Aps, Copenhagen, DänemarkVangsgaards Antikvariat Aps
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In den WarenkorbCambridge University Press, 1985. 204 sider. Orig. boards in dust wrappers. Head of spine bumped. Wrapper backstrip sunned. Very good+/very good+ wrappers.
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Anbieter: Le-Livre, SABLONS, FrankreichLe-Livre
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Zustand: Gebraucht - Gut bis sehr gut
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Couverture rigide. Zustand: bon. RO60066343: 1985. In-8. Relié. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 204 pages. Avec Jaquette. . . Classification Dewey : 420-Langue anglaise. Anglo-saxon.
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Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
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Zustand: New. 2022. 1st Edition. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Handbook on Assessments for Gifted Learners: Identification, Learning Progress, and Evaluation
Johnsen, Susan K. (Editor)/ Van Tassel-Baska, Joyce (Editor)
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 476 pages. 10.00x7.00x0.79 inches. In Stock.
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This series of essays discusses how progress is identified in a range of disciplines - physics, mathematics, biology, medicine, sociology, linguistics, art history, history, economics and ecology. The articles are based on discussions at a symposium…organised by the European Science Foundation and are by acknowledged leaders in the fields covered. They seek to promote communication between the different disciplines, to identify the criteria of advancement and to examine problems in assessing them.
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Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Handbook on Assessments for Gifted Learners | Identification, Learning Progress, and Evaluation | Susan K. Johnsen (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2022 | Routledge | EAN 9781032259840 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gps…r[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Zustand: New.
Handbook on Assessments for Gifted Learners: Identification, Learning Progress, and Evaluation
Johnsen, Susan K. (Editor)/ Van Tassel-Baska, Joyce (Editor)
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 476 pages. 10.00x7.00x1.10 inches. In Stock.
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Anbieter: Redins antikvariat, Enköping, SchwedenRedins antikvariat
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In den WarenkorbEdited by T. Hägerstrand. Cambridge 1985. 204 pages. Original cloth with dustjacket.[#161529].
