Evaluation models viewpoints educational (22 Ergebnisse)
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2000
Serie: Buch 2 von 24 - Evaluation in Education and Human Services
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Evaluation Models: Viewpoints on Educational and Human Services Evaluation (Evaluation in Education and Human Services)
Michael Scriven,Daniel L. Stufflebeam,Thomas Kellaghan,George F. Madaus,
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Hardcover. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2000
Serie: Buch 2 von 24 - Evaluation in Education and Human Services
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2000
Serie: Buch 2 von 24 - Evaluation in Education and Human Services
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Paperback. Zustand: Brand New. 440 pages. 9.02x5.98x1.00 inches. In Stock.
Evaluation Models: Viewpoints on Educational and Human Services Evaluation
Madaus, George F. (Editor) / Scriven, M. (Editor) / Stufflebeam, D.L. (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. 1983 edition. 385 pages. 9.02x5.98x1.00 inches. In Stock.
- Softcover
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Attempting fonnally to evaluate something involves the evaluator coming to grips with a number of abstract concepts such as value, merit, worth, growth, criteria, standards, objectives, needs, nonns, client, audience, validity, reliability, objectivi…ty, practical significance, accountability, improvement, process, pro duct, fonnative, summative, costs, impact, infonnation, credibility, and - of course - with the tenn evaluation itself. To communicate with colleagues and clients, evaluators need to clarify what they mean when they use such tenns to denote important concepts central to their work. Moreover, evaluators need to integrate these concepts and their meanings into a coherent framework that guides all aspects of their work. If evaluation is to lay claim to the mantle of a profession, then these conceptualizations of evaluation must lead to the conduct of defensible evaluations. The conceptualization of evaluation can never be a one-time activity nor can any conceptualization be static. Conceptualizations that guide evaluation work must keep pace with the growth of theory and practice in the field. Further, the design and conduct of any particular study involves a good deal of localized conceptualization.
- Softcover
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Attempting fonnally to evaluate something involves the evaluator coming to grips with a number of abstract concepts such as value, merit, worth, growth, criteria, standards, objectives, needs, nonns, client, audience, validity, reliability, objectivi…ty, practical significance, accountability, improvement, process, pro duct, fonnative, summative, costs, impact, infonnation, credibility, and - of course - with the tenn evaluation itself. To communicate with colleagues and clients, evaluators need to clarify what they mean when they use such tenns to denote important concepts central to their work. Moreover, evaluators need to integrate these concepts and their meanings into a coherent framework that guides all aspects of their work. If evaluation is to lay claim to the mantle of a profession, then these conceptualizations of evaluation must lead to the conduct of defensible evaluations. The conceptualization of evaluation can never be a one-time activity nor can any conceptualization be static. Conceptualizations that guide evaluation work must keep pace with the growth of theory and practice in the field. Further, the design and conduct of any particular study involves a good deal of localized conceptualization.
Sprache: Englisch
Verlag: Kluwer Academic, 2000
Serie: Buch 2 von 24 - Evaluation in Education and Human Services
- Hardcover
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes KönigreichAnybook.com
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Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,900grams, ISBN:9780792378846.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2000
Serie: Buch 2 von 24 - Evaluation in Education and Human Services
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2013
Serie: Buch 2 von 24 - Evaluation in Education and Human Services
- Softcover
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Zustand: New. In.
Weitere BilderSprache: Englisch
Verlag: Springer Netherland, 2013
Serie: Buch 2 von 24 - Evaluation in Education and Human Services
- Softcover
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Evaluation Models | Viewpoints on Educational and Human Services Evaluation | D. L. Stufflebeam (u. a.) | Taschenbuch | x | Englisch | 2013 | Springer Netherland | EAN 9789401738408 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]s…pringer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2013
Serie: Buch 2 von 24 - Evaluation in Education and Human Services
- Softcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Evaluation Models is an up-to-date revision of the classic text first published in 1983. Organized in three sections, the first includes a historical perspective on the growth of evaluation theory and practice and two comparative analyses of the vari…ous alternative perspectives on evaluation. The second section includes articles representing the major schools of thought about evaluation written by the leaders who have developed these schools and models. The final section describes and discusses the Standards for Program Evaluation and the reformation of program evaluation.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2000
Serie: Buch 2 von 24 - Evaluation in Education and Human Services
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 244,86
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Evaluation Models is an up-to-date revision of the classic text first published in 1983. Organized in three sections, the first includes a historical perspective on the growth of evaluation theory and practice and two comparative analyses of the various alt…ernative perspectives on evaluation. The second section includes articles representing the major schools of thought about evaluation written by the leaders who have developed these schools and models. The final section describes and discusses the Standards for Program Evaluation and the reformation of program evaluation.
Evaluation Models: Viewpoints on Educational and Human Services Evaluation (Evaluation in Education and Human Services)
Stufflebeam, D.L. (Editor) / Madaus, George F. (Editor) / Kellaghan, T. (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2013
Serie: Buch 2 von 24 - Evaluation in Education and Human Services
- Softcover
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EUR 304,72
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Paperback. Zustand: Brand New. 2nd edition. 524 pages. 9.25x6.10x1.19 inches. In Stock.
