Designing learning environments (126 Ergebnisse)
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Zustand: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Zustand: Good. 1 Edition. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd, United Kingdom, London, 2010
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Paperback. Zustand: Very Good. How can young children play an active role in developing the design of learning environments? What methods can be used to bring together childrens and practitioners views about their environment? What insights can young children offer into good designs for these childrens spaces?With the expansion…of early childhood education and the move to 'extended schools', more young children will spend more time than ever before in institutions. Based on two actual building projects, this book is the first of its kind to demonstrate the possibilities of including young childrens perspectives in the design and review of childrens spaces. Situated at the heart of the debate about the relationship between the built environment and its impact on childrens learning and wellbeing, Transforming Childrens Spaces provides insights into how young children see their environment discusses childrens aspirations for future spaces develops the 'Mosaic approach' , pioneered by the author, as a method for listening to young children and adultsEmphasising the importance of visual and verbal methods of communication, this fascinating book demonstrates how practitioners and young children can articulate their perspectives, and shows how participatory methods can support new relationships between children, practitioners and architects. This book is essential reading for those who work in children's spaces and for those who design them as well as being of general interest to those studying education and childhood studies. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Broschiert. Zustand: Gut. Auflage: 1. 279 Seiten Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 435.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2016
Serie: Buch 3 von 5 - Interdisciplinary Approaches to Educational Technology
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge (edition ), 1998
Serie: Buch 26 von 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning
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Paperback. Zustand: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut Leichte Lagerspuren -Networked computers make interaction between peoples of different cultures possible on a scale, scope, and speed never before available. On the other hand, the usual challenges that come with the cross-cultural nature of interactions are further complicated…by the lack of paralinguistic or non-linguistic clues and non-verbal behavior, like body language. Online learning is a growing area of interest worldwide, as it provides learning opportunities for large groups of people independent of differences in time, pace, and location. However, difficulties in these interactions are reported to arise, partly because the dominant mode of interaction is text-based and stripped of its non-verbal and visual clues to communication. One indication of effective online communication in an intercultural learning environment may be the creation of a third, polycentric culture when materials from one culture are studied by people in a different culture. This case-study examines the manifestations of culture in the discourse of an online course and makes recommendations on course design features for creation of a third culture. 200 pp. Englisch.
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Paperback. Zustand: Fine.
Verlag: Educational Technology Publications, 1995
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Paperback. Zustand: Brand New. 260 pages. 9.00x7.00x9.00 inches. In Stock.
Designing Democratic Schools and Learning Environments: A Global Perspective
Nathan, Linda F. (Edited by)/ Mendonca, Jonathan F. (Edited by)/ Rojas Ayala, Gustavo (Edited by)
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Designing Impactful College Courses: Applying Self-Determination Theory to Unleash the Potential of Autonomy-Supportive Learning Environments
Bonem, Emily M.; Guberman, Daniel; Levesque-Bristol, Chantal
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