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How to Design and Teach a Hybrid Course: Achieving Student-Centered Learning through Blended Classroom, Online and Experiential Activities
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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How to Design and Teach a Hybrid Course : Achieving Student-Centered Learning Through Blended Classroom, Online and Experiential Activities
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Building a Pathway to Student Learning : A How-To Guide to Course Design
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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How to Design and Teach a Hybrid Course: Achieving Student-Centered Learning through Blended Classroom, Online and Experiential Activities
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Course Design and Student Learning: Papers presented at the Society?s thirteenth annual conference 1977
Sprache: Englisch
Verlag: Society for Research into Higher Education, 1978
ISBN 10: 090086866X ISBN 13: 9780900868665
Anbieter: G. & J. CHESTERS, TAMWORTH, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbSoft cover. Zustand: Very Good. 1st Edition. 167 pages, paperback, VG+ [090086866X].
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Building a Pathway to Student Learning: A How-To Guide to Course Design
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good.
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Building a Pathway to Student Learning: A How-To Guide to Course Design
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Fine.
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How to Design and Teach a Hybrid Course: Achieving Student-Centered Learning through Blended Classroom, Online and Experiential Activities
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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How to Design and Teach a Hybrid Course: Achieving Student-Centered Learning Through Blended Classroom, Online, and Experiential Activities
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 64,85
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 256 pages. 8.90x5.90x0.10 inches. In Stock.
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How to Design and Teach a Hybrid Course: Achieving Student-Centered Learning through Blended Classroom, Online and Experiential Activities
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Num Pages: 256 pages, black & white illustrations, black & white tables, frontispiece, figures. BIC Classification: JNQ. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 151 x 10. Weight in Grams: 370. . 2011. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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EUR 47,69
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In den WarenkorbZustand: New. Steven G. Jones is the Assistant Director for Faculty Development in the Center for Teaching and Learning at Georgia College and State University. From 2002-2004, he was the Project Associate for Integrating Service with Academic Study at Campus Compact. Du.
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EUR 51,76
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In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New.
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Course design and student learning. Papers presented at the Society's thirteenth annual conference 1977.
Sprache: Englisch
Verlag: Society for Research into Higher Education Guildford, 1978
ISBN 10: 090086866X ISBN 13: 9780900868665
Anbieter: ralfs-buecherkiste, Herzfelde, MOL, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Pappe. Zustand: Gut. 167 Seiten Guter Zustand/ Good In englischer Sprache/ English. Ex-Library. ha1047447 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 350.
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Building a Pathway to Student Learning : A How-To Guide to Course Design
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Okt 2014, 2014
ISBN 10: 1579228925 ISBN 13: 9781579228927
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Guides you through the process of designing a learning-centered course. It is written as a 'how-to" handbook, providing step-by-step guidance on creating a pathway to student learning, including 26 workboxes (also available free online) that lead you through each element of the course design process and promote a rich reflection process akin to being in a workshop setting.
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Improving Student Learning: Improving Student Learning Through Course Design
Sprache: Englisch
Verlag: The Oxford Centre for staff and Learning Development
ISBN 10: 1873576552 ISBN 13: 9781873576557
Anbieter: Chapter 1, Johannesburg, GAU, Südafrika
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
Softcover. Zustand: Very Good. First Edition. Stamp mark from the previous owner on the dedication page. Publication of 544 pages. The wraps are a little shelf rubbed. Internally the pages are clean and complete. The binding is excellent. GK. Our orders are shipped using tracked courier delivery services.
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Improving Student Learning Through Course Design (Improving Student Learning)
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford Brookes University, Oxford Centre for Staff and Learning Development
ISBN 10: 1873576552 ISBN 13: 9781873576557
Anbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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In den WarenkorbZustand: New.
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How to Design and Teach a Hybrid Course: Achieving Student-Centered Learning through Blended Classroom, Online and Experiential Activities
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Gebunden. Zustand: New. Steven G. Jones is the Assistant Director for Faculty Development in the Center for Teaching and Learning at Georgia College and State University. From 2002-2004, he was the Project Associate for Integrating Service with Academic Study at Campus Compact. Du.
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How to Design and Teach a Hybrid Course: Achieving Student-centered Learning Through Blended Classroom, Online and Experiential Activities
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 256 pages. 9.00x6.30x0.30 inches. In Stock.
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Building a Pathway for Student Learning: A How-to Guide to Course Design
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 139 pages. 11.50x9.00x0.75 inches. In Stock.
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Building a Pathway to Student Learning: A How-To Guide to Course Design
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Num Pages: 184 pages, illustrations. BIC Classification: JNF; JNM; JNP. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 279 x 216 x 15. Weight in Grams: 599. . 2014. Hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
