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Assessing Student Performance : Exploring the Purpose and Limits of Testing
Sprache: Englisch
Verlag: Wiley & Sons, Incorporated, John, 1993
ISBN 10: 1555425925 ISBN 13: 9781555425920
Anbieter: Better World Books: West, Reno, NV, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Reissue. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Assessing Student Performance : Exploring the Purpose and Limits of Testing
Sprache: Englisch
Verlag: Wiley & Sons, Incorporated, John, 1993
ISBN 10: 1555425925 ISBN 13: 9781555425920
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Reissue. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Assessing Student Performance : Exploring the Purpose and Limits of Testing
Sprache: Englisch
Verlag: Wiley & Sons, Incorporated, John, 1999
ISBN 10: 0787950475 ISBN 13: 9780787950477
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Assessing Student Performance : Exploring the Purpose and Limits of Testing
Sprache: Englisch
Verlag: Wiley & Sons, Incorporated, John, 1999
ISBN 10: 0787950475 ISBN 13: 9780787950477
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Assessing Student Performance: Exploring the Purpose and Limits of Testing (Jossey Bass Education Series)
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Assessing Student Performance: Exploring the Purpose and Limits of Testing
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Assessing Student Performance : Exploring the Purpose and Limits of Testing
Sprache: Englisch
Verlag: Wiley & Sons, Incorporated, John, 1999
ISBN 10: 0787950475 ISBN 13: 9780787950477
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Assessing Student Performance : Exploring the Purpose and Limits of Testing
Sprache: Englisch
Verlag: Wiley & Sons, Incorporated, John, 1993
ISBN 10: 1555425925 ISBN 13: 9781555425920
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Very Good. Reissue. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Assessing Student Performance: Exploring the Purpose and Limits of Testing (Jossey-Bass Education)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 41,91
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Assessing Student Performance: Exploring the Purpose and Limits of Testing
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 58,71
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 336 pages. 9.25x5.75x1.00 inches. In Stock.
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Assessing Student Performance: Exploring the Purpose and Limits of Testing
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. The president of the Center on Learning, Assessment, and School Structure (CLASS) expounds on his philosophy of assessment; offers feedback alternatives to traditional invalidly validated testing; and argues that more testing would not increase accountability. Num Pages: 336 pages, black & white illustrations. BIC Classification: JNA; JNKD. Category: (G) General (US: Trade); (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 154 x 230 x 27. Weight in Grams: 534. . 1999. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Assessing Student Performance : Exploring the Purpose and Limits of Testing
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - What is assessment and how does testing differ from it Why are performance tests, by themselves, not an adequate system of student assessment How might we better 'test our tests' beyond current technical standards And why won't increased national testing offer the accountability of schools we so sorely need In 'Assessing Student Performance,' Grant P. Wiggins explores these questions and clarifies the limits of testing in an assessment system. He analyzes problematic practices in test design and formats that prevent students from explaining their answers. By showing us that assessment is more than testing and intellectual performance is more than right answers, Wiggins leads us to new systems of assessment that more closely examine students' habits of mind and provide teachers and policy makers with more useful and credible feedback.
