9789048163205 - arguing to learn: confronting cognitions in computer-supported collaborative learning environments (computer-supported collaborative learning series, band 1) (4 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2010
Serie: Buch 7 von 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
- Softcover
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Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments
Andriessen, Jerry (Editor) / Baker, Michael (Editor) / Suthers, Dan D. (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2003
Serie: Buch 7 von 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
- Softcover
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Weitere BilderSprache: Englisch
Verlag: Springer, 2010
Serie: Buch 7 von 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
- Softcover
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Arguing to Learn | Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments | Jerry Andriessen (u. a.) | Taschenbuch | Computer-Supported Collaborative Learning Series | ix | Englisch | 2010 | Springer | EAN 9789048163205 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH…, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2010
Serie: Buch 7 von 12 - Computer-Supported Collaborative Learning
- Softcover
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Arguing to Learn: Confronting Cognitions in Computer-Supported Collaborative Learning Environments focuses on how new pedagogical scenarios, task environments and communication tools within Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL) environment…s can favour collaborative and productive confrontations of ideas, evidence, arguments and explanations, or arguing to learn.This book is the first that has assembled the work of internationally renowned scholars on argumentation-related CSCL research. All chapters present in-depth analyses of the processes by which the interactive confrontation of cognitions can lead to collaborative learning, on the basis of a wide variety of theoretical models, empirical data and Internet-based tools.
